A normatividade como anomalia na pesquisa psicanalítica em educação (2017)
- Autor:
- Autor USP: VOLTOLINI, RINALDO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: PSICANÁLISE; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Scriptum
- Publisher place: Belo Horizonte
- Date published: 2017
- Source:
- Título: Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"?
- Volume/Número/Paginação/Ano: 336 p
-
ABNT
VOLTOLINI, Rinaldo. A normatividade como anomalia na pesquisa psicanalítica em educação. Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"? Tradução . Belo Horizonte: Scriptum, 2017. . . Acesso em: 04 ago. 2025. -
APA
Voltolini, R. (2017). A normatividade como anomalia na pesquisa psicanalítica em educação. In Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"?. Belo Horizonte: Scriptum. -
NLM
Voltolini R. A normatividade como anomalia na pesquisa psicanalítica em educação. In: Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"? Belo Horizonte: Scriptum; 2017. [citado 2025 ago. 04 ] -
Vancouver
Voltolini R. A normatividade como anomalia na pesquisa psicanalítica em educação. In: Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com "isso"? Belo Horizonte: Scriptum; 2017. [citado 2025 ago. 04 ] - Fome de especialista. [Depoimento a R. Barros e V. Hartt]
- Alternativa focal. [Entrevista]
- O discurso do capitalista, a psicanálise e a educação
- Psicanálise e formação de professores: antiformação docente
- Crianças fora-de-série: psicanálise e educação inclusiva
- Pensar é desejar: o conhecimento serve para adaptar uma realidade ao que se quer fazer dela
- Educação e psicanálise
- O que não tem remédio, remediado está
- Educação sem sociedade
- O início do trabalho clínico da Psicanálise...[Editorial]
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