Princípios orientadores de práticas inclusivas (2017)
- Authors:
- Autor USP: VOLTOLINI, RINALDO - FE
- Unidade: FE
- Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR; PSICANÁLISE DA CRIANÇA; EDUCAÇÃO INCLUSIVA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
-
ABNT
KUPER, Maria Critina et al. Princípios orientadores de práticas inclusivas. Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. Tradução . São Paulo: Escuta, 2017. . . Acesso em: 03 out. 2024. -
APA
Kuper, M. C., Pesaro, M. E., Bernardino, L. M. F., Merletti, C. K. I. de, & Voltolini, R. (2017). Princípios orientadores de práticas inclusivas. In Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. São Paulo: Escuta. -
NLM
Kuper MC, Pesaro ME, Bernardino LMF, Merletti CKI de, Voltolini R. Princípios orientadores de práticas inclusivas. In: Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. São Paulo: Escuta; 2017. [citado 2024 out. 03 ] -
Vancouver
Kuper MC, Pesaro ME, Bernardino LMF, Merletti CKI de, Voltolini R. Princípios orientadores de práticas inclusivas. In: Práticas inclusivas em escolas transformadoras: acolhendo o aluno-sujeito. São Paulo: Escuta; 2017. [citado 2024 out. 03 ] - Fome de especialista. [Depoimento a R. Barros e V. Hartt]
- Alternativa focal. [Entrevista]
- O discurso do capitalista, a psicanálise e a educação
- Psicanálise e formação de professores: antiformação docente
- Crianças fora-de-série: psicanálise e educação inclusiva
- Pensar é desejar: o conhecimento serve para adaptar uma realidade ao que se quer fazer dela
- Educação e psicanálise
- O que não tem remédio, remediado está
- Educação sem sociedade
- O início do trabalho clínico da Psicanálise...[Editorial]
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