ReP USP - Resultado da busca

Dissertação (Mestrado)
Narrativas da experiência negra no Brasil: a racialização das oportunidades (2025)
Almeida, Beatriz Batista de; Reis, Diego dos Santos (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: MARGINALIDADE SOCIAL, INTEGRAÇÃO SOCIAL, ETNOGRAFIA, DIREITO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Beatriz Batista de. Narrativas da experiência negra no Brasil: a racialização das oportunidades. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-31102025-120637/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Almeida, B. B. de. (2025). Narrativas da experiência negra no Brasil: a racialização das oportunidades (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-31102025-120637/
NLM
Almeida BB de. Narrativas da experiência negra no Brasil: a racialização das oportunidades [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-31102025-120637/
Vancouver
Almeida BB de. Narrativas da experiência negra no Brasil: a racialização das oportunidades [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-31102025-120637/
Dissertação (Mestrado)
Elementos da escrita nas pinturas murais de Teotihuacan: uma análise morfológica dos signos (2025)
França, Lucia da Rocha ; Santos, Eduardo Natalino dos
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA, SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO, PINTURA MURAL, ARQUEOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANÇA, Lucia da Rocha e SANTOS, Eduardo Natalino dos. Elementos da escrita nas pinturas murais de Teotihuacan: uma análise morfológica dos signos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-23062025-180437/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
França, L. da R., & Santos, E. N. dos. (2025). Elementos da escrita nas pinturas murais de Teotihuacan: uma análise morfológica dos signos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-23062025-180437/
NLM
França L da R, Santos EN dos. Elementos da escrita nas pinturas murais de Teotihuacan: uma análise morfológica dos signos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-23062025-180437/
Vancouver
França L da R, Santos EN dos. Elementos da escrita nas pinturas murais de Teotihuacan: uma análise morfológica dos signos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-23062025-180437/
Dissertação (Mestrado)
O Édito de Tessalônica e a formação do homem romano nos séculos IV e V: oralidade e escrita na pedagogia de João Crisóstomo e Agostinho de Hipona (2025)
Aguera, Gustavo Henrique Apoloni; Menezes, Roni Cleber Dias de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CRISTÃOS, IMPÉRIO ROMANO, CRISTÃOS, ORALIDADE, ESCRITA, CRISTIANIZAÇÃO, CRISTIANISMO, CATEQUESE, EVANGELIZAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AGUERA, Gustavo Henrique Apoloni. O Édito de Tessalônica e a formação do homem romano nos séculos IV e V: oralidade e escrita na pedagogia de João Crisóstomo e Agostinho de Hipona. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-24112025-104025/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Aguera, G. H. A. (2025). O Édito de Tessalônica e a formação do homem romano nos séculos IV e V: oralidade e escrita na pedagogia de João Crisóstomo e Agostinho de Hipona (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-24112025-104025/
NLM
Aguera GHA. O Édito de Tessalônica e a formação do homem romano nos séculos IV e V: oralidade e escrita na pedagogia de João Crisóstomo e Agostinho de Hipona [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-24112025-104025/
Vancouver
Aguera GHA. O Édito de Tessalônica e a formação do homem romano nos séculos IV e V: oralidade e escrita na pedagogia de João Crisóstomo e Agostinho de Hipona [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-24112025-104025/
Dissertação (Mestrado)
Lúcido-delírio: ideias para uma dramaturgia em deslo(u)camento (2025)
Gomez, Silvia de Almeida; Azevedo, José Fernando (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: DRAMATURGIA, GRUPOS TEATRAIS, TEATRO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOMEZ, Silvia de Almeida. Lúcido-delírio: ideias para uma dramaturgia em deslo(u)camento. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-11082025-132407. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Gomez, S. de A. (2025). Lúcido-delírio: ideias para uma dramaturgia em deslo(u)camento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-11082025-132407
NLM
Gomez S de A. Lúcido-delírio: ideias para uma dramaturgia em deslo(u)camento [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-11082025-132407
Vancouver
Gomez S de A. Lúcido-delírio: ideias para uma dramaturgia em deslo(u)camento [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-11082025-132407
Dissertação (Mestrado)
Programa de capacitação parental para o desenvolvimento da linguagem escrita de crianças com deficiência auditiva (2025)
Duarte, Janaina Luciane; Brazorotto, Joseli Soares (coorient); Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: PERDA AUDITIVA, LEITURA, ESCRITA, ANÁLISE DE DADOS, PAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DUARTE, Janaina Luciane. Programa de capacitação parental para o desenvolvimento da linguagem escrita de crianças com deficiência auditiva. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13052025-082346/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Duarte, J. L. (2025). Programa de capacitação parental para o desenvolvimento da linguagem escrita de crianças com deficiência auditiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13052025-082346/
NLM
Duarte JL. Programa de capacitação parental para o desenvolvimento da linguagem escrita de crianças com deficiência auditiva [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13052025-082346/
Vancouver
Duarte JL. Programa de capacitação parental para o desenvolvimento da linguagem escrita de crianças com deficiência auditiva [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-13052025-082346/
Dissertação (Mestrado)
Entre a ação clínica e o gesto criativo: uma experiência poética, via fragmentos, para o cuidado em supervisão de SAICAS (2024)
Gentile, Renata da Rocha; Morato, Henriette Tognetti Penha (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: SUPERVISÃO CLÍNICA, FENOMENOLOGIA, HERMENÊUTICA, LEITURA, ESCRITA, PROTEÇÃO À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GENTILE, Renata da Rocha. Entre a ação clínica e o gesto criativo: uma experiência poética, via fragmentos, para o cuidado em supervisão de SAICAS. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09082024-131604/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Gentile, R. da R. (2024). Entre a ação clínica e o gesto criativo: uma experiência poética, via fragmentos, para o cuidado em supervisão de SAICAS (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09082024-131604/
NLM
Gentile R da R. Entre a ação clínica e o gesto criativo: uma experiência poética, via fragmentos, para o cuidado em supervisão de SAICAS [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09082024-131604/
Vancouver
Gentile R da R. Entre a ação clínica e o gesto criativo: uma experiência poética, via fragmentos, para o cuidado em supervisão de SAICAS [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09082024-131604/
Artigo de periodico
Uso do Chat Generative Pre-trained Transformer na escrita acadêmica em saúde: uma revisão do escopo (2024)
Costa, Isabelle Cristinne Pinto; Nascimento, Murilo César do; Treviso, Patricia; Chini, Lucélia Terra; Roza, Bartira de Aguiar; Barbosa, Sayonara de Fátima Faria; Mendes, Karina Dal Sasso
Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: REDAÇÃO, PESQUISA, CIÊNCIAS DA SAÚDE, ENFERMAGEM, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS, PESQUISA CIENTÍFICA, CIÊNCIAS DA SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Isabelle Cristinne Pinto et al. Uso do Chat Generative Pre-trained Transformer na escrita acadêmica em saúde: uma revisão do escopo. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 32, p. 1-15, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7133.4195. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Costa, I. C. P., Nascimento, M. C. do, Treviso, P., Chini, L. T., Roza, B. de A., Barbosa, S. de F. F., & Mendes, K. D. S. (2024). Uso do Chat Generative Pre-trained Transformer na escrita acadêmica em saúde: uma revisão do escopo. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 32, 1-15. doi:10.1590/1518-8345.7133.4195
NLM
Costa ICP, Nascimento MC do, Treviso P, Chini LT, Roza B de A, Barbosa S de FF, Mendes KDS. Uso do Chat Generative Pre-trained Transformer na escrita acadêmica em saúde: uma revisão do escopo [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2024 ; 32 1-15.[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7133.4195
Vancouver
Costa ICP, Nascimento MC do, Treviso P, Chini LT, Roza B de A, Barbosa S de FF, Mendes KDS. Uso do Chat Generative Pre-trained Transformer na escrita acadêmica em saúde: uma revisão do escopo [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2024 ; 32 1-15.[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.7133.4195
Tese (Doutorado)
Escrita, argumentação e o Enem: o ensino da redação pela plataforma do Youtube (2023)
Leandro, Michel Luís da Cruz Ramos ; Pacífico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ARGUMENTAÇÃO, ESCRITA, REDAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEANDRO, Michel Luís da Cruz Ramos. Escrita, argumentação e o Enem: o ensino da redação pela plataforma do Youtube. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-06112023-112540/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Leandro, M. L. da C. R. (2023). Escrita, argumentação e o Enem: o ensino da redação pela plataforma do Youtube (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-06112023-112540/
NLM
Leandro ML da CR. Escrita, argumentação e o Enem: o ensino da redação pela plataforma do Youtube [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-06112023-112540/
Vancouver
Leandro ML da CR. Escrita, argumentação e o Enem: o ensino da redação pela plataforma do Youtube [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-06112023-112540/
Tese (Doutorado)
A escrita de minicontos em uma escola pública da rede municipal de São Paulo: operações epilinguísticas e marcas de autoria (2023)
Santos, Julio Cesar de Carvalho; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, LÍNGUA PORTUGUESA, LINGUÍSTICA, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Julio Cesar de Carvalho. A escrita de minicontos em uma escola pública da rede municipal de São Paulo: operações epilinguísticas e marcas de autoria. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-151303/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Santos, J. C. de C. (2023). A escrita de minicontos em uma escola pública da rede municipal de São Paulo: operações epilinguísticas e marcas de autoria (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-151303/
NLM
Santos JC de C. A escrita de minicontos em uma escola pública da rede municipal de São Paulo: operações epilinguísticas e marcas de autoria [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-151303/
Vancouver
Santos JC de C. A escrita de minicontos em uma escola pública da rede municipal de São Paulo: operações epilinguísticas e marcas de autoria [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24012024-151303/
Tese (Doutorado)
Do silenciamento à escrita: o indizível d´ alíngua em uma oficina de escrita de histórias de vida para imigrantes haitianos (2023)
Nascimento, Ana Silvia de Morais; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: IMIGRANTES, ESCRITA, VOZ, INCONSCIENTE (FATOR DE PERSONALIDADE)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Ana Silvia de Morais. Do silenciamento à escrita: o indizível d´ alíngua em uma oficina de escrita de histórias de vida para imigrantes haitianos. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14042023-140224/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Nascimento, A. S. de M. (2023). Do silenciamento à escrita: o indizível d´ alíngua em uma oficina de escrita de histórias de vida para imigrantes haitianos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14042023-140224/
NLM
Nascimento AS de M. Do silenciamento à escrita: o indizível d´ alíngua em uma oficina de escrita de histórias de vida para imigrantes haitianos [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14042023-140224/
Vancouver
Nascimento AS de M. Do silenciamento à escrita: o indizível d´ alíngua em uma oficina de escrita de histórias de vida para imigrantes haitianos [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14042023-140224/
Dissertação (Mestrado)
Se essa rua fosse minha, eu mandava ladrilhar: os graus de autoria no ensino médio (2021)
Pereira, Carlos Henrique Rizzo; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ARGUMENTAÇÃO, REDAÇÃO, AUTOR, ESTUDANTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Carlos Henrique Rizzo. Se essa rua fosse minha, eu mandava ladrilhar: os graus de autoria no ensino médio. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-22062021-193229/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Pereira, C. H. R. (2021). Se essa rua fosse minha, eu mandava ladrilhar: os graus de autoria no ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-22062021-193229/
NLM
Pereira CHR. Se essa rua fosse minha, eu mandava ladrilhar: os graus de autoria no ensino médio [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-22062021-193229/
Vancouver
Pereira CHR. Se essa rua fosse minha, eu mandava ladrilhar: os graus de autoria no ensino médio [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-22062021-193229/
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento do processamento fonológico em crianças inseridas no ensino bilíngue (2021)
Faiad, Lia Netto Vaz; Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: BILINGUISMO, FONOLOGIA, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FAIAD, Lia Netto Vaz. Desenvolvimento do processamento fonológico em crianças inseridas no ensino bilíngue. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30112021-113832/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Faiad, L. N. V. (2021). Desenvolvimento do processamento fonológico em crianças inseridas no ensino bilíngue (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30112021-113832/
NLM
Faiad LNV. Desenvolvimento do processamento fonológico em crianças inseridas no ensino bilíngue [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30112021-113832/
Vancouver
Faiad LNV. Desenvolvimento do processamento fonológico em crianças inseridas no ensino bilíngue [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-30112021-113832/
Dissertação (Mestrado)
Leitura e escrita: do sintoma ao sujeito (2019)
Trindade, Silvia de Carvalho Machione; Assolini, Filomena Elaine Paiva (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: LEITURA, ESCRITA, EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE, TEORIA PSICANALÍTICA, APRENDIZAGEM, INCONSCIENTE (FATOR DE PERSONALIDADE)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRINDADE, Silvia de Carvalho Machione. Leitura e escrita: do sintoma ao sujeito. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-09022021-171318/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Trindade, S. de C. M. (2019). Leitura e escrita: do sintoma ao sujeito (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-09022021-171318/
NLM
Trindade S de CM. Leitura e escrita: do sintoma ao sujeito [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-09022021-171318/
Vancouver
Trindade S de CM. Leitura e escrita: do sintoma ao sujeito [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-09022021-171318/
Dissertação (Mestrado)
Funções executivas e leitura de palavras e pseudopalavras em crianças alfabéticas (2019)
Cortez, Ana Carolina Martins; Fernandes, Fernanda Dreux Miranda (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: AUTISMO, CRIANÇAS, FUNÇÃO EXECUTIVA, LEITURA, ESCRITA, ALFABETIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORTEZ, Ana Carolina Martins. Funções executivas e leitura de palavras e pseudopalavras em crianças alfabéticas. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-16042019-084526/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Cortez, A. C. M. (2019). Funções executivas e leitura de palavras e pseudopalavras em crianças alfabéticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-16042019-084526/
NLM
Cortez ACM. Funções executivas e leitura de palavras e pseudopalavras em crianças alfabéticas [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-16042019-084526/
Vancouver
Cortez ACM. Funções executivas e leitura de palavras e pseudopalavras em crianças alfabéticas [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-16042019-084526/
Tese (Doutorado)
Subjetividade e escrita argumentativa: encontros e desencontros na composição do texto (2019)
Cardoso, Sílvia Galesso; Moraes, Teresa Cristina Rebolho Rego de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, SUBJETIVIDADE, VESTIBULAR, ARGUMENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARDOSO, Sílvia Galesso. Subjetividade e escrita argumentativa: encontros e desencontros na composição do texto. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-161022/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Cardoso, S. G. (2019). Subjetividade e escrita argumentativa: encontros e desencontros na composição do texto (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-161022/
NLM
Cardoso SG. Subjetividade e escrita argumentativa: encontros e desencontros na composição do texto [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-161022/
Vancouver
Cardoso SG. Subjetividade e escrita argumentativa: encontros e desencontros na composição do texto [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-161022/
Dissertação (Mestrado)
Corpos negros e seus saberes no chão da escola: oralitura e escrevivência por uma educação decolonial (2019)
Monteiro, Deborah; Zimmermann, Ana Cristina (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO POPULAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTEIRO, Deborah. Corpos negros e seus saberes no chão da escola: oralitura e escrevivência por uma educação decolonial. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-05102020-143643/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Monteiro, D. (2019). Corpos negros e seus saberes no chão da escola: oralitura e escrevivência por uma educação decolonial (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-05102020-143643/
NLM
Monteiro D. Corpos negros e seus saberes no chão da escola: oralitura e escrevivência por uma educação decolonial [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-05102020-143643/
Vancouver
Monteiro D. Corpos negros e seus saberes no chão da escola: oralitura e escrevivência por uma educação decolonial [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-05102020-143643/
Dissertação (Mestrado)
O que está por trás: articulando categorias filosóficas a conteúdos temáticos em um curso de redação de ensino médio: uma hodologia (2019)
Aiello, Luiz Venâncio Rodrigues; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: REDAÇÃO, PESQUISA-AÇÃO, ARGUMENTAÇÃO, PENSAMENTO CRÍTICO, SENSO COMUM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AIELLO, Luiz Venâncio Rodrigues. O que está por trás: articulando categorias filosóficas a conteúdos temáticos em um curso de redação de ensino médio. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112019-181511/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Aiello, L. V. R. (2019). O que está por trás: articulando categorias filosóficas a conteúdos temáticos em um curso de redação de ensino médio: uma hodologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112019-181511/
NLM
Aiello LVR. O que está por trás: articulando categorias filosóficas a conteúdos temáticos em um curso de redação de ensino médio: uma hodologia [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112019-181511/
Vancouver
Aiello LVR. O que está por trás: articulando categorias filosóficas a conteúdos temáticos em um curso de redação de ensino médio: uma hodologia [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112019-181511/
Dissertação (Mestrado)
Autoria e resistência: Carolina Maria de Jesus em discurso (2019)
Leandro, Michel Luís da Cruz Ramos; Pacifico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, ESCRITA, RESISTÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEANDRO, Michel Luís da Cruz Ramos. Autoria e resistência: Carolina Maria de Jesus em discurso. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03102019-231200/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Leandro, M. L. da C. R. (2019). Autoria e resistência: Carolina Maria de Jesus em discurso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03102019-231200/
NLM
Leandro ML da CR. Autoria e resistência: Carolina Maria de Jesus em discurso [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03102019-231200/
Vancouver
Leandro ML da CR. Autoria e resistência: Carolina Maria de Jesus em discurso [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03102019-231200/
Dissertação (Mestrado)
Subjetividade, escrita e escola: o discurso de sujeitos-alunos do 5º ano da educação básica (2019)
Martins, Noilma Alves; Pacífico, Soraya Maria Romano (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: DISCURSO, EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, LINGUAGEM ESCRITA, SUBJETIVIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Noilma Alves. Subjetividade, escrita e escola: o discurso de sujeitos-alunos do 5º ano da educação básica. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-28122020-224416/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Martins, N. A. (2019). Subjetividade, escrita e escola: o discurso de sujeitos-alunos do 5º ano da educação básica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-28122020-224416/
NLM
Martins NA. Subjetividade, escrita e escola: o discurso de sujeitos-alunos do 5º ano da educação básica [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-28122020-224416/
Vancouver
Martins NA. Subjetividade, escrita e escola: o discurso de sujeitos-alunos do 5º ano da educação básica [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-28122020-224416/
Tese (Doutorado)
A(r)riscar-se: o estilo na escrita de crianças (2019)
Costa, Renata de Oliveira; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESTILO (ESTÉTICA), ESCRITA, ENSINO FUNDAMENTAL, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Renata de Oliveira. A(r)riscar-se: o estilo na escrita de crianças. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19062019-120354/. Acesso em: 04 maio 2026.
APA
Costa, R. de O. (2019). A(r)riscar-se: o estilo na escrita de crianças (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19062019-120354/
NLM
Costa R de O. A(r)riscar-se: o estilo na escrita de crianças [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19062019-120354/
Vancouver
Costa R de O. A(r)riscar-se: o estilo na escrita de crianças [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19062019-120354/

USP Schools

ReP

Filtros

USP Schools

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Indexado em

Área de concentração

Sigla do Departamento/Programa de Pós Graduação

Departamento/Programa de Pós Graduação