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Artigo de periodico
Mapping the learning styles of medical students in Brazil (2024)
Cardozo, Marcel Fernando Inácio ; Jesus, Gilmar Cardozo de ; Sousa, Maria Helena de; Iatecola, Amilton ; Maia, Fernanda Latorre Melgaço ; Carvalho, Gisele Massarani Alexandre de; Silva, Vinícius Rodrigues ; Buchaim, Daniela Vieira ; Cardozo, Adriane Gonçalves Moura ; Correia, Ronny Rodrigues ; Buchaim, Rogério Leone ; Cunha, Marcelo Rodrigues da
Source: BMC Medical Education. Unidade: FOB
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, EDUCAÇÃO MÉDICA, APRENDIZAGEM, ESTILO COGNITIVO
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ABNT
CARDOZO, Marcel Fernando Inácio et al. Mapping the learning styles of medical students in Brazil. BMC Medical Education, v. 24, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s12909-024-05028-7. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Cardozo, M. F. I., Jesus, G. C. de, Sousa, M. H. de, Iatecola, A., Maia, F. L. M., Carvalho, G. M. A. de, et al. (2024). Mapping the learning styles of medical students in Brazil. BMC Medical Education, 24. doi:10.1186/s12909-024-05028-7
NLM
Cardozo MFI, Jesus GC de, Sousa MH de, Iatecola A, Maia FLM, Carvalho GMA de, Silva VR, Buchaim DV, Cardozo AGM, Correia RR, Buchaim RL, Cunha MR da. Mapping the learning styles of medical students in Brazil [Internet]. BMC Medical Education. 2024 ; 24[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12909-024-05028-7
Vancouver
Cardozo MFI, Jesus GC de, Sousa MH de, Iatecola A, Maia FLM, Carvalho GMA de, Silva VR, Buchaim DV, Cardozo AGM, Correia RR, Buchaim RL, Cunha MR da. Mapping the learning styles of medical students in Brazil [Internet]. BMC Medical Education. 2024 ; 24[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s12909-024-05028-7
Parte de monografia/livro
Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar (2024)
Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro ; Roama-Alves, Rauni Jandé ; Diniz, Gabriela
Source: Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Unidade: FOB
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, APRENDIZAGEM, NEUROCIÊNCIAS
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ABNT
CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro e ROAMA-ALVES, Rauni Jandé e DINIZ, Gabriela. Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar. Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Tradução . Londrina: Neurosaber, 2024. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/55ab231c-dd8d-4a58-bc26-774879f9bcf9/3187808.PDF. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Crenitte, P. A. P., Roama-Alves, R. J., & Diniz, G. (2024). Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar. In Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Londrina: Neurosaber. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/55ab231c-dd8d-4a58-bc26-774879f9bcf9/3187808.PDF
NLM
Crenitte PAP, Roama-Alves RJ, Diniz G. Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar [Internet]. In: Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Londrina: Neurosaber; 2024. [citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/55ab231c-dd8d-4a58-bc26-774879f9bcf9/3187808.PDF
Vancouver
Crenitte PAP, Roama-Alves RJ, Diniz G. Transtorno específico de aprendizagem e TDAH: como incluir no contexto escolar [Internet]. In: Inclusão, neurociências e aprendizagem: construindo caminhos para uma educação transformadora. Londrina: Neurosaber; 2024. [citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/55ab231c-dd8d-4a58-bc26-774879f9bcf9/3187808.PDF
Trabalho de evento-resumo
Programa de capacitação parental para famílias com deficiência auditiva em idade escolar: validação de conteúdo (2023)
Duarte, Janaina Luciane ; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro ; Brazorotto, Joseli Soares ; Antonelli, Bianca Caseiro
Source: Anais. Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa Dra Luciana Paula Maximino". Unidade: FOB
Subjects: TERAPIA FAMILIAR, TREINAMENTO DE PAIS, PERDA AUDITIVA, APRENDIZAGEM
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ABNT
DUARTE, Janaina Luciane et al. Programa de capacitação parental para famílias com deficiência auditiva em idade escolar: validação de conteúdo. 2023, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a83c7ff1-121d-4e46-bf7d-dbe8c0c691f0/3137881.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Duarte, J. L., Crenitte, P. A. P., Brazorotto, J. S., & Antonelli, B. C. (2023). Programa de capacitação parental para famílias com deficiência auditiva em idade escolar: validação de conteúdo. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/a83c7ff1-121d-4e46-bf7d-dbe8c0c691f0/3137881.pdf
NLM
Duarte JL, Crenitte PAP, Brazorotto JS, Antonelli BC. Programa de capacitação parental para famílias com deficiência auditiva em idade escolar: validação de conteúdo [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a83c7ff1-121d-4e46-bf7d-dbe8c0c691f0/3137881.pdf
Vancouver
Duarte JL, Crenitte PAP, Brazorotto JS, Antonelli BC. Programa de capacitação parental para famílias com deficiência auditiva em idade escolar: validação de conteúdo [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a83c7ff1-121d-4e46-bf7d-dbe8c0c691f0/3137881.pdf
Dissertação (Mestrado)
Programa de estimulação da consciência fonológica, leitura e escrita: resposta à intervenção (RTI) para escolares no 1º ano do ensino fundamental (2022)
Marotti, Beatriz Dantas; Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: APRENDIZAGEM, COMPREENSÃO DA LEITURA, HABILIDADES PARA ESCRITA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
MAROTTI, Beatriz Dantas. Programa de estimulação da consciência fonológica, leitura e escrita: resposta à intervenção (RTI) para escolares no 1º ano do ensino fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01092022-085510/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Marotti, B. D. (2022). Programa de estimulação da consciência fonológica, leitura e escrita: resposta à intervenção (RTI) para escolares no 1º ano do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01092022-085510/
NLM
Marotti BD. Programa de estimulação da consciência fonológica, leitura e escrita: resposta à intervenção (RTI) para escolares no 1º ano do ensino fundamental [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01092022-085510/
Vancouver
Marotti BD. Programa de estimulação da consciência fonológica, leitura e escrita: resposta à intervenção (RTI) para escolares no 1º ano do ensino fundamental [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01092022-085510/
Artigo de periodico
The history of anatomy, its importance and new trends in the teaching/learning process (2022)
Santana, Leticia Iega; Buchaim, Daniela Vieira ; Hamzé, Abdul Latif ; Reis, Carlos Henrique Bertoni ; Bueno, Cleuber Rodrigo de Souza ; Marchi, Miguel Ângelo de; Pomini, Karina Torres ; Buchaim, Rogério Leone
Source: Archives of Anatomy and Physiology. Unidades: FOB, HRAC
Subjects: ANATOMIA, APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
SANTANA, Leticia Iega et al. The history of anatomy, its importance and new trends in the teaching/learning process. Archives of Anatomy and Physiology, v. 7, n. 1, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17352/aap.000018. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Santana, L. I., Buchaim, D. V., Hamzé, A. L., Reis, C. H. B., Bueno, C. R. de S., Marchi, M. Â. de, et al. (2022). The history of anatomy, its importance and new trends in the teaching/learning process. Archives of Anatomy and Physiology, 7( 1). doi:10.17352/aap.000018
NLM
Santana LI, Buchaim DV, Hamzé AL, Reis CHB, Bueno CR de S, Marchi MÂ de, Pomini KT, Buchaim RL. The history of anatomy, its importance and new trends in the teaching/learning process [Internet]. Archives of Anatomy and Physiology. 2022 ; 7( 1):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.17352/aap.000018
Vancouver
Santana LI, Buchaim DV, Hamzé AL, Reis CHB, Bueno CR de S, Marchi MÂ de, Pomini KT, Buchaim RL. The history of anatomy, its importance and new trends in the teaching/learning process [Internet]. Archives of Anatomy and Physiology. 2022 ; 7( 1):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.17352/aap.000018
Parte de monografia/livro
O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas (2022)
Hage, Simone Rocha de Vasconcellos ; Providello, Carolina Felix
Source: Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Unidade: FOB
Subjects: NEUROCIÊNCIAS, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
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ABNT
HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos e PROVIDELLO, Carolina Felix. O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas. Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Tradução . Londrina: Neurosaber, 2022. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Hage, S. R. de V., & Providello, C. F. (2022). O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas. In Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Londrina: Neurosaber. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf
NLM
Hage SR de V, Providello CF. O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas [Internet]. In: Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Londrina: Neurosaber; 2022. [citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf
Vancouver
Hage SR de V, Providello CF. O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas [Internet]. In: Neurociências e aprendizagem: alicerçando caminhos para a educação de resultados. Londrina: Neurosaber; 2022. [citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e0ee0ef8-c926-4c43-9d94-6652245d5837/3118558.pdf
Trabalho de evento-resumo periodico
Qual a percepção sobre o manejo clínico de lesões cervicais não cariosas por estudantes de odontologia brasileiros? (2022)
Santin, Daniella Cristo ; Jacomine, Juliana Carvalho ; Costa, M. P.; Honório, Heitor Marques ; Wang, Linda
Source: Brazilian Oral Research. Conference titles: Proceedings of the SBPqO Annual Meeting. Unidade: FOB
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, APRENDIZAGEM, ODONTOLOGIA, CÁRIE DENTÁRIA
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ABNT
SANTIN, Daniella Cristo et al. Qual a percepção sobre o manejo clínico de lesões cervicais não cariosas por estudantes de odontologia brasileiros?. Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ff6002fa-e690-48e0-8420-12bb5878df15/3121566.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024. , 2022
APA
Santin, D. C., Jacomine, J. C., Costa, M. P., Honório, H. M., & Wang, L. (2022). Qual a percepção sobre o manejo clínico de lesões cervicais não cariosas por estudantes de odontologia brasileiros? Brazilian Oral Research. São Paulo: SBPqO. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/ff6002fa-e690-48e0-8420-12bb5878df15/3121566.pdf
NLM
Santin DC, Jacomine JC, Costa MP, Honório HM, Wang L. Qual a percepção sobre o manejo clínico de lesões cervicais não cariosas por estudantes de odontologia brasileiros? [Internet]. Brazilian Oral Research. 2022 ; 36 34.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ff6002fa-e690-48e0-8420-12bb5878df15/3121566.pdf
Vancouver
Santin DC, Jacomine JC, Costa MP, Honório HM, Wang L. Qual a percepção sobre o manejo clínico de lesões cervicais não cariosas por estudantes de odontologia brasileiros? [Internet]. Brazilian Oral Research. 2022 ; 36 34.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/ff6002fa-e690-48e0-8420-12bb5878df15/3121566.pdf
Parte de monografia/livro
Produção de material de apoio ao processo de aprendizado teórico-prático em cirurgia bucal (2021)
Silva, Leonardo Ribeiro Marques da; Machado, Paula Fontana; Mello, Marina de Almeida Barbosa; Yaedú, Renato Yassutaka Faria
Source: Pesquisa, produção e divulgação do conhecimento na odontologia 2. Unidades: FOB, HRAC, HRACF
Subjects: MATERIAL DIDÁTICO, APRENDIZAGEM, TEORIA DA APRENDIZAGEM, PRÁTICA PROFISSIONAL, CIRURGIA BUCAL
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ABNT
SILVA, Leonardo Ribeiro Marques da et al. Produção de material de apoio ao processo de aprendizado teórico-prático em cirurgia bucal. Pesquisa, produção e divulgação do conhecimento na odontologia 2. Tradução . Ponta Grossa: Atena, 2021. . . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Silva, L. R. M. da, Machado, P. F., Mello, M. de A. B., & Yaedú, R. Y. F. (2021). Produção de material de apoio ao processo de aprendizado teórico-prático em cirurgia bucal. In Pesquisa, produção e divulgação do conhecimento na odontologia 2. Ponta Grossa: Atena.
NLM
Silva LRM da, Machado PF, Mello M de AB, Yaedú RYF. Produção de material de apoio ao processo de aprendizado teórico-prático em cirurgia bucal. In: Pesquisa, produção e divulgação do conhecimento na odontologia 2. Ponta Grossa: Atena; 2021. [citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Silva LRM da, Machado PF, Mello M de AB, Yaedú RYF. Produção de material de apoio ao processo de aprendizado teórico-prático em cirurgia bucal. In: Pesquisa, produção e divulgação do conhecimento na odontologia 2. Ponta Grossa: Atena; 2021. [citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de periodico
Paciente simulado versus simulador de alta fidelidade: satisfação, autoconfiança e conhecimento entre estudantes de enfermagem no Brasil (2021)
Santos, Elaine Cristina Negri ; Almeida, Rodrigo Guimarães dos Santos ; Meska, Mateus Henrique Gonçalves ; Mazzo, Alessandra
Source: Cogitare Enfermagem. Unidades: FOB, EERP
Subjects: ENFERMAGEM, APRENDIZAGEM, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), BRASIL
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ABNT
SANTOS, Elaine Cristina Negri et al. Paciente simulado versus simulador de alta fidelidade: satisfação, autoconfiança e conhecimento entre estudantes de enfermagem no Brasil. Cogitare Enfermagem, v. 26, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5380/ce.v26i0.76730. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Santos, E. C. N., Almeida, R. G. dos S., Meska, M. H. G., & Mazzo, A. (2021). Paciente simulado versus simulador de alta fidelidade: satisfação, autoconfiança e conhecimento entre estudantes de enfermagem no Brasil. Cogitare Enfermagem, 26. doi:10.5380/ce.v26i0.76730
NLM
Santos ECN, Almeida RG dos S, Meska MHG, Mazzo A. Paciente simulado versus simulador de alta fidelidade: satisfação, autoconfiança e conhecimento entre estudantes de enfermagem no Brasil [Internet]. Cogitare Enfermagem. 2021 ; 26[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5380/ce.v26i0.76730
Vancouver
Santos ECN, Almeida RG dos S, Meska MHG, Mazzo A. Paciente simulado versus simulador de alta fidelidade: satisfação, autoconfiança e conhecimento entre estudantes de enfermagem no Brasil [Internet]. Cogitare Enfermagem. 2021 ; 26[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.5380/ce.v26i0.76730
Dissertação (Mestrado)
Habilidades sociais e comportamentais de crianças com transtorno fonológico, do desenvolvimento da linguagem e de aprendizagem (2021)
Azambuja, Débora Aparecida Ramos de; Hage, Simone Rocha de Vasconcellos (Orientador); Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: HABILIDADES SOCIAIS, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, APRENDIZAGEM, DISTÚRBIOS DA FALA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AZAMBUJA, Débora Aparecida Ramos de. Habilidades sociais e comportamentais de crianças com transtorno fonológico, do desenvolvimento da linguagem e de aprendizagem. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-18112021-100824/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Azambuja, D. A. R. de. (2021). Habilidades sociais e comportamentais de crianças com transtorno fonológico, do desenvolvimento da linguagem e de aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-18112021-100824/
NLM
Azambuja DAR de. Habilidades sociais e comportamentais de crianças com transtorno fonológico, do desenvolvimento da linguagem e de aprendizagem [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-18112021-100824/
Vancouver
Azambuja DAR de. Habilidades sociais e comportamentais de crianças com transtorno fonológico, do desenvolvimento da linguagem e de aprendizagem [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-18112021-100824/
Dissertação (Mestrado)
REMIC:: ambiente virtual de aprendizagem sobre tecnologias de acessibilidade para o estudante com deficiência auditiva (2020)
Carneiro, Larissa de Almeida; Jacob, Regina Tangerino de Souza (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: APRENDIZAGEM, PERDA AUDITIVA, INCLUSÃO ESCOLAR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARNEIRO, Larissa de Almeida. REMIC:: ambiente virtual de aprendizagem sobre tecnologias de acessibilidade para o estudante com deficiência auditiva. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01102021-153247/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Carneiro, L. de A. (2020). REMIC:: ambiente virtual de aprendizagem sobre tecnologias de acessibilidade para o estudante com deficiência auditiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01102021-153247/
NLM
Carneiro L de A. REMIC:: ambiente virtual de aprendizagem sobre tecnologias de acessibilidade para o estudante com deficiência auditiva [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01102021-153247/
Vancouver
Carneiro L de A. REMIC:: ambiente virtual de aprendizagem sobre tecnologias de acessibilidade para o estudante com deficiência auditiva [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-01102021-153247/
Artigo de periodico
Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças (2020)
Said, Paula Martins ; Abramides, Dagma Venturini Marques
Source: CoDAS. Unidade: FOB
Subjects: EDUCAÇÃO MUSICAL, APRENDIZAGEM, RENDIMENTO ESCOLAR, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SAID, Paula Martins e ABRAMIDES, Dagma Venturini Marques. Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças. CoDAS, v. 32, n. 1, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018144. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Said, P. M., & Abramides, D. V. M. (2020). Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças. CoDAS, 32( 1). doi:10.1590/2317-1782/20192018144
NLM
Said PM, Abramides DVM. Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças [Internet]. CoDAS. 2020 ; 32( 1):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018144
Vancouver
Said PM, Abramides DVM. Efeito da educação musical na promoção do desempenho escolar em crianças [Internet]. CoDAS. 2020 ; 32( 1):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018144
Artigo de periodico
Instrumentos de intervenção curricular para o ensino de aprendizes com o Transtorno do Espectro Autista: revisão integrativa (2019)
Rocha, Eduardo Pimentel da ; Ferreira-Vasques, Amanda Tragueta ; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin
Source: Revista CEFAC. Unidade: FOB
Subjects: TRANSTORNO AUTÍSTICO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, APRENDIZAGEM, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA, Eduardo Pimentel da e FERREIRA-VASQUES, Amanda Tragueta e LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin. Instrumentos de intervenção curricular para o ensino de aprendizes com o Transtorno do Espectro Autista: revisão integrativa. Revista CEFAC, v. 21, n. 2, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0216/20192126118. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Rocha, E. P. da, Ferreira-Vasques, A. T., & Lamônica, D. A. C. (2019). Instrumentos de intervenção curricular para o ensino de aprendizes com o Transtorno do Espectro Autista: revisão integrativa. Revista CEFAC, 21( 2). doi:10.1590/1982-0216/20192126118
NLM
Rocha EP da, Ferreira-Vasques AT, Lamônica DAC. Instrumentos de intervenção curricular para o ensino de aprendizes com o Transtorno do Espectro Autista: revisão integrativa [Internet]. Revista CEFAC. 2019 ; 21( 2):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216/20192126118
Vancouver
Rocha EP da, Ferreira-Vasques AT, Lamônica DAC. Instrumentos de intervenção curricular para o ensino de aprendizes com o Transtorno do Espectro Autista: revisão integrativa [Internet]. Revista CEFAC. 2019 ; 21( 2):[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216/20192126118
Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento de objetos de aprendizagem para o ensino de Graduação em Odontologia no LaSiT da FOB/USP (2019)
Coutinho, M. S.; Furiatto, A. P.; Montilha, A. A. P.; Lourenço Neto, Natalino ; Oliveira, Thais Marchini de ; Machado, Maria Aparecida de Andrade Moreira
Source: Anais. Conference titles: COB - Congresso Odontológico de Bauru "Prof. Dr. Luiz Casati Alvares". Unidade: FOB
Subjects: APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, ODONTOLOGIA, TREINAMENTO PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COUTINHO, M. S. et al. Desenvolvimento de objetos de aprendizagem para o ensino de Graduação em Odontologia no LaSiT da FOB/USP. 2019, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2019. . Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Coutinho, M. S., Furiatto, A. P., Montilha, A. A. P., Lourenço Neto, N., Oliveira, T. M. de, & Machado, M. A. de A. M. (2019). Desenvolvimento de objetos de aprendizagem para o ensino de Graduação em Odontologia no LaSiT da FOB/USP. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
NLM
Coutinho MS, Furiatto AP, Montilha AAP, Lourenço Neto N, Oliveira TM de, Machado MA de AM. Desenvolvimento de objetos de aprendizagem para o ensino de Graduação em Odontologia no LaSiT da FOB/USP. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Coutinho MS, Furiatto AP, Montilha AAP, Lourenço Neto N, Oliveira TM de, Machado MA de AM. Desenvolvimento de objetos de aprendizagem para o ensino de Graduação em Odontologia no LaSiT da FOB/USP. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ]
Artigo de jornal
Desaprender e reaprender sempre! (2019)
Consolaro, Alberto
Source: Jornal da Cidade. Unidade: FOB
Subjects: EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA, APRENDIZAGEM
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ABNT
CONSOLARO, Alberto. Desaprender e reaprender sempre!. Tradução . Jornal da Cidade, Bauru, 2019. , n. 26 ja 2019. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Consolaro, A. (2019). Desaprender e reaprender sempre!. Jornal da Cidade. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
NLM
Consolaro A. Desaprender e reaprender sempre!. Jornal da Cidade. 2019 ;(26 ja 2019):[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Consolaro A. Desaprender e reaprender sempre!. Jornal da Cidade. 2019 ;(26 ja 2019):[citado 2024 nov. 09 ]
Dissertação (Mestrado)
Plataforma virtual sobre gerenciamento do zumbido: uma ferramenta de acesso técnico científico para fonoaudiólogos (2019)
Matos, Izabella Lima de; Mondelli, Maria Fernanda Capoani Garcia (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: WEB SITES, ZUMBIDO, FERRAMENTAS, APRENDIZAGEM, TELEMEDICINA
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ABNT
MATOS, Izabella Lima de. Plataforma virtual sobre gerenciamento do zumbido: uma ferramenta de acesso técnico científico para fonoaudiólogos. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13062019-200809/. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Matos, I. L. de. (2019). Plataforma virtual sobre gerenciamento do zumbido: uma ferramenta de acesso técnico científico para fonoaudiólogos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13062019-200809/
NLM
Matos IL de. Plataforma virtual sobre gerenciamento do zumbido: uma ferramenta de acesso técnico científico para fonoaudiólogos [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13062019-200809/
Vancouver
Matos IL de. Plataforma virtual sobre gerenciamento do zumbido: uma ferramenta de acesso técnico científico para fonoaudiólogos [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13062019-200809/
Trabalho de evento
Detecting behavioral trajectories in continued education online courses (2019)
Penteado, Bruno Elias ; Isotani, Seiji ; Paiva, Paula Maria Pereira ; Zupelari, Marina Morettin ; Ferrari, Deborah Viviane
Source: Proceedings. Conference titles: International Conference on Advanced Learning Technologies - ICALT. Unidades: ICMC, FOB
Subjects: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
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ABNT
PENTEADO, Bruno Elias et al. Detecting behavioral trajectories in continued education online courses. 2019, Anais.. Los Alamitos: IEEE, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1109/ICALT.2019.00069. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Penteado, B. E., Isotani, S., Paiva, P. M. P., Zupelari, M. M., & Ferrari, D. V. (2019). Detecting behavioral trajectories in continued education online courses. In Proceedings. Los Alamitos: IEEE. doi:10.1109/ICALT.2019.00069
NLM
Penteado BE, Isotani S, Paiva PMP, Zupelari MM, Ferrari DV. Detecting behavioral trajectories in continued education online courses [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICALT.2019.00069
Vancouver
Penteado BE, Isotani S, Paiva PMP, Zupelari MM, Ferrari DV. Detecting behavioral trajectories in continued education online courses [Internet]. Proceedings. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICALT.2019.00069
Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento de uma plataforma virtual sobre gerenciamento de zumbido (2019)
Matos, Izabella Lima de ; Mondelli, Maria Fernanda Capoani Garcia
Source: Anais. Conference titles: EIA - Encontro Internacional de Audiologia. Unidade: FOB
Subjects: PLATAFORMA DIGITAL, ZUMBIDO, TELEMEDICINA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATOS, Izabella Lima de e MONDELLI, Maria Fernanda Capoani Garcia. Desenvolvimento de uma plataforma virtual sobre gerenciamento de zumbido. 2019, Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2019. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b598ae63-ca1b-4b8e-8d40-b4fbfe58e3a1/3107492.pdf. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Matos, I. L. de, & Mondelli, M. F. C. G. (2019). Desenvolvimento de uma plataforma virtual sobre gerenciamento de zumbido. In Anais. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/b598ae63-ca1b-4b8e-8d40-b4fbfe58e3a1/3107492.pdf
NLM
Matos IL de, Mondelli MFCG. Desenvolvimento de uma plataforma virtual sobre gerenciamento de zumbido [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b598ae63-ca1b-4b8e-8d40-b4fbfe58e3a1/3107492.pdf
Vancouver
Matos IL de, Mondelli MFCG. Desenvolvimento de uma plataforma virtual sobre gerenciamento de zumbido [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b598ae63-ca1b-4b8e-8d40-b4fbfe58e3a1/3107492.pdf
Trabalho de evento-anais periodico
Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments (2019)
Penteado, Bruno Elias; Isotani, Seiji ; Paiva, Paula Maria Pereira; Morettin-Zupelari, Marina; Ferrari, Deborah Viviane
Source: Lecture Notes in Computer Science. Conference titles: International Conference on Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidades: ICMC, FOB
Subjects: APRENDIZAGEM, ALGORITMOS ÚTEIS E ESPECÍFICOS, RECONHECIMENTO DE PADRÕES, RENDIMENTO ESCOLAR, MATERIAL DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENTEADO, Bruno Elias et al. Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-030-23207-8_41. Acesso em: 09 nov. 2024. , 2019
APA
Penteado, B. E., Isotani, S., Paiva, P. M. P., Morettin-Zupelari, M., & Ferrari, D. V. (2019). Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-030-23207-8_41
NLM
Penteado BE, Isotani S, Paiva PMP, Morettin-Zupelari M, Ferrari DV. Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2019 ; 11626 220-225.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-23207-8_41
Vancouver
Penteado BE, Isotani S, Paiva PMP, Morettin-Zupelari M, Ferrari DV. Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2019 ; 11626 220-225.[citado 2024 nov. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-23207-8_41
Artigo de jornal
O que importa são as perguntas! (2018)
Consolaro, Alberto
Source: Jornal da Cidade. Unidade: FOB
Subjects: AMBIENTE ESCOLAR, APRENDIZAGEM, UNIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CONSOLARO, Alberto. O que importa são as perguntas!. Tradução . Jornal da Cidade, Bauru, 2018. , v. 24 no 2018. Acesso em: 09 nov. 2024.
APA
Consolaro, A. (2018). O que importa são as perguntas!. Jornal da Cidade. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
NLM
Consolaro A. O que importa são as perguntas!. Jornal da Cidade. 2018 ;24 no 2018[citado 2024 nov. 09 ]
Vancouver
Consolaro A. O que importa são as perguntas!. Jornal da Cidade. 2018 ;24 no 2018[citado 2024 nov. 09 ]

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