Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: DUBOC, ANA PAULA MARTINEZ - FE ; RODRIGUES, LIVIA DE ARAUJO DONNINI - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.11606/9786587391151
- Subjects: SOCIOLINGUÍSTICA; ESCOLAS; LETRAMENTO; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: ESALQ-USP
- Publisher place: Piracicaba, SP
- Date published: 2021
- Source:
- Título: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020)
- Volume/Número/Paginação/Ano: 190 p. : il
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
DUBOC, Ana Paula Martinez e RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini. Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues. A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2021. p. 190 : il. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391151. Acesso em: 04 maio 2025. -
APA
Duboc, A. P. M., & Rodrigues, L. de A. D. (2021). Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues. In A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) (p. 190 : il). Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391151 -
NLM
Duboc APM, Rodrigues L de AD. Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2025 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151 -
Vancouver
Duboc APM, Rodrigues L de AD. Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2025 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151 - Student teachers’ knowledge production processes within socially just educational principles and practices in Brazil
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Informações sobre o DOI: 10.11606/9786587391151 (Fonte: oaDOI API)
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