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Dissertação (Mestrado)
Validação de conteúdo do Programa de Intervenção do Ciclos Adaptado (PROCICLOS-A) para crianças com Transtorno dos Sons da Fala (2025)
Ayub, Carolina Kuntz; Wertzner, Haydée Fiszbein (Orientador)
Unidade: FM
Assunto: FONOAUDIOLOGIA
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ABNT
AYUB, Carolina Kuntz. Validação de conteúdo do Programa de Intervenção do Ciclos Adaptado (PROCICLOS-A) para crianças com Transtorno dos Sons da Fala. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-30092025-151645/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Ayub, C. K. (2025). Validação de conteúdo do Programa de Intervenção do Ciclos Adaptado (PROCICLOS-A) para crianças com Transtorno dos Sons da Fala (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-30092025-151645/
NLM
Ayub CK. Validação de conteúdo do Programa de Intervenção do Ciclos Adaptado (PROCICLOS-A) para crianças com Transtorno dos Sons da Fala [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-30092025-151645/
Vancouver
Ayub CK. Validação de conteúdo do Programa de Intervenção do Ciclos Adaptado (PROCICLOS-A) para crianças com Transtorno dos Sons da Fala [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-30092025-151645/
Tese (Doutorado)
Efeitos de um Programa de Intervenção em Letramento Emergente: estudo longitudinal da pré-escola ao 1º ano do Ensino Fundamental (2025)
Gatto, Regiane Kosmoski Silvestre; Barrera, Sylvia Domingos (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, LETRAMENTO, LINGUAGEM ORAL, PRÉ-ESCOLAR
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ABNT
GATTO, Regiane Kosmoski Silvestre. Efeitos de um Programa de Intervenção em Letramento Emergente: estudo longitudinal da pré-escola ao 1º ano do Ensino Fundamental. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-11032025-110850/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Gatto, R. K. S. (2025). Efeitos de um Programa de Intervenção em Letramento Emergente: estudo longitudinal da pré-escola ao 1º ano do Ensino Fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-11032025-110850/
NLM
Gatto RKS. Efeitos de um Programa de Intervenção em Letramento Emergente: estudo longitudinal da pré-escola ao 1º ano do Ensino Fundamental [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-11032025-110850/
Vancouver
Gatto RKS. Efeitos de um Programa de Intervenção em Letramento Emergente: estudo longitudinal da pré-escola ao 1º ano do Ensino Fundamental [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-11032025-110850/
Tese (Doutorado)
Efeitos de múltiplas sessões de estimulação cerebelar transcraniana por corrente contínua durante treinamento de equilíbrio dinâmico sobre ganhos de equilíbrio corporal e ativação cortical em pessoas com doença de Parkinson (2024)
Conceição, Núbia Ribeiro da; Teixeira, Luis Augusto (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: DOENÇA DE PARKINSON, CONTROLE MOTOR, POSTURA, CEREBELO, EQUILÍBRIO, ESTABILIDADE, CÓRTEX PRÉ-FRONTAL
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ABNT
CONCEIÇÃO, Núbia Ribeiro da. Efeitos de múltiplas sessões de estimulação cerebelar transcraniana por corrente contínua durante treinamento de equilíbrio dinâmico sobre ganhos de equilíbrio corporal e ativação cortical em pessoas com doença de Parkinson. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-31012025-122747/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Conceição, N. R. da. (2024). Efeitos de múltiplas sessões de estimulação cerebelar transcraniana por corrente contínua durante treinamento de equilíbrio dinâmico sobre ganhos de equilíbrio corporal e ativação cortical em pessoas com doença de Parkinson (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-31012025-122747/
NLM
Conceição NR da. Efeitos de múltiplas sessões de estimulação cerebelar transcraniana por corrente contínua durante treinamento de equilíbrio dinâmico sobre ganhos de equilíbrio corporal e ativação cortical em pessoas com doença de Parkinson [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-31012025-122747/
Vancouver
Conceição NR da. Efeitos de múltiplas sessões de estimulação cerebelar transcraniana por corrente contínua durante treinamento de equilíbrio dinâmico sobre ganhos de equilíbrio corporal e ativação cortical em pessoas com doença de Parkinson [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39136/tde-31012025-122747/
Dissertação (Mestrado)
Intervenções terapêuticas em profissionais da saúde para a Síndrome de Burnout: uma revisão de escopo (2024)
Auatt, Priscila Muniz da Cunha; Oliveira, Marcia Aparecida Ferreira de (Orientador)
Unidade: EE
Assunto: ESTRESSE PROFISSIONAL
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AUATT, Priscila Muniz da Cunha. Intervenções terapêuticas em profissionais da saúde para a Síndrome de Burnout: uma revisão de escopo. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-10092025-112657/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Auatt, P. M. da C. (2024). Intervenções terapêuticas em profissionais da saúde para a Síndrome de Burnout: uma revisão de escopo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-10092025-112657/
NLM
Auatt PM da C. Intervenções terapêuticas em profissionais da saúde para a Síndrome de Burnout: uma revisão de escopo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-10092025-112657/
Vancouver
Auatt PM da C. Intervenções terapêuticas em profissionais da saúde para a Síndrome de Burnout: uma revisão de escopo [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-10092025-112657/
Dissertação (Mestrado)
Estudo randomizado do programa dos ciclos adaptado (PROCICLOS-A) na terapia de crianças com transtorno dos sons da fala (2024)
Misasi, Carla Van Blarcum de Graaff ; Wertzner, Haydée Fiszbein (Orientador)
Unidade: FM
Assunto: DISTÚRBIOS DA FALA
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ABNT
MISASI, Carla Van Blarcum de Graaff. Estudo randomizado do programa dos ciclos adaptado (PROCICLOS-A) na terapia de crianças com transtorno dos sons da fala. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25022025-165212/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Misasi, C. V. B. de G. (2024). Estudo randomizado do programa dos ciclos adaptado (PROCICLOS-A) na terapia de crianças com transtorno dos sons da fala (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25022025-165212/
NLM
Misasi CVB de G. Estudo randomizado do programa dos ciclos adaptado (PROCICLOS-A) na terapia de crianças com transtorno dos sons da fala [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25022025-165212/
Vancouver
Misasi CVB de G. Estudo randomizado do programa dos ciclos adaptado (PROCICLOS-A) na terapia de crianças com transtorno dos sons da fala [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25022025-165212/
Dissertação (Mestrado)
Eficácia do Programa de Orientação aos Pais - Digital em crianças com transtorno dos sons da fala (2024)
Oliveira, Giovana Chaves ; Wertzner, Haydée Fiszbein (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, CRIANÇAS, FAMÍLIA, PAIS, PERCEPÇÃO
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ABNT
OLIVEIRA, Giovana Chaves. Eficácia do Programa de Orientação aos Pais - Digital em crianças com transtorno dos sons da fala. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-28052025-163422/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Oliveira, G. C. (2024). Eficácia do Programa de Orientação aos Pais - Digital em crianças com transtorno dos sons da fala (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-28052025-163422/
NLM
Oliveira GC. Eficácia do Programa de Orientação aos Pais - Digital em crianças com transtorno dos sons da fala [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-28052025-163422/
Vancouver
Oliveira GC. Eficácia do Programa de Orientação aos Pais - Digital em crianças com transtorno dos sons da fala [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-28052025-163422/
Tese (Doutorado)
Práticas parentais e comportamento de crianças: efeitos de um programa de parentalidade presencial e remoto e dos indicadores de depressão, experiências de adversidades na infância e temperamento materno (2023)
Lotto, Camila Regina; Altafim, Elisa Rachel Pisani (coorient) ; Linhares, Maria Beatriz Martins (Orientador)
Unidade: FMRP
Subjects: SAÚDE MATERNO-INFANTIL, DEPRESSÃO, PARENTALIDADE, SAÚDE DA CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
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ABNT
LOTTO, Camila Regina. Práticas parentais e comportamento de crianças: efeitos de um programa de parentalidade presencial e remoto e dos indicadores de depressão, experiências de adversidades na infância e temperamento materno. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17148/tde-05012024-141753/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Lotto, C. R. (2023). Práticas parentais e comportamento de crianças: efeitos de um programa de parentalidade presencial e remoto e dos indicadores de depressão, experiências de adversidades na infância e temperamento materno (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17148/tde-05012024-141753/
NLM
Lotto CR. Práticas parentais e comportamento de crianças: efeitos de um programa de parentalidade presencial e remoto e dos indicadores de depressão, experiências de adversidades na infância e temperamento materno [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17148/tde-05012024-141753/
Vancouver
Lotto CR. Práticas parentais e comportamento de crianças: efeitos de um programa de parentalidade presencial e remoto e dos indicadores de depressão, experiências de adversidades na infância e temperamento materno [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17148/tde-05012024-141753/
Artigo de periodico
Bullying e cyberbullying: intervenções realizadas no contexto escolar (2022)
Tristão, Laura Aparecida; Silva, Marta Angélica Iossi ; Oliveira, Wanderlei Abadio de ; Santos, Daniel dos; Silva, Jorge Luiz da
Source: Revista de Psicología. Unidade: EERP
Subjects: BULLYING, ASSÉDIO MORAL, EDUCAÇÃO, VIOLÊNCIA ESCOLAR
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ABNT
TRISTÃO, Laura Aparecida et al. Bullying e cyberbullying: intervenções realizadas no contexto escolar. Revista de Psicología, v. 40, n. 2, p. 1047-1073, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18800/psico.202202.015. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Tristão, L. A., Silva, M. A. I., Oliveira, W. A. de, Santos, D. dos, & Silva, J. L. da. (2022). Bullying e cyberbullying: intervenções realizadas no contexto escolar. Revista de Psicología, 40( 2), 1047-1073. doi:10.18800/psico.202202.015
NLM
Tristão LA, Silva MAI, Oliveira WA de, Santos D dos, Silva JL da. Bullying e cyberbullying: intervenções realizadas no contexto escolar [Internet]. Revista de Psicología. 2022 ; 40( 2): 1047-1073.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.18800/psico.202202.015
Vancouver
Tristão LA, Silva MAI, Oliveira WA de, Santos D dos, Silva JL da. Bullying e cyberbullying: intervenções realizadas no contexto escolar [Internet]. Revista de Psicología. 2022 ; 40( 2): 1047-1073.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.18800/psico.202202.015
Dissertação (Mestrado)
Intervenção em educação para a carreira no ensino fundamental (2021)
Barbosa, Dayane; Silva, Lucy Leal Melo (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: CARREIRA PROFISSIONAL, EDUCAÇÃO, INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA, HABILIDADE SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOSA, Dayane. Intervenção em educação para a carreira no ensino fundamental. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-10012022-091926/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Barbosa, D. (2021). Intervenção em educação para a carreira no ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-10012022-091926/
NLM
Barbosa D. Intervenção em educação para a carreira no ensino fundamental [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-10012022-091926/
Vancouver
Barbosa D. Intervenção em educação para a carreira no ensino fundamental [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-10012022-091926/
Tese (Doutorado)
MIAC: um modelo para autoria de intervenção apoiada por colaboração via dispositivos móveis (2021)
Silva, Joab Cavalcante da; Pimentel, Maria da Graça Campos (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: COMPUTAÇÃO MÓVEL, INTERAÇÃO USUÁRIO-COMPUTADOR, APRENDIZADO COMPUTACIONAL, SISTEMAS COLABORATIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Joab Cavalcante da. MIAC: um modelo para autoria de intervenção apoiada por colaboração via dispositivos móveis. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-25082021-083413/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Silva, J. C. da. (2021). MIAC: um modelo para autoria de intervenção apoiada por colaboração via dispositivos móveis (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-25082021-083413/
NLM
Silva JC da. MIAC: um modelo para autoria de intervenção apoiada por colaboração via dispositivos móveis [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-25082021-083413/
Vancouver
Silva JC da. MIAC: um modelo para autoria de intervenção apoiada por colaboração via dispositivos móveis [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-25082021-083413/
Artigo de periodico
Intervenções intersectoriais em indicadores de saúde de adolescentes (2020)
Corrêa, Rafael Soares ; Almeida, Sara; Almeida, Ana Maria de ; Matos, Margarida Gaspar de; Barros, Pedro
Source: Psicologia, Saúde & Doença. Unidade: EERP
Subjects: INTERVENÇÃO DA ENFERMAGEM, INDICADORES DE SAÚDE, ADOLESCENTES, SAÚDE, POLÍTICAS PÚBLICAS, ABORDAGEM DE TRATAMENTO INTERDISCIPLINAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORRÊA, Rafael Soares et al. Intervenções intersectoriais em indicadores de saúde de adolescentes. Psicologia, Saúde & Doença, v. 21, n. 1, p. 29-37, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15309/20psd210106. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Corrêa, R. S., Almeida, S., Almeida, A. M. de, Matos, M. G. de, & Barros, P. (2020). Intervenções intersectoriais em indicadores de saúde de adolescentes. Psicologia, Saúde & Doença, 21( 1), 29-37. doi:10.15309/20psd210106
NLM
Corrêa RS, Almeida S, Almeida AM de, Matos MG de, Barros P. Intervenções intersectoriais em indicadores de saúde de adolescentes [Internet]. Psicologia, Saúde & Doença. 2020 ; 21( 1): 29-37.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.15309/20psd210106
Vancouver
Corrêa RS, Almeida S, Almeida AM de, Matos MG de, Barros P. Intervenções intersectoriais em indicadores de saúde de adolescentes [Internet]. Psicologia, Saúde & Doença. 2020 ; 21( 1): 29-37.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.15309/20psd210106
Artigo de periodico
Expressão comunicativa por meio da arte (2019)
Silva, Mauricio da ; Viana, Claudemir Edson
Source: Comunicação & Educação. Unidade: ECA
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, ARTE, ARTE-EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Mauricio da e VIANA, Claudemir Edson. Expressão comunicativa por meio da arte. Comunicação & Educação, v. 24, n. ja/ju 2019, p. 7-19, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v24i1p7-19. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Silva, M. da, & Viana, C. E. (2019). Expressão comunicativa por meio da arte. Comunicação & Educação, 24( ja/ju 2019), 7-19. doi:10.11606/issn.2316-9125.v24i1p7-19
NLM
Silva M da, Viana CE. Expressão comunicativa por meio da arte [Internet]. Comunicação & Educação. 2019 ; 24( ja/ju 2019): 7-19.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v24i1p7-19
Vancouver
Silva M da, Viana CE. Expressão comunicativa por meio da arte [Internet]. Comunicação & Educação. 2019 ; 24( ja/ju 2019): 7-19.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v24i1p7-19
Tese (Doutorado)
Intervenção Educativa Piloto para o ensino do Pensamento Crítico por docentes de Enfermagem (2018)
Santos, Anselmo Amaro dos; Püschel, Vilanice Alves de Araújo (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: PENSAMENTO CRÍTICO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Anselmo Amaro dos. Intervenção Educativa Piloto para o ensino do Pensamento Crítico por docentes de Enfermagem. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-23072019-162003/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Santos, A. A. dos. (2018). Intervenção Educativa Piloto para o ensino do Pensamento Crítico por docentes de Enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-23072019-162003/
NLM
Santos AA dos. Intervenção Educativa Piloto para o ensino do Pensamento Crítico por docentes de Enfermagem [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-23072019-162003/
Vancouver
Santos AA dos. Intervenção Educativa Piloto para o ensino do Pensamento Crítico por docentes de Enfermagem [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-23072019-162003/
Artigo de periodico
Resultados de intervenções em habilidades sociais na redução de bullying escolar: revisão sistemática com metanálise (2018)
Silva, Jorge Luiz da; Oliveira, Wanderlei Abadio de; Zequinão, Marcela Almeida; Lizzi, Elizângela Aparecida da Silva; Pereira, Beatriz Oliveira; Silva, Marta Angélica Iossi
Source: Temas em Psicologia. Unidade: EERP
Subjects: BULLYING, HABILIDADE SOCIAL, METANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Jorge Luiz da et al. Resultados de intervenções em habilidades sociais na redução de bullying escolar: revisão sistemática com metanálise. Temas em Psicologia, v. 26, n. 1, p. 509-522, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.9788/tp2018.1-20pt. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Silva, J. L. da, Oliveira, W. A. de, Zequinão, M. A., Lizzi, E. A. da S., Pereira, B. O., & Silva, M. A. I. (2018). Resultados de intervenções em habilidades sociais na redução de bullying escolar: revisão sistemática com metanálise. Temas em Psicologia, 26( 1), 509-522. doi:10.9788/tp2018.1-20pt
NLM
Silva JL da, Oliveira WA de, Zequinão MA, Lizzi EA da S, Pereira BO, Silva MAI. Resultados de intervenções em habilidades sociais na redução de bullying escolar: revisão sistemática com metanálise [Internet]. Temas em Psicologia. 2018 ; 26( 1): 509-522.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.9788/tp2018.1-20pt
Vancouver
Silva JL da, Oliveira WA de, Zequinão MA, Lizzi EA da S, Pereira BO, Silva MAI. Resultados de intervenções em habilidades sociais na redução de bullying escolar: revisão sistemática com metanálise [Internet]. Temas em Psicologia. 2018 ; 26( 1): 509-522.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.9788/tp2018.1-20pt
Artigo de periodico
Programa Multissensorial/Fônico: efeitos em pré-escolares em risco de apresentarem dificuldades de alfabetização (2017)
Moreschi, Mariana dos santos Moretto; Barrera, Sylvia Domingos
Source: Psico. Unidade: FFCLRP
Subjects: LETRAMENTO, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, PRÉ-ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORESCHI, Mariana dos santos Moretto e BARRERA, Sylvia Domingos. Programa Multissensorial/Fônico: efeitos em pré-escolares em risco de apresentarem dificuldades de alfabetização. Psico, v. 48, n. 1, p. 70-80, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15448/1980-8623.2017.1.24197. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Moreschi, M. dos santos M., & Barrera, S. D. (2017). Programa Multissensorial/Fônico: efeitos em pré-escolares em risco de apresentarem dificuldades de alfabetização. Psico, 48( 1), 70-80. doi:10.15448/1980-8623.2017.1.24197
NLM
Moreschi M dos santos M, Barrera SD. Programa Multissensorial/Fônico: efeitos em pré-escolares em risco de apresentarem dificuldades de alfabetização [Internet]. Psico. 2017 ; 48( 1): 70-80.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.15448/1980-8623.2017.1.24197
Vancouver
Moreschi M dos santos M, Barrera SD. Programa Multissensorial/Fônico: efeitos em pré-escolares em risco de apresentarem dificuldades de alfabetização [Internet]. Psico. 2017 ; 48( 1): 70-80.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.15448/1980-8623.2017.1.24197
Trabalho de evento-resumo
Som e cidade: intervenções em espaços públicos com meios digitais (2017)
Roça, Luciana Santos; Tramontano, Marcelo Cláudio
Source: Anais. Conference titles: Seminário de Acompanhamento do Programa de Pós-Graduação e Arquitetura e Urbanismo do IAU/USP. Unidade: IAU
Subjects: SOM, ESPAÇO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROÇA, Luciana Santos e TRAMONTANO, Marcelo Cláudio. Som e cidade: intervenções em espaços públicos com meios digitais. 2017, Anais.. São Carlos: IAU-USP, 2017. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/0Bxp3SQ8jv9HBb1FHS3lHWUdUd2s/view. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Roça, L. S., & Tramontano, M. C. (2017). Som e cidade: intervenções em espaços públicos com meios digitais. In Anais. São Carlos: IAU-USP. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0Bxp3SQ8jv9HBb1FHS3lHWUdUd2s/view
NLM
Roça LS, Tramontano MC. Som e cidade: intervenções em espaços públicos com meios digitais [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/0Bxp3SQ8jv9HBb1FHS3lHWUdUd2s/view
Vancouver
Roça LS, Tramontano MC. Som e cidade: intervenções em espaços públicos com meios digitais [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/0Bxp3SQ8jv9HBb1FHS3lHWUdUd2s/view
Trabalho de evento-resumo
Caracterização sócio demográfica e clínica dos estudantes de cursos de graduação da área da saúde atendidos em serviço de apoio: perspectivas de intervenção (2016)
Barros, Gisele Curi de; Murakami, Karolina; Colares, Maria de Fátima Aveiro; Panúncio-Pinto, Maria Paula; Ferraz, Victor Evangelista de Faria
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação Médica (COBEM). Unidade: FMRP
Subjects: SERVIÇOS DE SAÚDE MENTAL, SERVIÇOS DE SAÚDE PARA ESTUDANTES, UNIVERSIDADE
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ABNT
BARROS, Gisele Curi de et al. Caracterização sócio demográfica e clínica dos estudantes de cursos de graduação da área da saúde atendidos em serviço de apoio: perspectivas de intervenção. 2016, Anais.. Brasília: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2016. . Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Barros, G. C. de, Murakami, K., Colares, M. de F. A., Panúncio-Pinto, M. P., & Ferraz, V. E. de F. (2016). Caracterização sócio demográfica e clínica dos estudantes de cursos de graduação da área da saúde atendidos em serviço de apoio: perspectivas de intervenção. In Resumos. Brasília: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Barros GC de, Murakami K, Colares M de FA, Panúncio-Pinto MP, Ferraz VE de F. Caracterização sócio demográfica e clínica dos estudantes de cursos de graduação da área da saúde atendidos em serviço de apoio: perspectivas de intervenção. Resumos. 2016 ;[citado 2026 abr. 29 ]
Vancouver
Barros GC de, Murakami K, Colares M de FA, Panúncio-Pinto MP, Ferraz VE de F. Caracterização sócio demográfica e clínica dos estudantes de cursos de graduação da área da saúde atendidos em serviço de apoio: perspectivas de intervenção. Resumos. 2016 ;[citado 2026 abr. 29 ]
Tese (Doutorado)
Hábitos saudáveis, meninas saudáveis: estratégia de intervenção em alimentação saudável e refeições em família de adolescentes de escolas técnicas (2015)
Silva, Erika Christiane Toassa da; Philippi, Sonia Tucunduva (Orientador)
Unidade: FSP
Subjects: ADOLESCENTES (FEMININO), CONSUMO DE ALIMENTOS (FATORES), REFEIÇÕES, FAMÍLIA, ENSAIO CLÍNICO CONTROLADO RANDOMIZADO, ESTUDOS DE INTERVENÇÃO
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ABNT
SILVA, Erika Christiane Toassa da. Hábitos saudáveis, meninas saudáveis: estratégia de intervenção em alimentação saudável e refeições em família de adolescentes de escolas técnicas. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.6.2016.tde-18092015-134840. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Silva, E. C. T. da. (2015). Hábitos saudáveis, meninas saudáveis: estratégia de intervenção em alimentação saudável e refeições em família de adolescentes de escolas técnicas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.6.2016.tde-18092015-134840
NLM
Silva ECT da. Hábitos saudáveis, meninas saudáveis: estratégia de intervenção em alimentação saudável e refeições em família de adolescentes de escolas técnicas [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.6.2016.tde-18092015-134840
Vancouver
Silva ECT da. Hábitos saudáveis, meninas saudáveis: estratégia de intervenção em alimentação saudável e refeições em família de adolescentes de escolas técnicas [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.6.2016.tde-18092015-134840
Tese (Doutorado)
Bullying no contexto escolar: avaliação de um programa de intervenção (2015)
Sampaio, Julliane Messias Cordeiro; Silva, Marta Angélica Iossi (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, BULLYING, INTERVENÇÃO DA ENFERMAGEM
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ABNT
SAMPAIO, Julliane Messias Cordeiro. Bullying no contexto escolar: avaliação de um programa de intervenção. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-04032016-193910/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Sampaio, J. M. C. (2015). Bullying no contexto escolar: avaliação de um programa de intervenção (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-04032016-193910/
NLM
Sampaio JMC. Bullying no contexto escolar: avaliação de um programa de intervenção [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-04032016-193910/
Vancouver
Sampaio JMC. Bullying no contexto escolar: avaliação de um programa de intervenção [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-04032016-193910/
Dissertação (Mestrado)
Baixa suplementação de azeite de oliva reduz triaciglicerois e características lipídicas e oxidativas associadas à lipoproteína de baixa densidade em indivíduos com risco cardiovascular intermediário e alto (2013)
Marangoni, Adriane Bueno; Damasceno, Nágila Raquel Teixeira (Orientador)
Unidade: FSP
Subjects: DOENÇAS CARDIOVASCULARES (PARÂMETROS), FATORES DE RISCO, DIAGNÓSTICO CLÍNICO (SANGUE), LIPOPROTEÍNAS LDL, APOLIPOPROTEÍNAS, LIPÍDEOS, AZEITE, ÁCIDOS GRAXOS, METABOLISMO DE GORDURA, ESTUDOS PROSPECTIVOS, PROTOCOLOS CLÍNICOS, ESTUDOS DE INTERVENÇÃO, MÉTODO DUPLO-CEGO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARANGONI, Adriane Bueno. Baixa suplementação de azeite de oliva reduz triaciglicerois e características lipídicas e oxidativas associadas à lipoproteína de baixa densidade em indivíduos com risco cardiovascular intermediário e alto. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.6.2013.tde-21102014-100904. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Marangoni, A. B. (2013). Baixa suplementação de azeite de oliva reduz triaciglicerois e características lipídicas e oxidativas associadas à lipoproteína de baixa densidade em indivíduos com risco cardiovascular intermediário e alto (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.6.2013.tde-21102014-100904
NLM
Marangoni AB. Baixa suplementação de azeite de oliva reduz triaciglicerois e características lipídicas e oxidativas associadas à lipoproteína de baixa densidade em indivíduos com risco cardiovascular intermediário e alto [Internet]. 2013 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.6.2013.tde-21102014-100904
Vancouver
Marangoni AB. Baixa suplementação de azeite de oliva reduz triaciglicerois e características lipídicas e oxidativas associadas à lipoproteína de baixa densidade em indivíduos com risco cardiovascular intermediário e alto [Internet]. 2013 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.6.2013.tde-21102014-100904

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