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Artigo de periodico
The BEM Program: an innovative online parenting program for socioeconomically disadvantaged caregiver-child dyads in Brazil (2023)
Solís-Cordero, Katherine ; Marinho, Patrícia; Camargo, Patrícia; Takey, Silvia; Lerner, Rogério ; Fujimori, Elizabeth
Fonte: Digital Health. Unidades: IP, EE
Assuntos: INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA, ACONSELHAMENTO À DISTÂNCIA, RELAÇÕES PAI-CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
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ABNT
SOLÍS-CORDERO, Katherine et al. The BEM Program: an innovative online parenting program for socioeconomically disadvantaged caregiver-child dyads in Brazil. Digital Health, v. 9, p. 1-8, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1177/20552076231178415. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Solís-Cordero, K., Marinho, P., Camargo, P., Takey, S., Lerner, R., & Fujimori, E. (2023). The BEM Program: an innovative online parenting program for socioeconomically disadvantaged caregiver-child dyads in Brazil. Digital Health, 9, 1-8. doi:10.1177/20552076231178415
NLM
Solís-Cordero K, Marinho P, Camargo P, Takey S, Lerner R, Fujimori E. The BEM Program: an innovative online parenting program for socioeconomically disadvantaged caregiver-child dyads in Brazil [Internet]. Digital Health. 2023 ; 9 1-8.[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1177/20552076231178415
Vancouver
Solís-Cordero K, Marinho P, Camargo P, Takey S, Lerner R, Fujimori E. The BEM Program: an innovative online parenting program for socioeconomically disadvantaged caregiver-child dyads in Brazil [Internet]. Digital Health. 2023 ; 9 1-8.[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1177/20552076231178415
Curadoria
Psicanálise e interdisciplinaridade no tratamento de transtornos do desenvolvimento nos primeiros meses de vida (2023)
Lerner, Rogério (cur)
Nome do evento: Psicanálise e interdisciplinaridade no tratamento de transtornos do desenvolvimento nos primeiros meses de vida. Unidade: IP
Assuntos: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PSICANÁLISE DA CRIANÇA
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ABNT
Psicanálise e interdisciplinaridade no tratamento de transtornos do desenvolvimento nos primeiros meses de vida. . São Paulo: IPUSP. Disponível em: https://www.ip.usp.br/site/evento/psicanalise-e-interdisciplinaridade-no-tratamento-de-transtornos-do-desenvolvimento-nos-primeiros-meses-de-vida. Acesso em: 29 jun. 2024. , 2023
APA
Psicanálise e interdisciplinaridade no tratamento de transtornos do desenvolvimento nos primeiros meses de vida. (2023). Psicanálise e interdisciplinaridade no tratamento de transtornos do desenvolvimento nos primeiros meses de vida. São Paulo: IPUSP. Recuperado de https://www.ip.usp.br/site/evento/psicanalise-e-interdisciplinaridade-no-tratamento-de-transtornos-do-desenvolvimento-nos-primeiros-meses-de-vida
NLM
Psicanálise e interdisciplinaridade no tratamento de transtornos do desenvolvimento nos primeiros meses de vida [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://www.ip.usp.br/site/evento/psicanalise-e-interdisciplinaridade-no-tratamento-de-transtornos-do-desenvolvimento-nos-primeiros-meses-de-vida
Vancouver
Psicanálise e interdisciplinaridade no tratamento de transtornos do desenvolvimento nos primeiros meses de vida [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://www.ip.usp.br/site/evento/psicanalise-e-interdisciplinaridade-no-tratamento-de-transtornos-do-desenvolvimento-nos-primeiros-meses-de-vida
Parte de monografia/livro
Avaliação psicológica e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores (2023)
Lessa, Patricia Vaz de ; Souza, Marilene Proença Rebello de
Fonte: Práticas críticas em psicologia escolar e educacional: experiências vividas no chão da escola e suas complexidades. Unidade: IP
Assuntos: AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, QUEIXA ESCOLAR, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
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ABNT
LESSA, Patricia Vaz de e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Avaliação psicológica e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. Práticas críticas em psicologia escolar e educacional: experiências vividas no chão da escola e suas complexidades. Tradução . São Paulo: Pimenta Cultural, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2023.97600.6. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Lessa, P. V. de, & Souza, M. P. R. de. (2023). Avaliação psicológica e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. In Práticas críticas em psicologia escolar e educacional: experiências vividas no chão da escola e suas complexidades. São Paulo: Pimenta Cultural. doi:10.31560/pimentacultural/2023.97600.6
NLM
Lessa PV de, Souza MPR de. Avaliação psicológica e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores [Internet]. In: Práticas críticas em psicologia escolar e educacional: experiências vividas no chão da escola e suas complexidades. São Paulo: Pimenta Cultural; 2023. [citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2023.97600.6
Vancouver
Lessa PV de, Souza MPR de. Avaliação psicológica e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores [Internet]. In: Práticas críticas em psicologia escolar e educacional: experiências vividas no chão da escola e suas complexidades. São Paulo: Pimenta Cultural; 2023. [citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2023.97600.6
Trabalho de evento-resumo
Intervenções psicopedagógicas remotas: uma experiência durante a pandemia da covid-19 (2022)
Mongelo, Sofia Zdonek ; Petty, Ana Lúcia ; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP
Assuntos: INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, APRENDIZAGEM, PANDEMIAS
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ABNT
MONGELO, Sofia Zdonek e PETTY, Ana Lúcia e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Intervenções psicopedagógicas remotas: uma experiência durante a pandemia da covid-19. 2022, Anais.. São Paulo: PRPI-USP, 2022. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Mongelo, S. Z., Petty, A. L., & Souza, M. T. C. C. de. (2022). Intervenções psicopedagógicas remotas: uma experiência durante a pandemia da covid-19. In Resumos. São Paulo: PRPI-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Mongelo SZ, Petty AL, Souza MTCC de. Intervenções psicopedagógicas remotas: uma experiência durante a pandemia da covid-19 [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Mongelo SZ, Petty AL, Souza MTCC de. Intervenções psicopedagógicas remotas: uma experiência durante a pandemia da covid-19 [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Trabalho de evento-resumo
Semelhanças e diferenças no desenvolvimento de crianças gêmeas: um estudo longitudinal (2022)
Rosa, Felipe Garcia ; Lucci, Tania Kiehl ; David, Vinicius Frayze ; Otta, Emma
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidades: IP, FFCLRP
Assuntos: DESENVOLVIMENTO FÍSICO, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, GÊMEOS
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ABNT
ROSA, Felipe Garcia et al. Semelhanças e diferenças no desenvolvimento de crianças gêmeas: um estudo longitudinal. 2022, Anais.. São Paulo: PRPI-USP, 2022. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Rosa, F. G., Lucci, T. K., David, V. F., & Otta, E. (2022). Semelhanças e diferenças no desenvolvimento de crianças gêmeas: um estudo longitudinal. In Resumos. São Paulo: PRPI-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Rosa FG, Lucci TK, David VF, Otta E. Semelhanças e diferenças no desenvolvimento de crianças gêmeas: um estudo longitudinal [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Rosa FG, Lucci TK, David VF, Otta E. Semelhanças e diferenças no desenvolvimento de crianças gêmeas: um estudo longitudinal [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Artigo de periodico
Effects of an online play-based parenting program on child development and the quality of caregiver-child interaction: a randomized controlled trial (2022)
Solís‑Cordero, Katherine ; Marinho, Patrícia; Camargo, Patrícia; Takey, Silvia; Lerner, Rogério ; Ponczek, Vladimir Pinheiro ; Filgueiras, Alberto ; Landeira-Fernandez, Jesus ; Fujimori, Elizabeth
Fonte: Child and Youth Care Forum. Unidades: IP, EE
Assuntos: ACONSELHAMENTO À DISTÂNCIA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PARENTALIDADE, RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA, BRINCADEIRAS, ENSAIO CLÍNICO CONTROLADO RANDOMIZADO
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ABNT
SOLÍS‑CORDERO, Katherine et al. Effects of an online play-based parenting program on child development and the quality of caregiver-child interaction: a randomized controlled trial. Child and Youth Care Forum, p. 1-19, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10566-022-09717-6. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Solís‑Cordero, K., Marinho, P., Camargo, P., Takey, S., Lerner, R., Ponczek, V. P., et al. (2022). Effects of an online play-based parenting program on child development and the quality of caregiver-child interaction: a randomized controlled trial. Child and Youth Care Forum, 1-19. doi:10.1007/s10566-022-09717-6
NLM
Solís‑Cordero K, Marinho P, Camargo P, Takey S, Lerner R, Ponczek VP, Filgueiras A, Landeira-Fernandez J, Fujimori E. Effects of an online play-based parenting program on child development and the quality of caregiver-child interaction: a randomized controlled trial [Internet]. Child and Youth Care Forum. 2022 ; 1-19.[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10566-022-09717-6
Vancouver
Solís‑Cordero K, Marinho P, Camargo P, Takey S, Lerner R, Ponczek VP, Filgueiras A, Landeira-Fernandez J, Fujimori E. Effects of an online play-based parenting program on child development and the quality of caregiver-child interaction: a randomized controlled trial [Internet]. Child and Youth Care Forum. 2022 ; 1-19.[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10566-022-09717-6
Artigo de jornal-dep/entr
Identificar e acompanhar crianças superdotadas são passos fundamentais para sua formação. [Entrevista] (2022)
Rosa, Helena Rinaldi
Fonte: Jornal da USP. Unidade: IP
Assuntos: CRIANÇAS, SUPERDOTADOS, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
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ABNT
ROSA, Helena Rinaldi. Identificar e acompanhar crianças superdotadas são passos fundamentais para sua formação. [Entrevista]. Jornal da USP. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/?p=495212. Acesso em: 29 jun. 2024. , 2022
APA
Rosa, H. R. (2022). Identificar e acompanhar crianças superdotadas são passos fundamentais para sua formação. [Entrevista]. Jornal da USP. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/?p=495212
NLM
Rosa HR. Identificar e acompanhar crianças superdotadas são passos fundamentais para sua formação. [Entrevista] [Internet]. Jornal da USP. 2022 ;3 mar. 2022. 1-3.[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://jornal.usp.br/?p=495212
Vancouver
Rosa HR. Identificar e acompanhar crianças superdotadas são passos fundamentais para sua formação. [Entrevista] [Internet]. Jornal da USP. 2022 ;3 mar. 2022. 1-3.[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://jornal.usp.br/?p=495212
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
É com imensa alegria que escrevo ... [Apresentação] (2022)
Caetano, Luciana Maria
Fonte: Contribuições cinematográficas para o desenvolvimento infantil. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA DA CRIANÇA, FILMES, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
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ABNT
CAETANO, Luciana Maria. É com imensa alegria que escrevo .. [Apresentação]. Contribuições cinematográficas para o desenvolvimento infantil. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596297. Acesso em: 29 jun. 2024. , 2022
APA
Caetano, L. M. (2022). É com imensa alegria que escrevo .. [Apresentação]. Contribuições cinematográficas para o desenvolvimento infantil. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596297
NLM
Caetano LM. É com imensa alegria que escrevo .. [Apresentação] [Internet]. Contribuições cinematográficas para o desenvolvimento infantil. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596297
Vancouver
Caetano LM. É com imensa alegria que escrevo .. [Apresentação] [Internet]. Contribuições cinematográficas para o desenvolvimento infantil. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596297
Dissertação (Mestrado)
Comportamento sexual infantil: desenvolvimento e configurações normativas (2022)
Ottati, Rafaela Zago; Assumpção Junior, Francisco Baptista (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: COMPORTAMENTO PSICOSSEXUAL, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, PRÉ-ESCOLAR, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OTTATI, Rafaela Zago. Comportamento sexual infantil: desenvolvimento e configurações normativas. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-31012023-154922/. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Ottati, R. Z. (2022). Comportamento sexual infantil: desenvolvimento e configurações normativas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-31012023-154922/
NLM
Ottati RZ. Comportamento sexual infantil: desenvolvimento e configurações normativas [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-31012023-154922/
Vancouver
Ottati RZ. Comportamento sexual infantil: desenvolvimento e configurações normativas [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-31012023-154922/
Tese (Doutorado)
Sofrimento e parentalidade de bebês com deficiência física: implicações para o desenvolvimento infantil (2022)
Silva, Diego Rodrigues; Lerner, Rogério (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA, PARENTALIDADE, ESTADOS EMOCIONAIS, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Diego Rodrigues. Sofrimento e parentalidade de bebês com deficiência física: implicações para o desenvolvimento infantil. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17052022-140406/. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Silva, D. R. (2022). Sofrimento e parentalidade de bebês com deficiência física: implicações para o desenvolvimento infantil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17052022-140406/
NLM
Silva DR. Sofrimento e parentalidade de bebês com deficiência física: implicações para o desenvolvimento infantil [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17052022-140406/
Vancouver
Silva DR. Sofrimento e parentalidade de bebês com deficiência física: implicações para o desenvolvimento infantil [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-17052022-140406/
Artigo de periodico
Efects of an online play‑based parenting program on child development and the quality of caregiver‑child interaction: a randomized controlled trial (2022)
Solís‑Cordero, Katherine; Marinho, Patricia; Camargo, Patricia; Takey, Silvia; Lerner, Rogério ; Ponczek, Vladimir Pinheiro; Filgueiras, Alberto; Landeira‑Fernandez, Jesus; Fujimori, Elizabeth
Fonte: Child & Youth Care Forum. Unidades: IP, EE
Assuntos: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PARENTALIDADE, RELAÇÕES PAI-CRIANÇA, ENSAIO CLÍNICO CONTROLADO RANDOMIZADO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOLÍS‑CORDERO, Katherine et al. Efects of an online play‑based parenting program on child development and the quality of caregiver‑child interaction: a randomized controlled trial. Child & Youth Care Forum, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10566-022-09717-6. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Solís‑Cordero, K., Marinho, P., Camargo, P., Takey, S., Lerner, R., Ponczek, V. P., et al. (2022). Efects of an online play‑based parenting program on child development and the quality of caregiver‑child interaction: a randomized controlled trial. Child & Youth Care Forum. doi:10.1007/s10566-022-09717-6
NLM
Solís‑Cordero K, Marinho P, Camargo P, Takey S, Lerner R, Ponczek VP, Filgueiras A, Landeira‑Fernandez J, Fujimori E. Efects of an online play‑based parenting program on child development and the quality of caregiver‑child interaction: a randomized controlled trial [Internet]. Child & Youth Care Forum. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10566-022-09717-6
Vancouver
Solís‑Cordero K, Marinho P, Camargo P, Takey S, Lerner R, Ponczek VP, Filgueiras A, Landeira‑Fernandez J, Fujimori E. Efects of an online play‑based parenting program on child development and the quality of caregiver‑child interaction: a randomized controlled trial [Internet]. Child & Youth Care Forum. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10566-022-09717-6
Artigo de periodico
Educação em tempo integral: uma revisão crítica com base na psicologia do desenvolvimento (2022)
Viana, Marcos Alan ; Caetano, Luciana Maria
Fonte: Interação em Psicologia. Unidade: IP
Assuntos: EDUCAÇÃO INTEGRAL, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIANA, Marcos Alan e CAETANO, Luciana Maria. Educação em tempo integral: uma revisão crítica com base na psicologia do desenvolvimento. Interação em Psicologia, v. 26, n. 2, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5380/riep.v26i2.76968. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Viana, M. A., & Caetano, L. M. (2022). Educação em tempo integral: uma revisão crítica com base na psicologia do desenvolvimento. Interação em Psicologia, 26( 2). doi:10.5380/riep.v26i2.76968
NLM
Viana MA, Caetano LM. Educação em tempo integral: uma revisão crítica com base na psicologia do desenvolvimento [Internet]. Interação em Psicologia. 2022 ; 26( 2):[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.5380/riep.v26i2.76968
Vancouver
Viana MA, Caetano LM. Educação em tempo integral: uma revisão crítica com base na psicologia do desenvolvimento [Internet]. Interação em Psicologia. 2022 ; 26( 2):[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.5380/riep.v26i2.76968
Monografia/livro-ed/org
Contribuições cinematográficas para o desenvolvimento infantil (2022)
Caetano, Luciana Maria (Organizador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA DA CRIANÇA, CINEMA, FILMES, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Contribuições cinematográficas para o desenvolvimento infantil. . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596297. Acesso em: 29 jun. 2024. , 2022
APA
Contribuições cinematográficas para o desenvolvimento infantil. (2022). Contribuições cinematográficas para o desenvolvimento infantil. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596297
NLM
Contribuições cinematográficas para o desenvolvimento infantil [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596297
Vancouver
Contribuições cinematográficas para o desenvolvimento infantil [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596297
Dissertação (Mestrado)
Autoagressividade leve na infância: uma análise desenvolvimentista junguiana (2022)
Kurbhi, Fabiana Haddad; Rosa, Helena Rinaldi (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: AGRESSIVIDADE, COMPORTAMENTO DE APEGO, PSICOLOGIA JUNGUIANA, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KURBHI, Fabiana Haddad. Autoagressividade leve na infância: uma análise desenvolvimentista junguiana. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31012023-163507/. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Kurbhi, F. H. (2022). Autoagressividade leve na infância: uma análise desenvolvimentista junguiana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31012023-163507/
NLM
Kurbhi FH. Autoagressividade leve na infância: uma análise desenvolvimentista junguiana [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31012023-163507/
Vancouver
Kurbhi FH. Autoagressividade leve na infância: uma análise desenvolvimentista junguiana [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-31012023-163507/
Artigo de periodico
Investigating developmental profiles of children with autism spectrum disorders: early indicators and directions for intervention (2021)
Mazetto, Camilla Teresa Martini ; Thiébaut, Eric ; Vizoná, Thais Aquino ; Nassif, Maria Clara ; Santos, Raissa Ruza dos ; Bernard Paulais, Marie-Anna ; Wendland, Jaqueline ; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de ; Adrien, Jean-Louis
Fonte: Psychology Research and Applications. Unidade: IP
Assuntos: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, TESTES PSICOLÓGICOS, DIAGNÓSTICO PRECOCE, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAZETTO, Camilla Teresa Martini et al. Investigating developmental profiles of children with autism spectrum disorders: early indicators and directions for intervention. Psychology Research and Applications, v. 3, n. 3, p. 41-49, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22606/pra.2021.33001. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Mazetto, C. T. M., Thiébaut, E., Vizoná, T. A., Nassif, M. C., Santos, R. R. dos, Bernard Paulais, M. -A., et al. (2021). Investigating developmental profiles of children with autism spectrum disorders: early indicators and directions for intervention. Psychology Research and Applications, 3( 3), 41-49. doi:10.22606/pra.2021.33001
NLM
Mazetto CTM, Thiébaut E, Vizoná TA, Nassif MC, Santos RR dos, Bernard Paulais M-A, Wendland J, Souza MTCC de, Adrien J-L. Investigating developmental profiles of children with autism spectrum disorders: early indicators and directions for intervention [Internet]. Psychology Research and Applications. 2021 ; 3( 3): 41-49.[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.22606/pra.2021.33001
Vancouver
Mazetto CTM, Thiébaut E, Vizoná TA, Nassif MC, Santos RR dos, Bernard Paulais M-A, Wendland J, Souza MTCC de, Adrien J-L. Investigating developmental profiles of children with autism spectrum disorders: early indicators and directions for intervention [Internet]. Psychology Research and Applications. 2021 ; 3( 3): 41-49.[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.22606/pra.2021.33001
Artigo de periodico
Desafiando crianças a pensar: intervenção com jogos e processos de desenvolvimento (2021)
Petty, Ana Lúcia ; Kunsch, Clarice Krohling; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Fonte: Construção psicopedagógica. Unidade: IP
Assuntos: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA, JOGOS, FUNÇÃO EXECUTIVA, PROCESSOS PSICOLÓGICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PETTY, Ana Lúcia e KUNSCH, Clarice Krohling e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Desafiando crianças a pensar: intervenção com jogos e processos de desenvolvimento. Construção psicopedagógica, v. 30, n. 31, p. 36-53, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37388/CP2021/v30n31a05. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Petty, A. L., Kunsch, C. K., & Souza, M. T. C. C. de. (2021). Desafiando crianças a pensar: intervenção com jogos e processos de desenvolvimento. Construção psicopedagógica, 30( 31), 36-53. doi:10.37388/CP2021/v30n31a05
NLM
Petty AL, Kunsch CK, Souza MTCC de. Desafiando crianças a pensar: intervenção com jogos e processos de desenvolvimento [Internet]. Construção psicopedagógica. 2021 ; 30( 31): 36-53.[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.37388/CP2021/v30n31a05
Vancouver
Petty AL, Kunsch CK, Souza MTCC de. Desafiando crianças a pensar: intervenção com jogos e processos de desenvolvimento [Internet]. Construção psicopedagógica. 2021 ; 30( 31): 36-53.[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.37388/CP2021/v30n31a05
Monografia/livro
Guia do L.E.D.A.: oficinas de jogos, estudos e tematizações (2021)
Petty, Ana Lúcia ; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Unidade: IP
Assuntos: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, JOGOS, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PETTY, Ana Lúcia e SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Guia do L.E.D.A.: oficinas de jogos, estudos e tematizações. . São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587596211. Acesso em: 29 jun. 2024. , 2021
APA
Petty, A. L., & Souza, M. T. C. C. de. (2021). Guia do L.E.D.A.: oficinas de jogos, estudos e tematizações. São Paulo: Instituto de Psicologia. Universidade de São Paulo. doi:10.11606/9786587596211
NLM
Petty AL, Souza MTCC de. Guia do L.E.D.A.: oficinas de jogos, estudos e tematizações [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596211
Vancouver
Petty AL, Souza MTCC de. Guia do L.E.D.A.: oficinas de jogos, estudos e tematizações [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587596211
Artigo de periodico
Interweaving social and manipulative development in early infancy: Some direction for infant caregiving (2021)
Ferronato, Priscilla Augusta Monteiro; Resende, Briseida Dôgo de ; Manoel, Edison de Jesus
Fonte: Infant Behavior and Development. Unidades: IP, EEFE
Assuntos: CUIDADO DA CRIANÇA, BEBÊS, IMITAÇÃO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, DESENVOLVIMENTO HUMANO
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ABNT
FERRONATO, Priscilla Augusta Monteiro e RESENDE, Briseida Dôgo de e MANOEL, Edison de Jesus. Interweaving social and manipulative development in early infancy: Some direction for infant caregiving. Infant Behavior and Development, v. 63, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2021.101564. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Ferronato, P. A. M., Resende, B. D. de, & Manoel, E. de J. (2021). Interweaving social and manipulative development in early infancy: Some direction for infant caregiving. Infant Behavior and Development, 63. doi:10.1016/j.infbeh.2021.101564
NLM
Ferronato PAM, Resende BD de, Manoel E de J. Interweaving social and manipulative development in early infancy: Some direction for infant caregiving [Internet]. Infant Behavior and Development. 2021 ; 63[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2021.101564
Vancouver
Ferronato PAM, Resende BD de, Manoel E de J. Interweaving social and manipulative development in early infancy: Some direction for infant caregiving [Internet]. Infant Behavior and Development. 2021 ; 63[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2021.101564
Parte de monografia/livro
Refletindo sobre justiça social e contextos sustentáveis de desenvolvimento a partir da epistemologia genética de Piaget (2021)
Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Fonte: Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. Unidade: IP
Assuntos: DESENVOLVIMENTO MORAL, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, JUSTIÇA SOCIAL, LIBERDADE, AUTOGESTÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Refletindo sobre justiça social e contextos sustentáveis de desenvolvimento a partir da epistemologia genética de Piaget. Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. Tradução . São Paulo: EDICON, 2021. . Disponível em: https://www.abpd.psc.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=118. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Souza, M. T. C. C. de. (2021). Refletindo sobre justiça social e contextos sustentáveis de desenvolvimento a partir da epistemologia genética de Piaget. In Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. São Paulo: EDICON. Recuperado de https://www.abpd.psc.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=118
NLM
Souza MTCC de. Refletindo sobre justiça social e contextos sustentáveis de desenvolvimento a partir da epistemologia genética de Piaget [Internet]. In: Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. São Paulo: EDICON; 2021. [citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://www.abpd.psc.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=118
Vancouver
Souza MTCC de. Refletindo sobre justiça social e contextos sustentáveis de desenvolvimento a partir da epistemologia genética de Piaget [Internet]. In: Desenvolvimento humano, justiça social e contextos sustentáveis. São Paulo: EDICON; 2021. [citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://www.abpd.psc.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=118
Trabalho de evento-resumo
Vitimas testemunhais: consequências da violência de gênero entre pais ou responsáveis nos aspectos emocionais de crianças e adolescentes (2020)
Silva, Stéphany Proença Lacerda da; Tardivo, Leila Salomão de la Plata Cury
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IP
Assuntos: VIOLÊNCIA DOMÉSTICA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, DESENVOLVIMENTO DO ADOLESCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Stéphany Proença Lacerda da e TARDIVO, Leila Salomão de la Plata Cury. Vitimas testemunhais: consequências da violência de gênero entre pais ou responsáveis nos aspectos emocionais de crianças e adolescentes. 2020, Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo, 2020. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 29 jun. 2024.
APA
Silva, S. P. L. da, & Tardivo, L. S. de la P. C. (2020). Vitimas testemunhais: consequências da violência de gênero entre pais ou responsáveis nos aspectos emocionais de crianças e adolescentes. In Resumos. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Silva SPL da, Tardivo LS de la PC. Vitimas testemunhais: consequências da violência de gênero entre pais ou responsáveis nos aspectos emocionais de crianças e adolescentes [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Silva SPL da, Tardivo LS de la PC. Vitimas testemunhais: consequências da violência de gênero entre pais ou responsáveis nos aspectos emocionais de crianças e adolescentes [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2024 jun. 29 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

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