Educação infantil e a práxis psicanalítica: o risco da predição (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: FONSECA, PAULA FONTANA - IP ; VOLTOLINI, RINALDO - FE
- Unidades: IP; FE
- DOI: 10.20396/etd.v23i1.8656399
- Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL; TEORIA PSICANALÍTICA; PREDIÇÃO; POLÍTICAS PÚBLICAS
- Language: Português
- Abstract: O presente artigo debate as políticas públicas em Educação Infantil tomando por operador de leitura a proposição dos discursos formulada por Lacan. Segundo esta teoria, cada discurso agencia uma política que lhe é própria, seguindo uma lógica que lhe é imposta estruturalmente. A isto se deu o nome de agenciamento discursivo, ou seja, uma dinâmica estrutural que antecede determinado dizer e que imprime uma direção inexorável ao mesmo. Os quatro discursos propostos pelo autor são: o da histérica, o do mestre, o do universitário e o do analista. A eles veio somar-se, posteriormente, o discurso do capitalista que guarda pontos de distinção com os quatro primeiros. Foram analisados os discursos presentes na educação infantil na atualidade de modo a demonstrar a preponderância da predição como lógica presente no âmbito das políticas públicas com efeitos na práxis educativa. Por fim, problematiza-se a participação da teoria psicanalítica como mais uma que dá subsídios à educação infantil e as consequências desta apropriação para a práxis do psicanalista que atua no campo educativo
- Imprenta:
- Source:
- Título: ETD - Educação Temática Digital
- ISSN: 1676-2592
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 23, n. 1, p. 177-191, jan.-mar. 2021
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
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-
ABNT
FONSECA, Paula Fontana e VOLTOLINI, Rinaldo. Educação infantil e a práxis psicanalítica: o risco da predição. ETD - Educação Temática Digital, v. 23, n. ja-mar. 2021, p. 177-191, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8656399. Acesso em: 14 abr. 2026. -
APA
Fonseca, P. F., & Voltolini, R. (2021). Educação infantil e a práxis psicanalítica: o risco da predição. ETD - Educação Temática Digital, 23( ja-mar. 2021), 177-191. doi:10.20396/etd.v23i1.8656399 -
NLM
Fonseca PF, Voltolini R. Educação infantil e a práxis psicanalítica: o risco da predição [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2021 ; 23( ja-mar. 2021): 177-191.[citado 2026 abr. 14 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8656399 -
Vancouver
Fonseca PF, Voltolini R. Educação infantil e a práxis psicanalítica: o risco da predição [Internet]. ETD - Educação Temática Digital. 2021 ; 23( ja-mar. 2021): 177-191.[citado 2026 abr. 14 ] Available from: https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8656399 - Inclusão escolar e os paradoxos contemporâneos: uma visada psicanalítica
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