Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: VOLTOLINI, RINALDO - FE ; FONSECA, PAULA FONTANA - IP
- Unidades: FE; IP
- DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580
- Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; PSICANÁLISE
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas
- ISSN: 1981-1624
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, n. 3, p. 576-580, dez. 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
VOLTOLINI, Rinaldo e FONSECA, Paula Fontana. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580. Acesso em: 06 nov. 2024. , 2020 -
APA
Voltolini, R., & Fonseca, P. F. (2020). Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580 -
NLM
Voltolini R, Fonseca PF. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica [Internet]. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. 2020 ; 25( 3): 576-580.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580 -
Vancouver
Voltolini R, Fonseca PF. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica [Internet]. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. 2020 ; 25( 3): 576-580.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580 - Educação infantil e a práxis psicanalítica: o risco da predição
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Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580 (Fonte: oaDOI API)
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