A systematic review of the association between social and emotional competencies and student engagement in youth (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: MÉLO, MÁRCIA HELENA DA SILVA - IP ; SANTOS, ANABELA CAETANO - IP ; FREITAS, IARA DA SILVA - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1016/j.edurev.2023.100535
- Subjects: HABILIDADE SOCIAL; INTELIGÊNCIA EMOCIONAL; ESTUDANTES; ENVOLVIMENTO; REVISÃO SISTEMÁTICA
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Educational Research Review
- ISSN: 1747-938X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 39, art. 100535, p. 1-38, maio 2023
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- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: hybrid
- Licença: cc-by
-
ABNT
SANTOS, Anabela Caetano et al. A systematic review of the association between social and emotional competencies and student engagement in youth. Educational Research Review, v. 39, p. 1-38, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100535. Acesso em: 08 out. 2024. -
APA
Santos, A. C., Simões, C., Melo, M. H. da S., Santos, M. F., Freitas, I. da S., Branquinho, C., et al. (2023). A systematic review of the association between social and emotional competencies and student engagement in youth. Educational Research Review, 39, 1-38. doi:10.1016/j.edurev.2023.100535 -
NLM
Santos AC, Simões C, Melo MH da S, Santos MF, Freitas I da S, Branquinho C, Cefai C, Arriaga P. A systematic review of the association between social and emotional competencies and student engagement in youth [Internet]. Educational Research Review. 2023 ; 39 1-38.[citado 2024 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100535 -
Vancouver
Santos AC, Simões C, Melo MH da S, Santos MF, Freitas I da S, Branquinho C, Cefai C, Arriaga P. A systematic review of the association between social and emotional competencies and student engagement in youth [Internet]. Educational Research Review. 2023 ; 39 1-38.[citado 2024 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100535 - Intervenções escolares na infância com foco em prevenção universal embasadas pela abordagem cognitivo-comportamental: uma revisão sistemática da literatura
- Avaliação de necessidades para a promoção de comportamentos pró-sociais e prevenção à violência na escola
- Avaliação de necessidades para a promoção de comportamentos pró-sociais na educação infantil
- Prevenção à violência e promoção de comportamento pró-social em pré-escolares: uma avaliação de necessidades
- Desenvolvimento de uma intervenção para promover comportamentos pró-sociais na escola: etapa de revisão da literatura
- Avaliação da promoção de comportamentos pró-sociais e de habilidades sociais na educação infantil
- Evaluation of the implementation process of the #Tamojunto2.0 prevention program in Brazilian schools
- Prevenção à violência e promoção de comportamentos pró-sociais em pré-escolares: uma avaliação de necessidades
- Desenvolvimento de uma intervenção para promoção de comportamentos pró-sociais e prevenção à violência escolar no contexto da educação infantil
- Intervenções baseadas em evidências para promover comportamentos pró-sociais em escolas: revisão integrativa
Informações sobre o DOI: 10.1016/j.edurev.2023.100535 (Fonte: oaDOI API)
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