Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: VOLTOLINI, RINALDO - FE ; FONSECA, PAULA FONTANA - IP
- Unidades: FE; IP
- DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580
- Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; PSICANÁLISE
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas
- ISSN: 1981-1624
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, n. 3, p. 576-580, dez. 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
VOLTOLINI, Rinaldo e FONSECA, Paula Fontana. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580. Acesso em: 12 fev. 2026. , 2020 -
APA
Voltolini, R., & Fonseca, P. F. (2020). Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580 -
NLM
Voltolini R, Fonseca PF. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica [Internet]. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. 2020 ; 25( 3): 576-580.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580 -
Vancouver
Voltolini R, Fonseca PF. Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica [Internet]. Estilos da Clínica: revista sobre a infância com problemas. 2020 ; 25( 3): 576-580.[citado 2026 fev. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580 - Educação infantil e a práxis psicanalítica: o risco da predição
- Psicanálise e educação: inquietações políticas - um debate a partir do encontro da psicanálise com a educação infantil no Brasil
- Percurso dá voz à psicanálise
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- Inquietações políticas em psicanalise e educação: o caso da educação infantil
- Núcleo de Educação Terapêutica e a clínica constituída na relação entre educar e tratar
- Despropósitos formativos
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- Formação de professores e psicanálise
Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.1981-1624.v25i3p576-580 (Fonte: oaDOI API)
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