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Parte de monografia/livro
Computational thinking and problem-solving methodology: possible approaches in the context of mathematics teaching and learning (2023)
Boccardo, Mateus Eduardo ; Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Source: Pathways to knowledge : exploring the horizons of education. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
BOCCARDO, Mateus Eduardo e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Computational thinking and problem-solving methodology: possible approaches in the context of mathematics teaching and learning. Pathways to knowledge : exploring the horizons of education. Tradução . São José dos Pinhais: Seven Editora, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.56238/ptoketheeducati-037. Acesso em: 19 jan. 2026.
APA
Boccardo, M. E., & Meneghetti, R. C. G. (2023). Computational thinking and problem-solving methodology: possible approaches in the context of mathematics teaching and learning. In Pathways to knowledge : exploring the horizons of education. São José dos Pinhais: Seven Editora. doi:10.56238/ptoketheeducati-037
NLM
Boccardo ME, Meneghetti RCG. Computational thinking and problem-solving methodology: possible approaches in the context of mathematics teaching and learning [Internet]. In: Pathways to knowledge : exploring the horizons of education. São José dos Pinhais: Seven Editora; 2023. [citado 2026 jan. 19 ] Available from: https://doi.org/10.56238/ptoketheeducati-037
Vancouver
Boccardo ME, Meneghetti RCG. Computational thinking and problem-solving methodology: possible approaches in the context of mathematics teaching and learning [Internet]. In: Pathways to knowledge : exploring the horizons of education. São José dos Pinhais: Seven Editora; 2023. [citado 2026 jan. 19 ] Available from: https://doi.org/10.56238/ptoketheeducati-037
Artigo de periodico
Resolução de problemas e representações semióticas: uma experiência numa escola pública paulista (2023)
Prado, Marilia ; Jahn, Ana Paula
Source: Revista Paranaense de Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: ENSINO MÉDIO, SEMIÓTICA, MATEMÁTICA
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ABNT
PRADO, Marilia e JAHN, Ana Paula. Resolução de problemas e representações semióticas: uma experiência numa escola pública paulista. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 12, n. 27, p. 363-385, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33871/22385800.2023.12.27.363-385. Acesso em: 19 jan. 2026.
APA
Prado, M., & Jahn, A. P. (2023). Resolução de problemas e representações semióticas: uma experiência numa escola pública paulista. Revista Paranaense de Educação Matemática, 12( 27), 363-385. doi:10.33871/22385800.2023.12.27.363-385
NLM
Prado M, Jahn AP. Resolução de problemas e representações semióticas: uma experiência numa escola pública paulista [Internet]. Revista Paranaense de Educação Matemática. 2023 ; 12( 27): 363-385.[citado 2026 jan. 19 ] Available from: https://doi.org/10.33871/22385800.2023.12.27.363-385
Vancouver
Prado M, Jahn AP. Resolução de problemas e representações semióticas: uma experiência numa escola pública paulista [Internet]. Revista Paranaense de Educação Matemática. 2023 ; 12( 27): 363-385.[citado 2026 jan. 19 ] Available from: https://doi.org/10.33871/22385800.2023.12.27.363-385
Artigo de periodico
Implementation of Inquiry-Based Science in the Classroom and Its Repercussion on the Motivation to Learn Chemistry (2022)
Ferreira, Daniele Marcondes; Sentanin, Franciani Cássia ; Parra, Kenia Naara ; Bonini, Vitor Millani Negrão; Castro, Mário de ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Source: Journal of Chemical Education. Unidades: ICMC, IQSC
Subjects: QUÍMICA, ENSINO MÉDIO, APRENDIZAGEM, PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA
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ABNT
FERREIRA, Daniele Marcondes et al. Implementation of Inquiry-Based Science in the Classroom and Its Repercussion on the Motivation to Learn Chemistry. Journal of Chemical Education, v. 99, p. 578−591, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c00287. Acesso em: 19 jan. 2026.
APA
Ferreira, D. M., Sentanin, F. C., Parra, K. N., Bonini, V. M. N., Castro, M. de, & Kasseboehmer, A. C. (2022). Implementation of Inquiry-Based Science in the Classroom and Its Repercussion on the Motivation to Learn Chemistry. Journal of Chemical Education, 99, 578−591. doi:10.1021/acs.jchemed.1c00287
NLM
Ferreira DM, Sentanin FC, Parra KN, Bonini VMN, Castro M de, Kasseboehmer AC. Implementation of Inquiry-Based Science in the Classroom and Its Repercussion on the Motivation to Learn Chemistry [Internet]. Journal of Chemical Education. 2022 ; 99 578−591.[citado 2026 jan. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c00287
Vancouver
Ferreira DM, Sentanin FC, Parra KN, Bonini VMN, Castro M de, Kasseboehmer AC. Implementation of Inquiry-Based Science in the Classroom and Its Repercussion on the Motivation to Learn Chemistry [Internet]. Journal of Chemical Education. 2022 ; 99 578−591.[citado 2026 jan. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.1c00287
Artigo de periodico
Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o ensino fundamental (2021)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Lamim Netto, Manoel de Souza ; Zuffi, Edna Maura
Source: Zetetiké. Unidade: ICMC
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e LAMIM NETTO, Manoel de Souza e ZUFFI, Edna Maura. Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o ensino fundamental. Zetetiké, v. 29, p. 1-17, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8659781. Acesso em: 19 jan. 2026.
APA
Meneghetti, R. C. G., Lamim Netto, M. de S., & Zuffi, E. M. (2021). Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o ensino fundamental. Zetetiké, 29, 1-17. doi:10.20396/zet.v29i00.8659781
NLM
Meneghetti RCG, Lamim Netto M de S, Zuffi EM. Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o ensino fundamental [Internet]. Zetetiké. 2021 ; 29 1-17.[citado 2026 jan. 19 ] Available from: https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8659781
Vancouver
Meneghetti RCG, Lamim Netto M de S, Zuffi EM. Etnomatemática e resolução de problemas como proposta metodológica para o ensino fundamental [Internet]. Zetetiké. 2021 ; 29 1-17.[citado 2026 jan. 19 ] Available from: https://doi.org/10.20396/zet.v29i00.8659781
Artigo de periodico
Metodologia de projetos: Estratégias para o ensino de matemática do ensino fundamental II. (2018)
Maçumoto, Martha Caputo Savino Santolia Cancela; Romao, Estaner Claro
Source: Revista Dynamis (furb. online). Unidade: EEL
Subjects: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAÇUMOTO, Martha Caputo Savino Santolia Cancela e ROMAO, Estaner Claro. Metodologia de projetos: Estratégias para o ensino de matemática do ensino fundamental II. Revista Dynamis (furb. online), v. 24, n. 2, p. 43-55, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7867/1982-4866.2018v24n2p43-55. Acesso em: 19 jan. 2026.
APA
Maçumoto, M. C. S. S. C., & Romao, E. C. (2018). Metodologia de projetos: Estratégias para o ensino de matemática do ensino fundamental II. Revista Dynamis (furb. online), 24( 2), 43-55. doi:10.7867/1982-4866.2018v24n2p43-55
NLM
Maçumoto MCSSC, Romao EC. Metodologia de projetos: Estratégias para o ensino de matemática do ensino fundamental II. [Internet]. Revista Dynamis (furb. online). 2018 ; 24( 2): 43-55.[citado 2026 jan. 19 ] Available from: https://doi.org/10.7867/1982-4866.2018v24n2p43-55
Vancouver
Maçumoto MCSSC, Romao EC. Metodologia de projetos: Estratégias para o ensino de matemática do ensino fundamental II. [Internet]. Revista Dynamis (furb. online). 2018 ; 24( 2): 43-55.[citado 2026 jan. 19 ] Available from: https://doi.org/10.7867/1982-4866.2018v24n2p43-55
Dissertação (Mestrado)
Resolução de problemas, uma abordagem com questões da OBMEP em sala de aula (2016)
Valerio, Wiviane; Rodrigues, Esther de Almeida Prado (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALERIO, Wiviane. Resolução de problemas, uma abordagem com questões da OBMEP em sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-06032017-101943/. Acesso em: 19 jan. 2026.
APA
Valerio, W. (2016). Resolução de problemas, uma abordagem com questões da OBMEP em sala de aula (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-06032017-101943/
NLM
Valerio W. Resolução de problemas, uma abordagem com questões da OBMEP em sala de aula [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-06032017-101943/
Vancouver
Valerio W. Resolução de problemas, uma abordagem com questões da OBMEP em sala de aula [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-06032017-101943/

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