Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire (2020)
- Autor:
- Autor USP: LAJONQUIÈRE, LEANDRO DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1051/psyc/202050025
- Subjects: PSICANÁLISE; EDUCAÇÃO ESPECIAL; TRANSTORNO AUTÍSTICO; INCLUSÃO ESCOLAR
- Language: Francês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Psychologie Clinique
- ISSN: 1145-1882
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 50, n. 2, p. 25-35, 2020
- Status:
- Nenhuma versão em acesso aberto identificada
-
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire. Psychologie Clinique, v. 50, n. 2, p. 25-35, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1051/psyc/202050025. Acesso em: 10 maio 2026. -
APA
Lajonquière, L. de. (2020). Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire. Psychologie Clinique, 50( 2), 25-35. doi:10.1051/psyc/202050025 -
NLM
Lajonquière L de. Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire [Internet]. Psychologie Clinique. 2020 ; 50( 2): 25-35.[citado 2026 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1051/psyc/202050025 -
Vancouver
Lajonquière L de. Pour que l’éducation soit au rendez-vous dans l’inclusion scolaire [Internet]. Psychologie Clinique. 2020 ; 50( 2): 25-35.[citado 2026 maio 10 ] Available from: https://doi.org/10.1051/psyc/202050025 - Saber falar: como se adquire a língua
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