Formação de professores e psicanálise (2017)
- Autor:
- Autor USP: VOLTOLINI, RINALDO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR; PSICANÁLISE DA CRIANÇA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito
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ABNT
VOLTOLINI, Rinaldo. Formação de professores e psicanálise. Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. Tradução . São Paulo: Escuta, 2017. . . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Voltolini, R. (2017). Formação de professores e psicanálise. In Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. São Paulo: Escuta. -
NLM
Voltolini R. Formação de professores e psicanálise. In: Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. São Paulo: Escuta; 2017. [citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Voltolini R. Formação de professores e psicanálise. In: Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. São Paulo: Escuta; 2017. [citado 2024 abr. 19 ] - Fome de especialista. [Depoimento a R. Barros e V. Hartt]
- Alternativa focal. [Entrevista]
- O discurso do capitalista, a psicanálise e a educação
- Psicanálise e formação de professores: antiformação docente
- Crianças fora-de-série: psicanálise e educação inclusiva
- Pensar é desejar: o conhecimento serve para adaptar uma realidade ao que se quer fazer dela
- Educação e psicanálise
- Psicólogo escolar ou co-pedagogo? - uma contribuição crítica a definição do papel do psicólogo escolar
- O que não tem remédio, remediado está
- Educação sem sociedade
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