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Artigo de periodico
Psicanálise e educação: da educação impossível ao melhor caminho possível (2023)
Nascimento, Thiago de Camargo
Source: Estilos da Clínica. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE
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ABNT
NASCIMENTO, Thiago de Camargo. Psicanálise e educação: da educação impossível ao melhor caminho possível. Estilos da Clínica, v. 28, n. 2, p. 249-263, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v28i2p249-263. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Nascimento, T. de C. (2023). Psicanálise e educação: da educação impossível ao melhor caminho possível. Estilos da Clínica, 28( 2), 249-263. doi:10.11606/issn.1981-1624.v28i2p249-263
NLM
Nascimento T de C. Psicanálise e educação: da educação impossível ao melhor caminho possível [Internet]. Estilos da Clínica. 2023 ; 28( 2): 249-263.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v28i2p249-263
Vancouver
Nascimento T de C. Psicanálise e educação: da educação impossível ao melhor caminho possível [Internet]. Estilos da Clínica. 2023 ; 28( 2): 249-263.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v28i2p249-263
Artigo de periodico
Sobre a irremediável educação (2022)
Lajonquière, Leandro de
Source: Estudos de Sociologia. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, MEDICALIZAÇÃO, PSICANÁLISE, INFÂNCIA
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Sobre a irremediável educação. Estudos de Sociologia, v. 27, n. esp. 2, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.52780/res.v27iesp.2.16717. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2022). Sobre a irremediável educação. Estudos de Sociologia, 27( esp. 2). doi:10.52780/res.v27iesp.2.16717
NLM
Lajonquière L de. Sobre a irremediável educação [Internet]. Estudos de Sociologia. 2022 ; 27( esp. 2):[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.52780/res.v27iesp.2.16717
Vancouver
Lajonquière L de. Sobre a irremediável educação [Internet]. Estudos de Sociologia. 2022 ; 27( esp. 2):[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.52780/res.v27iesp.2.16717
Artigo de periodico
À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme (2022)
Lajonquière, Leandro de
Source: Analyse Freudienne Presse. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, CIÊNCIA, CIENTIFICISMO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme. Analyse Freudienne Presse, n. 29, p. 153-165, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/afp.029.0153. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2022). À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme. Analyse Freudienne Presse, ( 29), 153-165. doi:10.3917/afp.029.0153
NLM
Lajonquière L de. À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2022 ;( 29): 153-165.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.029.0153
Vancouver
Lajonquière L de. À quoi sert le mot réel chez Lacan ? Psychanalyse, pensée scientifique et scientisme [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2022 ;( 29): 153-165.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.029.0153
Artigo de periodico
Escola centrada n’A criança: ainda é possível aos alunos identificar-se com professores? (2022)
Batista, Douglas Emiliano
Source: Linhas Críticas. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, INCONSCIENTE (FATOR DE PERSONALIDADE), TRANSMISSÃO CULTURAL, IDENTIFICAÇÃO
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ABNT
BATISTA, Douglas Emiliano. Escola centrada n’A criança: ainda é possível aos alunos identificar-se com professores?. Linhas Críticas, v. 28, n. ja/dez. 2022, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.26512/lc28202242949. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Batista, D. E. (2022). Escola centrada n’A criança: ainda é possível aos alunos identificar-se com professores? Linhas Críticas, 28( ja/dez. 2022). doi:10.26512/lc28202242949
NLM
Batista DE. Escola centrada n’A criança: ainda é possível aos alunos identificar-se com professores? [Internet]. Linhas Críticas. 2022 ; 28( ja/dez. 2022):[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.26512/lc28202242949
Vancouver
Batista DE. Escola centrada n’A criança: ainda é possível aos alunos identificar-se com professores? [Internet]. Linhas Críticas. 2022 ; 28( ja/dez. 2022):[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.26512/lc28202242949
Parte de monografia/livro
De l'éducation au temps de l'autisme (2022)
Lajonquière, Leandro de
Source: Le normal et le pathologique à l'école aujourd'hui. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE, PSICOPEDAGOGIA, TRANSTORNO AUTÍSTICO, INFÂNCIA
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. De l'éducation au temps de l'autisme. Le normal et le pathologique à l'école aujourd'hui. Tradução . Saint-Denis: Presses Universitaires de Vincennes, 2022. . . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2022). De l'éducation au temps de l'autisme. In Le normal et le pathologique à l'école aujourd'hui. Saint-Denis: Presses Universitaires de Vincennes.
NLM
Lajonquière L de. De l'éducation au temps de l'autisme. In: Le normal et le pathologique à l'école aujourd'hui. Saint-Denis: Presses Universitaires de Vincennes; 2022. [citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Lajonquière L de. De l'éducation au temps de l'autisme. In: Le normal et le pathologique à l'école aujourd'hui. Saint-Denis: Presses Universitaires de Vincennes; 2022. [citado 2024 jul. 04 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
É com surpresa que acolhi o convite... [Prefácio] (2022)
Lajonquière, Leandro de
Source: Sobre a (im)possibilidade de aprender. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE, APRENDIZAGEM, PSICOPEDAGOGIA
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. É com surpresa que acolhi o convite.. [Prefácio]. Sobre a (im)possibilidade de aprender. Pelotas: UFPEL. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2022
APA
Lajonquière, L. de. (2022). É com surpresa que acolhi o convite.. [Prefácio]. Sobre a (im)possibilidade de aprender. Pelotas: UFPEL.
NLM
Lajonquière L de. É com surpresa que acolhi o convite.. [Prefácio]. Sobre a (im)possibilidade de aprender. 2022 ;190 .[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Lajonquière L de. É com surpresa que acolhi o convite.. [Prefácio]. Sobre a (im)possibilidade de aprender. 2022 ;190 .[citado 2024 jul. 04 ]
Artigo de periodico
A psicanálise, o pensamento científico e o real: uma nota propedêutica ao debate sobre a experiência educativa (2022)
Lajonquière, Leandro de
Source: Estilos da Clínica. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO, CIENTIFICISMO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. A psicanálise, o pensamento científico e o real: uma nota propedêutica ao debate sobre a experiência educativa. Estilos da Clínica, v. 27, n. 3, p. 390-404, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v27i3p390-404. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2022). A psicanálise, o pensamento científico e o real: uma nota propedêutica ao debate sobre a experiência educativa. Estilos da Clínica, 27( 3), 390-404. doi:10.11606/issn.1981-1624.v27i3p390-404
NLM
Lajonquière L de. A psicanálise, o pensamento científico e o real: uma nota propedêutica ao debate sobre a experiência educativa [Internet]. Estilos da Clínica. 2022 ; 27( 3): 390-404.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v27i3p390-404
Vancouver
Lajonquière L de. A psicanálise, o pensamento científico e o real: uma nota propedêutica ao debate sobre a experiência educativa [Internet]. Estilos da Clínica. 2022 ; 27( 3): 390-404.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v27i3p390-404
Artigo de periodico
Vicissitudes da transmissão na escola: reflexões em psicanálise e educação (2022)
Batista, Douglas Emiliano
Source: Educação em Foco. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE, TRANSMISSÃO CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BATISTA, Douglas Emiliano. Vicissitudes da transmissão na escola: reflexões em psicanálise e educação. Educação em Foco, v. 27, p. 1-13, 2022Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/36126/24225. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Batista, D. E. (2022). Vicissitudes da transmissão na escola: reflexões em psicanálise e educação. Educação em Foco, 27, 1-13. Recuperado de https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/36126/24225
NLM
Batista DE. Vicissitudes da transmissão na escola: reflexões em psicanálise e educação [Internet]. Educação em Foco. 2022 ; 27 1-13.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/36126/24225
Vancouver
Batista DE. Vicissitudes da transmissão na escola: reflexões em psicanálise e educação [Internet]. Educação em Foco. 2022 ; 27 1-13.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/article/view/36126/24225
Artigo de periodico
Le désir de savoir fait penser. Le cas du petit Hans (2022)
Anacleto, Julia Maria Borges; Lajonquière, Leandro de
Source: Cliopsy. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, PENSAMENTO, CRIANÇAS, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANACLETO, Julia Maria Borges e LAJONQUIÈRE, Leandro de. Le désir de savoir fait penser. Le cas du petit Hans. Cliopsy, n. 27, p. 69-82, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/cliop.027.0069. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Anacleto, J. M. B., & Lajonquière, L. de. (2022). Le désir de savoir fait penser. Le cas du petit Hans. Cliopsy, ( 27), 69-82. doi:10.3917/cliop.027.0069
NLM
Anacleto JMB, Lajonquière L de. Le désir de savoir fait penser. Le cas du petit Hans [Internet]. Cliopsy. 2022 ;( 27): 69-82.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cliop.027.0069
Vancouver
Anacleto JMB, Lajonquière L de. Le désir de savoir fait penser. Le cas du petit Hans [Internet]. Cliopsy. 2022 ;( 27): 69-82.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cliop.027.0069
Monografia/livro-ed/org
As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação (2021)
Lajonquière, Leandro de (consult)
Source: As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE, PSICOPEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. São Paulo: Instituto Langage. . Acesso em: 04 jul. 2024. , 2021
APA
As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. (2021). As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. São Paulo: Instituto Langage.
NLM
As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. 2021 ;320 .[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. 2021 ;320 .[citado 2024 jul. 04 ]
Parte de monografia/livro
De um psicanalista na educação (2021)
Lajonquière, Leandro de
Source: As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE, PSICOPEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. De um psicanalista na educação. As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. Tradução . São Paulo: Instituto Langage, 2021. p. 320 . . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2021). De um psicanalista na educação. In As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação (p. 320 ). São Paulo: Instituto Langage.
NLM
Lajonquière L de. De um psicanalista na educação. In: As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. São Paulo: Instituto Langage; 2021. p. 320 .[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Lajonquière L de. De um psicanalista na educação. In: As abelhas não fazem fofoca: estudos psicanalíticos no campo da educação. São Paulo: Instituto Langage; 2021. p. 320 .[citado 2024 jul. 04 ]
Artigo de periodico
De l'invention bien humaine de la haine (2020)
Lajonquière, Leandro de
Source: Analyse Freudienne Presse. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, ÓDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. De l'invention bien humaine de la haine. Analyse Freudienne Presse, v. 27, n. 1, p. 53-66, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/afp.027.0053. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2020). De l'invention bien humaine de la haine. Analyse Freudienne Presse, 27( 1), 53-66. doi:10.3917/afp.027.0053
NLM
Lajonquière L de. De l'invention bien humaine de la haine [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2020 ; 27( 1): 53-66.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.027.0053
Vancouver
Lajonquière L de. De l'invention bien humaine de la haine [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2020 ; 27( 1): 53-66.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.027.0053
Artigo de periodico-resenha
Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica (2020)
Voltolini, Rinaldo ; Fonseca, Paula Fontana
Source: Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. Unidades: FE, IP
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VOLTOLINI, Rinaldo e FONSECA, Paula Fontana. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580. Acesso em: 04 jul. 2024. , 2020
APA
Voltolini, R., & Fonseca, P. F. (2020). Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580
NLM
Voltolini R, Fonseca PF. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica [Internet]. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. 2020 ; 25( 3): 576-580.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580
Vancouver
Voltolini R, Fonseca PF. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica [Internet]. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. 2020 ; 25( 3): 576-580.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580
Artigo de periodico-carta/editorial
Psicanálise e laço social: democratização e segregação na educação (2020)
Sena, Isael de Jesus; Lajonquière, Leandro de
Source: Estilos da Clínica. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, LAÇO SOCIAL, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SENA, Isael de Jesus e LAJONQUIÈRE, Leandro de. Psicanálise e laço social: democratização e segregação na educação. Estilos da Clínica. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p358-361. Acesso em: 04 jul. 2024. , 2020
APA
Sena, I. de J., & Lajonquière, L. de. (2020). Psicanálise e laço social: democratização e segregação na educação. Estilos da Clínica. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.11606/issn.1981-1624.v25i3p358-361
NLM
Sena I de J, Lajonquière L de. Psicanálise e laço social: democratização e segregação na educação [Internet]. Estilos da Clínica. 2020 ; 25( 3): 358-361.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p358-361
Vancouver
Sena I de J, Lajonquière L de. Psicanálise e laço social: democratização e segregação na educação [Internet]. Estilos da Clínica. 2020 ; 25( 3): 358-361.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p358-361
Artigo de periodico
Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire (2020)
Lajonquière, Leandro de
Source: Psychologie Clinique. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO ESPECIAL, TRANSTORNO AUTÍSTICO, INCLUSÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire. Psychologie Clinique, v. 50, n. 2, p. 25-35, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1051/psyc/202050025. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2020). Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire. Psychologie Clinique, 50( 2), 25-35. doi:10.1051/psyc/202050025
NLM
Lajonquière L de. Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire [Internet]. Psychologie Clinique. 2020 ; 50( 2): 25-35.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1051/psyc/202050025
Vancouver
Lajonquière L de. Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire [Internet]. Psychologie Clinique. 2020 ; 50( 2): 25-35.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1051/psyc/202050025
Artigo de periodico
Por uma escola inclusiva ou da necessária subversão do discurso (psico)pedagógico hegemónico (2020)
Lajonquière, Leandro de
Source: Revista Política & Sociedade. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PSICOPEDAGOGIA, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Por uma escola inclusiva ou da necessária subversão do discurso (psico)pedagógico hegemónico. Revista Política & Sociedade, v. 19, n. 46, p. 39-64, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7984.2020.e73724. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2020). Por uma escola inclusiva ou da necessária subversão do discurso (psico)pedagógico hegemónico. Revista Política & Sociedade, 19( 46), 39-64. doi:10.5007/2175-7984.2020.e73724
NLM
Lajonquière L de. Por uma escola inclusiva ou da necessária subversão do discurso (psico)pedagógico hegemónico [Internet]. Revista Política & Sociedade. 2020 ; 19( 46): 39-64.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7984.2020.e73724
Vancouver
Lajonquière L de. Por uma escola inclusiva ou da necessária subversão do discurso (psico)pedagógico hegemónico [Internet]. Revista Política & Sociedade. 2020 ; 19( 46): 39-64.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7984.2020.e73724
Artigo de periodico
O discurso medicalizante e a educação: o sujeito no impasse (2020)
Fanizzi, Caroline ; Lajonquière, Leandro de
Source: Estilos da Clínica. Unidade: FE
Subjects: MEDICALIZAÇÃO, PSICOPEDAGOGIA, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FANIZZI, Caroline e LAJONQUIÈRE, Leandro de. O discurso medicalizante e a educação: o sujeito no impasse. Estilos da Clínica, v. 25, n. 1, p. 105-122, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i1p105-122. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Fanizzi, C., & Lajonquière, L. de. (2020). O discurso medicalizante e a educação: o sujeito no impasse. Estilos da Clínica, 25( 1), 105-122. doi:10.11606/issn.1981-1624.v25i1p105-122
NLM
Fanizzi C, Lajonquière L de. O discurso medicalizante e a educação: o sujeito no impasse [Internet]. Estilos da Clínica. 2020 ; 25( 1): 105-122.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i1p105-122
Vancouver
Fanizzi C, Lajonquière L de. O discurso medicalizante e a educação: o sujeito no impasse [Internet]. Estilos da Clínica. 2020 ; 25( 1): 105-122.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i1p105-122
Artigo de periodico
Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire (2020)
Lajonquière, Leandro de
Source: Cliniques Méditerranéennes. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, PEDAGOGIA, APRENDIZAGEM
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire. Cliniques Méditerranéennes, v. 102, n. 2, p. 93-107, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/cm.102.0093. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2020). Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire. Cliniques Méditerranéennes, 102( 2), 93-107. doi:10.3917/cm.102.0093
NLM
Lajonquière L de. Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire [Internet]. Cliniques Méditerranéennes. 2020 ; 102( 2): 93-107.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cm.102.0093
Vancouver
Lajonquière L de. Ce que les experts et leurs savoirs ne veulent pas savoir sur l’expérience scolaire [Internet]. Cliniques Méditerranéennes. 2020 ; 102( 2): 93-107.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/cm.102.0093
Artigo de periodico
Des réminiscences, de la vérité… et de l’histoire chez Freud (2019)
Lajonquière, Leandro de
Source: Analyse Freudienne Presse. Unidade: FE
Assunto: PSICANÁLISE
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Des réminiscences, de la vérité… et de l’histoire chez Freud. Analyse Freudienne Presse, v. 26, n. 1, p. 49-60, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3917/afp.026.0049. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2019). Des réminiscences, de la vérité… et de l’histoire chez Freud. Analyse Freudienne Presse, 26( 1), 49-60. doi:10.3917/afp.026.0049
NLM
Lajonquière L de. Des réminiscences, de la vérité… et de l’histoire chez Freud [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2019 ; 26( 1): 49-60.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.026.0049
Vancouver
Lajonquière L de. Des réminiscences, de la vérité… et de l’histoire chez Freud [Internet]. Analyse Freudienne Presse. 2019 ; 26( 1): 49-60.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.3917/afp.026.0049
Artigo de periodico
As crianças, a educação e os sonhos adultos em tempos de autismo (2019)
Lajonquière, Leandro de
Source: Estilos da Clínica. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, MAL-ESTAR, CULTURA, TRANSTORNO AUTÍSTICO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. As crianças, a educação e os sonhos adultos em tempos de autismo. Estilos da Clínica, v. 24, n. 1, p. 41 - 52, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i1p41-52. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2019). As crianças, a educação e os sonhos adultos em tempos de autismo. Estilos da Clínica, 24( 1), 41 - 52. doi:10.11606/issn.1981-1624.v24i1p41-52
NLM
Lajonquière L de. As crianças, a educação e os sonhos adultos em tempos de autismo [Internet]. Estilos da Clínica. 2019 ; 24( 1): 41 - 52.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i1p41-52
Vancouver
Lajonquière L de. As crianças, a educação e os sonhos adultos em tempos de autismo [Internet]. Estilos da Clínica. 2019 ; 24( 1): 41 - 52.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v24i1p41-52

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