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Tese (Doutorado)
Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica (2023)
Chappaz, Raíssa de Oliveira; Alavarse, Ocimar Munhoz (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
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ABNT
CHAPPAZ, Raíssa de Oliveira. Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-09102023-085345/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Chappaz, R. de O. (2023). Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-09102023-085345/
NLM
Chappaz R de O. Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-09102023-085345/
Vancouver
Chappaz R de O. Política de avaliação educacional, seus contornos e suas características: problematizações e contribuições no contexto da Educação Básica [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-09102023-085345/
Artigo de periodico
A controvérsia sobre avaliações em larga escala no Brasil: continuum argumentativo (2023)
Ribeiro, Renato Melo ; Sousa, Sandra Zákia
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
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RIBEIRO, Renato Melo e SOUSA, Sandra Zákia. A controvérsia sobre avaliações em larga escala no Brasil: continuum argumentativo. Educação e Pesquisa, v. 49, p. 1-19, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202349250287por. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Ribeiro, R. M., & Sousa, S. Z. (2023). A controvérsia sobre avaliações em larga escala no Brasil: continuum argumentativo. Educação e Pesquisa, 49, 1-19. doi:10.1590/S1678-4634202349250287por
NLM
Ribeiro RM, Sousa SZ. A controvérsia sobre avaliações em larga escala no Brasil: continuum argumentativo [Internet]. Educação e Pesquisa. 2023 ; 49 1-19.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202349250287por
Vancouver
Ribeiro RM, Sousa SZ. A controvérsia sobre avaliações em larga escala no Brasil: continuum argumentativo [Internet]. Educação e Pesquisa. 2023 ; 49 1-19.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202349250287por
Artigo de periodico
Os manuais orientadores da contabilidade pública e a invisibilidade da modalidade educação especial (2022)
França, Marileide Gonçalves ; Castro, Vanessa Dias Bueno de ; Souza, Marcia Maurilio ; Prieto, Rosangela Gavioli
Source: Feneduca - Revista de Financiamento da Educação. Unidade: FE
Subjects: FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, CONTABILIDADE GOVERNAMENTAL, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
FRANÇA, Marileide Gonçalves et al. Os manuais orientadores da contabilidade pública e a invisibilidade da modalidade educação especial. Feneduca - Revista de Financiamento da Educação, v. 12, n. 19, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22491/2236-5907110483. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
França, M. G., Castro, V. D. B. de, Souza, M. M., & Prieto, R. G. (2022). Os manuais orientadores da contabilidade pública e a invisibilidade da modalidade educação especial. Feneduca - Revista de Financiamento da Educação, 12( 19). doi:10.22491/2236-5907110483
NLM
França MG, Castro VDB de, Souza MM, Prieto RG. Os manuais orientadores da contabilidade pública e a invisibilidade da modalidade educação especial [Internet]. Feneduca - Revista de Financiamento da Educação. 2022 ; 12( 19):[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.22491/2236-5907110483
Vancouver
França MG, Castro VDB de, Souza MM, Prieto RG. Os manuais orientadores da contabilidade pública e a invisibilidade da modalidade educação especial [Internet]. Feneduca - Revista de Financiamento da Educação. 2022 ; 12( 19):[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.22491/2236-5907110483
Artigo de periodico
Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática (2017)
Fanizzi, Sueli ; Santos, Vinicio de Macedo
Source: Zetetiké. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, MATEMÁTICA, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
FANIZZI, Sueli e SANTOS, Vinicio de Macedo. Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática. Zetetiké, v. 25, n. 3, p. 457-473, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/zet.v25i3.8648349. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Fanizzi, S., & Santos, V. de M. (2017). Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática. Zetetiké, 25( 3), 457-473. doi:10.20396/zet.v25i3.8648349
NLM
Fanizzi S, Santos V de M. Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática [Internet]. Zetetiké. 2017 ;25( 3): 457-473.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.20396/zet.v25i3.8648349
Vancouver
Fanizzi S, Santos V de M. Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática [Internet]. Zetetiké. 2017 ;25( 3): 457-473.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.20396/zet.v25i3.8648349
Artigo de periodico
Demanda social, planejamento e direito à educação básica: uma análise da rede estadual de ensino paulista na transição 2015–2016 (2016)
Cássio, Fernando Luiz ; Crochik, Leonardo ; Di Pierro, Maria Clara; Stoco, Sergio
Source: Educação & Sociedade. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
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ABNT
CÁSSIO, Fernando Luiz et al. Demanda social, planejamento e direito à educação básica: uma análise da rede estadual de ensino paulista na transição 2015–2016. Educação & Sociedade, v. 37, n. 137, p. 1089-1119, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016167297. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Cássio, F. L., Crochik, L., Di Pierro, M. C., & Stoco, S. (2016). Demanda social, planejamento e direito à educação básica: uma análise da rede estadual de ensino paulista na transição 2015–2016. Educação & Sociedade, 37( 137), 1089-1119. doi:10.1590/ES0101-73302016167297
NLM
Cássio FL, Crochik L, Di Pierro MC, Stoco S. Demanda social, planejamento e direito à educação básica: uma análise da rede estadual de ensino paulista na transição 2015–2016 [Internet]. Educação & Sociedade. 2016 ; 37( 137): 1089-1119.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016167297
Vancouver
Cássio FL, Crochik L, Di Pierro MC, Stoco S. Demanda social, planejamento e direito à educação básica: uma análise da rede estadual de ensino paulista na transição 2015–2016 [Internet]. Educação & Sociedade. 2016 ; 37( 137): 1089-1119.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016167297
Trabalho de evento
Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática:: um estudo sobre a gestão de 2005 a 2012 da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (2016)
Fanizzi, Sueli ; Santos, Vinicio de Macedo
Conference titles: Encontro Nacional de Educação Matemática. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, MATEMÁTICA, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
FANIZZI, Sueli e SANTOS, Vinicio de Macedo. Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática:: um estudo sobre a gestão de 2005 a 2012 da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. 2016, Anais.. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.sbembrasil.org.br/enem2016/anais/pdf/5089_2891_ID.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Fanizzi, S., & Santos, V. de M. (2016). Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática:: um estudo sobre a gestão de 2005 a 2012 da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. In . São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.sbembrasil.org.br/enem2016/anais/pdf/5089_2891_ID.pdf
NLM
Fanizzi S, Santos V de M. Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática:: um estudo sobre a gestão de 2005 a 2012 da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.sbembrasil.org.br/enem2016/anais/pdf/5089_2891_ID.pdf
Vancouver
Fanizzi S, Santos V de M. Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em matemática:: um estudo sobre a gestão de 2005 a 2012 da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.sbembrasil.org.br/enem2016/anais/pdf/5089_2891_ID.pdf
Artigo de periodico-apres/intr
Políticas educacionais e a resistência estudantil. [Apresentação] (2016)
Moraes, Carmen Sylvia Vidigal ; Ximenes, Salomão Barros
Source: Educação & Sociedade. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, DIREITO À EDUCAÇÃO, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Carmen Sylvia Vidigal e XIMENES, Salomão Barros. Políticas educacionais e a resistência estudantil. [Apresentação]. Educação & Sociedade. Campinas, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016171219. Acesso em: 02 nov. 2024. , 2016
APA
Moraes, C. S. V., & Ximenes, S. B. (2016). Políticas educacionais e a resistência estudantil. [Apresentação]. Educação & Sociedade. Campinas, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/ES0101-73302016171219
NLM
Moraes CSV, Ximenes SB. Políticas educacionais e a resistência estudantil. [Apresentação] [Internet]. Educação & Sociedade. 2016 ; 37( 137): 1079-1087.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016171219
Vancouver
Moraes CSV, Ximenes SB. Políticas educacionais e a resistência estudantil. [Apresentação] [Internet]. Educação & Sociedade. 2016 ; 37( 137): 1079-1087.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016171219
Parte de monografia/livro
A formação inicial do professor: debates (2010)
Pontuschka, Nídia Nacib
Source: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PONTUSCHKA, Nídia Nacib. A formação inicial do professor: debates. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Tradução . Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2010. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Pontuschka, N. N. (2010). A formação inicial do professor: debates. In Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte, MG: Autêntica.
NLM
Pontuschka NN. A formação inicial do professor: debates. In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte, MG: Autêntica; 2010. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Pontuschka NN. A formação inicial do professor: debates. In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte, MG: Autêntica; 2010. [citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de periodico-dep/entr
A lição do dinheiro (2010)
Oliveira, Romualdo Portela de
Source: Revista Amanhã. Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Romualdo Portela de. A lição do dinheiro. Revista Amanhã. Porto Alegre, RS: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ca695ed1-6777-4622-8395-2b3b76d189ed/A%20li%C3%A7%C3%A3o%20por%20dinheiro%20%282010%29.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024. , 2010
APA
Oliveira, R. P. de. (2010). A lição do dinheiro. Revista Amanhã. Porto Alegre, RS: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/ca695ed1-6777-4622-8395-2b3b76d189ed/A%20li%C3%A7%C3%A3o%20por%20dinheiro%20%282010%29.pdf
NLM
Oliveira RP de. A lição do dinheiro [Internet]. Revista Amanhã. 2010 ;( 262): 7 maio 2010. 6 .[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ca695ed1-6777-4622-8395-2b3b76d189ed/A%20li%C3%A7%C3%A3o%20por%20dinheiro%20%282010%29.pdf
Vancouver
Oliveira RP de. A lição do dinheiro [Internet]. Revista Amanhã. 2010 ;( 262): 7 maio 2010. 6 .[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ca695ed1-6777-4622-8395-2b3b76d189ed/A%20li%C3%A7%C3%A3o%20por%20dinheiro%20%282010%29.pdf

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