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Trabalho de evento
Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura (2024)
Oliveira, Katyeudo Karlos de Sousa ; Marcolino, Anderson da Silva ; Falcão, Taciana Pontual da Rocha ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EduComp. Unidade: ICMC
Subjects: REVISÃO SISTEMÁTICA, ENSINO SUPERIOR, METODOLOGIA E TÉCNICAS DE COMPUTAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa et al. Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura. 2024, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237363. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Oliveira, K. K. de S., Marcolino, A. da S., Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2024). Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/educomp.2024.237363
NLM
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Falcão TP da R, Barbosa EF. Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237363
Vancouver
Oliveira KK de S, Marcolino A da S, Falcão TP da R, Barbosa EF. Ensino e aprendizagem de programação na educação 4.0: mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5753/educomp.2024.237363
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação (2024)
Luccas, Matheus dos Santos ; Branco, Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, JOGOS DE COMPUTADOR
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ABNT
LUCCAS, Matheus dos Santos. Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-16042024-091707/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Luccas, M. dos S. (2024). Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-16042024-091707/
NLM
Luccas M dos S. Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-16042024-091707/
Vancouver
Luccas M dos S. Desenvolvimento de uma metodologia para elaboração de jogos educacionais para ensino de Computação [Internet]. 2024 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-16042024-091707/
Trabalho de evento
Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI (2023)
Oliveira, Katyeudo Karlos de Sousa ; Deus, William Simão de ; Avellar, Gustavo Martins Nunes ; Falcão, Taciana Pontual da Rocha ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENGENHARIA DE SOFTWARE, CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, APRENDIZADO COMPUTACIONAL, TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
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ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa et al. Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234970. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Oliveira, K. K. de S., Deus, W. S. de, Avellar, G. M. N., Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2023). Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234970
NLM
Oliveira KK de S, Deus WS de, Avellar GMN, Falcão TP da R, Barbosa EF. Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234970
Vancouver
Oliveira KK de S, Deus WS de, Avellar GMN, Falcão TP da R, Barbosa EF. Análise dos cursos de computação no Brasil: ensino de programação sob a perspectiva das necessidades do século XXI [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234970
Trabalho de evento-anais periodico
A lightweight web tool to support feedback in introductory programming practices in Brazilian undergraduate disciplines (2023)
Candiotto, Lucas S ; Assis, Marcos V. O ; Schreiner, Marcos Antonio ; Fioravanti, Maria Lydia ; Barbosa, Ellen Francine ; Marcolino, Anderson da Silva
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC
Subjects: METODOLOGIA E TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO, ESTUDO DE CASO, FEEDBACK, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
CANDIOTTO, Lucas S et al. A lightweight web tool to support feedback in introductory programming practices in Brazilian undergraduate disciplines. Proceedings. Piscataway: IEEE. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343349. Acesso em: 18 nov. 2024. , 2023
APA
Candiotto, L. S., Assis, M. V. O., Schreiner, M. A., Fioravanti, M. L., Barbosa, E. F., & Marcolino, A. da S. (2023). A lightweight web tool to support feedback in introductory programming practices in Brazilian undergraduate disciplines. Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE58773.2023.10343349
NLM
Candiotto LS, Assis MVO, Schreiner MA, Fioravanti ML, Barbosa EF, Marcolino A da S. A lightweight web tool to support feedback in introductory programming practices in Brazilian undergraduate disciplines [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343349
Vancouver
Candiotto LS, Assis MVO, Schreiner MA, Fioravanti ML, Barbosa EF, Marcolino A da S. A lightweight web tool to support feedback in introductory programming practices in Brazilian undergraduate disciplines [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE58773.2023.10343349
Trabalho de evento-anais periodico
Analyzing college student dropout risk prediction in real data using walk-forward validation (2023)
Santos, Rodolfo Sanches Saraiva dos ; Ponti, Moacir Antonelli ; Rodrigues, Kamila Rios da Hora
Source: Lecture Notes in Artificial Intelligence. Conference titles: Brazilian Conference on Intelligent Systems - BRACIS. Unidade: ICMC
Subjects: APRENDIZADO COMPUTACIONAL, ENSINO SUPERIOR, EVASÃO ESCOLAR
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ABNT
SANTOS, Rodolfo Sanches Saraiva dos e PONTI, Moacir Antonelli e RODRIGUES, Kamila Rios da Hora. Analyzing college student dropout risk prediction in real data using walk-forward validation. Lecture Notes in Artificial Intelligence. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-45368-7_19. Acesso em: 18 nov. 2024. , 2023
APA
Santos, R. S. S. dos, Ponti, M. A., & Rodrigues, K. R. da H. (2023). Analyzing college student dropout risk prediction in real data using walk-forward validation. Lecture Notes in Artificial Intelligence. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-031-45368-7_19
NLM
Santos RSS dos, Ponti MA, Rodrigues KR da H. Analyzing college student dropout risk prediction in real data using walk-forward validation [Internet]. Lecture Notes in Artificial Intelligence. 2023 ; 14195 291-305.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-45368-7_19
Vancouver
Santos RSS dos, Ponti MA, Rodrigues KR da H. Analyzing college student dropout risk prediction in real data using walk-forward validation [Internet]. Lecture Notes in Artificial Intelligence. 2023 ; 14195 291-305.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-45368-7_19
Trabalho de evento-resumo
Um relato sobre aplicações da metodologia de aprendizagem baseada em problemas em uma turma de calouros do curso de ciência de dados do ICMC-USP (2023)
Henriques, Marcos Jardel ; Justa, Alexsander Felipe Alencar; Lorenzetto, Arthur Santorum; Ciziks, Lucas Ivars Cadima; Serrão, Paloma Botto de Medeiros ; Ianella, Vitor Okubo; Guzman, Daniel Camilo Fuentes ; Miranda Neto, Milton ; Gonzatto Junior, Oilson Alberto ; Louzada, Francisco
Source: Livro de Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Região Brasileira da Sociedade Internacional de Biometria - RBras. Unidades: ICMC, INTER: ICMC -UFSCAR
Subjects: APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, ESTATÍSTICA
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ABNT
HENRIQUES, Marcos Jardel et al. Um relato sobre aplicações da metodologia de aprendizagem baseada em problemas em uma turma de calouros do curso de ciência de dados do ICMC-USP. 2023, Anais.. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2023. Disponível em: https://lookerstudio.google.com/reporting/f9228c96-529e-44e6-8f85-373fc3e2539a/page/BYq4C. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Henriques, M. J., Justa, A. F. A., Lorenzetto, A. S., Ciziks, L. I. C., Serrão, P. B. de M., Ianella, V. O., et al. (2023). Um relato sobre aplicações da metodologia de aprendizagem baseada em problemas em uma turma de calouros do curso de ciência de dados do ICMC-USP. In Livro de Resumos. Londrina: Universidade Estadual de Londrina. Recuperado de https://lookerstudio.google.com/reporting/f9228c96-529e-44e6-8f85-373fc3e2539a/page/BYq4C
NLM
Henriques MJ, Justa AFA, Lorenzetto AS, Ciziks LIC, Serrão PB de M, Ianella VO, Guzman DCF, Miranda Neto M, Gonzatto Junior OA, Louzada F. Um relato sobre aplicações da metodologia de aprendizagem baseada em problemas em uma turma de calouros do curso de ciência de dados do ICMC-USP [Internet]. Livro de Resumos. 2023 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://lookerstudio.google.com/reporting/f9228c96-529e-44e6-8f85-373fc3e2539a/page/BYq4C
Vancouver
Henriques MJ, Justa AFA, Lorenzetto AS, Ciziks LIC, Serrão PB de M, Ianella VO, Guzman DCF, Miranda Neto M, Gonzatto Junior OA, Louzada F. Um relato sobre aplicações da metodologia de aprendizagem baseada em problemas em uma turma de calouros do curso de ciência de dados do ICMC-USP [Internet]. Livro de Resumos. 2023 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://lookerstudio.google.com/reporting/f9228c96-529e-44e6-8f85-373fc3e2539a/page/BYq4C
Trabalho de evento
Proposta de sequência didática de cálculo diferencial e integral na perspectiva da metodologia da resolução de problemas (2022)
Boccardo, Mateus Eduardo ; Meneghetti, Renata Cristina Geromel (Orientador)
Source: Anais. Conference titles: Reunião Técnica do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência. Unidade: ICMC
Subjects: CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
BOCCARDO, Mateus Eduardo. Proposta de sequência didática de cálculo diferencial e integral na perspectiva da metodologia da resolução de problemas. 2022, Anais.. Bauru: UNESP, 2022. Disponível em: https://www.fc.unesp.br/#!/ensino/pos-graduacao/programas/educacao-para-a-ciencia/reuniao-tecnica/xix-reuniao-tecnica---2022/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Boccardo, M. E. (2022). Proposta de sequência didática de cálculo diferencial e integral na perspectiva da metodologia da resolução de problemas. In Anais. Bauru: UNESP. Recuperado de https://www.fc.unesp.br/#!/ensino/pos-graduacao/programas/educacao-para-a-ciencia/reuniao-tecnica/xix-reuniao-tecnica---2022/
NLM
Boccardo ME. Proposta de sequência didática de cálculo diferencial e integral na perspectiva da metodologia da resolução de problemas [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.fc.unesp.br/#!/ensino/pos-graduacao/programas/educacao-para-a-ciencia/reuniao-tecnica/xix-reuniao-tecnica---2022/
Vancouver
Boccardo ME. Proposta de sequência didática de cálculo diferencial e integral na perspectiva da metodologia da resolução de problemas [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.fc.unesp.br/#!/ensino/pos-graduacao/programas/educacao-para-a-ciencia/reuniao-tecnica/xix-reuniao-tecnica---2022/
Artigo de periodico
Are they learning or playing?: moderator conditions of gamification's success in programming classrooms (2022)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Pereira, Filipe Dwan ; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Pessoa, Marcela Sávia Picanço ; Carvalho, Leandro Galvão ; Oliveira, David de ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Cristea, Alexandra Ioana ; Isotani, Seiji
Source: ACM Transactions on Computing Education. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, ENSINO SUPERIOR, ANÁLISE DE DESEMPENHO
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ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. Are they learning or playing?: moderator conditions of gamification's success in programming classrooms. ACM Transactions on Computing Education, v. 22, n. 3, p. 1-27, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1145/3485732. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Rodrigues, L. A. L., Pereira, F. D., Toda, A. M., Palomino, P. T., Santos, W. O. dos, Pessoa, M. S. P., et al. (2022). Are they learning or playing?: moderator conditions of gamification's success in programming classrooms. ACM Transactions on Computing Education, 22( 3), 1-27. doi:10.1145/3485732
NLM
Rodrigues LAL, Pereira FD, Toda AM, Palomino PT, Santos WO dos, Pessoa MSP, Carvalho LG, Oliveira D de, Oliveira EHT de, Cristea AI, Isotani S. Are they learning or playing?: moderator conditions of gamification's success in programming classrooms [Internet]. ACM Transactions on Computing Education. 2022 ; 22( 3): 1-27.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3485732
Vancouver
Rodrigues LAL, Pereira FD, Toda AM, Palomino PT, Santos WO dos, Pessoa MSP, Carvalho LG, Oliveira D de, Oliveira EHT de, Cristea AI, Isotani S. Are they learning or playing?: moderator conditions of gamification's success in programming classrooms [Internet]. ACM Transactions on Computing Education. 2022 ; 22( 3): 1-27.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3485732
Artigo de periodico
Tecnologias educacionais estereotipadas: um desafio a ser enfrentado (2022)
Santos, Jario; Benevides, Kamila ; Andrade, Ester; Nascimento, João; Silva, Kelly; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Pereira, Marcos; Fernandes, Sheyla; Bittencourt, Cristiana Carina ; Isotani, Seiji
Unidade: ICMC
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Jario et al. Tecnologias educacionais estereotipadas: um desafio a ser enfrentado. v. 30, p. 73-107, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/rbie.2022.2293. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Santos, J., Benevides, K., Andrade, E., Nascimento, J., Silva, K., Pinto, I. I. B. S., et al. (2022). Tecnologias educacionais estereotipadas: um desafio a ser enfrentado, 30, 73-107. doi:10.5753/rbie.2022.2293
NLM
Santos J, Benevides K, Andrade E, Nascimento J, Silva K, Pinto IIBS, Pereira M, Fernandes S, Bittencourt CC, Isotani S. Tecnologias educacionais estereotipadas: um desafio a ser enfrentado [Internet]. 2022 ; 30 73-107.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2022.2293
Vancouver
Santos J, Benevides K, Andrade E, Nascimento J, Silva K, Pinto IIBS, Pereira M, Fernandes S, Bittencourt CC, Isotani S. Tecnologias educacionais estereotipadas: um desafio a ser enfrentado [Internet]. 2022 ; 30 73-107.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2022.2293
Trabalho de evento
Um framework para a aprendizagem de habilidades de programação e habilidades do século XXI (2022)
Oliveira, Katyeudo Karlos de Sousa ; Falcão, Taciana Pontual da Rocha ; Barbosa, Ellen Francine
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: FRAMEWORKS, ENSINO SUPERIOR, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Katyeudo Karlos de Sousa e FALCÃO, Taciana Pontual da Rocha e BARBOSA, Ellen Francine. Um framework para a aprendizagem de habilidades de programação e habilidades do século XXI. 2022, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226726. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Oliveira, K. K. de S., Falcão, T. P. da R., & Barbosa, E. F. (2022). Um framework para a aprendizagem de habilidades de programação e habilidades do século XXI. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie_estendido.2022.226726
NLM
Oliveira KK de S, Falcão TP da R, Barbosa EF. Um framework para a aprendizagem de habilidades de programação e habilidades do século XXI [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226726
Vancouver
Oliveira KK de S, Falcão TP da R, Barbosa EF. Um framework para a aprendizagem de habilidades de programação e habilidades do século XXI [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie_estendido.2022.226726
Dissertação (Mestrado)
Evasão Escolar Universitária e Estratégias de Intervenções para Retenção do Estudante: Um Estudo de Caso na Universidade Federal de São Carlos (2022)
Santos, Rodolfo Sanches Saraiva dos; Rodrigues, Kamila Rios da Hora (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: EVASÃO ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA, APRENDIZADO COMPUTACIONAL, ESTUDO DE CASO, RELATÓRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Rodolfo Sanches Saraiva dos. Evasão Escolar Universitária e Estratégias de Intervenções para Retenção do Estudante: Um Estudo de Caso na Universidade Federal de São Carlos. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-21092022-094249/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Santos, R. S. S. dos. (2022). Evasão Escolar Universitária e Estratégias de Intervenções para Retenção do Estudante: Um Estudo de Caso na Universidade Federal de São Carlos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-21092022-094249/
NLM
Santos RSS dos. Evasão Escolar Universitária e Estratégias de Intervenções para Retenção do Estudante: Um Estudo de Caso na Universidade Federal de São Carlos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-21092022-094249/
Vancouver
Santos RSS dos. Evasão Escolar Universitária e Estratégias de Intervenções para Retenção do Estudante: Um Estudo de Caso na Universidade Federal de São Carlos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-21092022-094249/
Trabalho de evento
Usando sistemas colaborativos em recursos educacionais: um estudo de caso na educação superior em computação (2022)
Tiosso, Fernando ; Bruschi, Sarita Mazzini
Source: Anais Estendidos. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Educação em Computação - EduComp. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO SUPERIOR, CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TIOSSO, Fernando e BRUSCHI, Sarita Mazzini. Usando sistemas colaborativos em recursos educacionais: um estudo de caso na educação superior em computação. 2022, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2022. Disponível em: https://sol.sbc.org.br/index.php/educomp_estendido/article/view/19412. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Tiosso, F., & Bruschi, S. M. (2022). Usando sistemas colaborativos em recursos educacionais: um estudo de caso na educação superior em computação. In Anais Estendidos. Porto Alegre: SBC. Recuperado de https://sol.sbc.org.br/index.php/educomp_estendido/article/view/19412
NLM
Tiosso F, Bruschi SM. Usando sistemas colaborativos em recursos educacionais: um estudo de caso na educação superior em computação [Internet]. Anais Estendidos. 2022 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://sol.sbc.org.br/index.php/educomp_estendido/article/view/19412
Vancouver
Tiosso F, Bruschi SM. Usando sistemas colaborativos em recursos educacionais: um estudo de caso na educação superior em computação [Internet]. Anais Estendidos. 2022 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://sol.sbc.org.br/index.php/educomp_estendido/article/view/19412
Trabalho de evento-anais periodico
Um estudo de gênero a partir da distribuição de bolsas do programa universidade para todos (2022)
Colnago, Marilaine ; Lages, Camila Faria Afonso ; Picoli, Helen Santos ; Benvenuto, Giovana Augusta ; Ghetti, Thalita Benicio; Casaca, Wallace Correa de Oliveira
Source: Proceeding Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics. Conference titles: Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional - CNMAC. Unidades: ECA, ICMC
Subjects: ENSINO SUPERIOR, CIÊNCIAS EXATAS, POLÍTICAS PÚBLICAS, RELAÇÕES DE GÊNERO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLNAGO, Marilaine et al. Um estudo de gênero a partir da distribuição de bolsas do programa universidade para todos. Proceeding Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics. São Carlos: SBMAC. Disponível em: https://doi.org/10.5540/03.2022.009.01.0318. Acesso em: 18 nov. 2024. , 2022
APA
Colnago, M., Lages, C. F. A., Picoli, H. S., Benvenuto, G. A., Ghetti, T. B., & Casaca, W. C. de O. (2022). Um estudo de gênero a partir da distribuição de bolsas do programa universidade para todos. Proceeding Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics. São Carlos: SBMAC. doi:10.5540/03.2022.009.01.0318
NLM
Colnago M, Lages CFA, Picoli HS, Benvenuto GA, Ghetti TB, Casaca WC de O. Um estudo de gênero a partir da distribuição de bolsas do programa universidade para todos [Internet]. Proceeding Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics. 2022 ; 9( 1): 010318-1-010318-7.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5540/03.2022.009.01.0318
Vancouver
Colnago M, Lages CFA, Picoli HS, Benvenuto GA, Ghetti TB, Casaca WC de O. Um estudo de gênero a partir da distribuição de bolsas do programa universidade para todos [Internet]. Proceeding Series of the Brazilian Society of Computational and Applied Mathematics. 2022 ; 9( 1): 010318-1-010318-7.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5540/03.2022.009.01.0318
Artigo de periodico
Skills and clinical simulation laboratory in times Covid-19: possibilities and practical recommendations (2021)
Costa, Raphael Raniere de Oliveira ; Mata, Ádala Nayana de Sousa ; Almeida, Rodrigo Guimarães dos Santos ; Coutinho, Verónica Rita Dias ; Alves, Leandro Yukio Mano ; Mazzo, Alessandra
Source: Medicina (Ribeirão Preto). Unidades: FOB, ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, LABORATÓRIOS, ENSINO SUPERIOR, COVID-19
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Raphael Raniere de Oliveira et al. Skills and clinical simulation laboratory in times Covid-19: possibilities and practical recommendations. Medicina (Ribeirão Preto), v. 54, n. 1, p. 1-14, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.177075. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Costa, R. R. de O., Mata, Á. N. de S., Almeida, R. G. dos S., Coutinho, V. R. D., Alves, L. Y. M., & Mazzo, A. (2021). Skills and clinical simulation laboratory in times Covid-19: possibilities and practical recommendations. Medicina (Ribeirão Preto), 54( 1), 1-14. doi:10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.177075
NLM
Costa RR de O, Mata ÁN de S, Almeida RG dos S, Coutinho VRD, Alves LYM, Mazzo A. Skills and clinical simulation laboratory in times Covid-19: possibilities and practical recommendations [Internet]. Medicina (Ribeirão Preto). 2021 ; 54( 1): 1-14.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.177075
Vancouver
Costa RR de O, Mata ÁN de S, Almeida RG dos S, Coutinho VRD, Alves LYM, Mazzo A. Skills and clinical simulation laboratory in times Covid-19: possibilities and practical recommendations [Internet]. Medicina (Ribeirão Preto). 2021 ; 54( 1): 1-14.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2021.177075
Trabalho de evento
Uma abordagem fazendo uso de serious games para ensino de sistemas operacionais (2020)
Luccas, Matheus dos Santos; Pereira, Leonardo Tortoro ; Estrella, Júlio Cezar ; Branco, Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento Digital - SBGames. Unidade: ICMC
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUCCAS, Matheus dos Santos et al. Uma abordagem fazendo uso de serious games para ensino de sistemas operacionais. 2020, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2020. Disponível em: https://www.sbgames.org/sbgames2020/proceedings. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Luccas, M. dos S., Pereira, L. T., Estrella, J. C., & Branco, K. R. L. J. C. (2020). Uma abordagem fazendo uso de serious games para ensino de sistemas operacionais. In Anais. Porto Alegre: SBC. Recuperado de https://www.sbgames.org/sbgames2020/proceedings
NLM
Luccas M dos S, Pereira LT, Estrella JC, Branco KRLJC. Uma abordagem fazendo uso de serious games para ensino de sistemas operacionais [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.sbgames.org/sbgames2020/proceedings
Vancouver
Luccas M dos S, Pereira LT, Estrella JC, Branco KRLJC. Uma abordagem fazendo uso de serious games para ensino de sistemas operacionais [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.sbgames.org/sbgames2020/proceedings
Artigo de periodico
Acessibilidade digital durante a pandemia da COVID-19: uma investigação sobre as instituições de ensino superior públicas brasileiras (2020)
Freire, André Pimenta ; Paiva, Debora Maria Barroso ; Fortes, Renata Pontin de Mattos
Source: Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, SURTOS DE DOENÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREIRE, André Pimenta e PAIVA, Debora Maria Barroso e FORTES, Renata Pontin de Mattos. Acessibilidade digital durante a pandemia da COVID-19: uma investigação sobre as instituições de ensino superior públicas brasileiras. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, v. 28, p. 956-984, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/rbie.2020.28.0.956. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Freire, A. P., Paiva, D. M. B., & Fortes, R. P. de M. (2020). Acessibilidade digital durante a pandemia da COVID-19: uma investigação sobre as instituições de ensino superior públicas brasileiras. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, 28, 956-984. doi:10.5753/rbie.2020.28.0.956
NLM
Freire AP, Paiva DMB, Fortes RP de M. Acessibilidade digital durante a pandemia da COVID-19: uma investigação sobre as instituições de ensino superior públicas brasileiras [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2020 ; 28 956-984.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2020.28.0.956
Vancouver
Freire AP, Paiva DMB, Fortes RP de M. Acessibilidade digital durante a pandemia da COVID-19: uma investigação sobre as instituições de ensino superior públicas brasileiras [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2020 ; 28 956-984.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2020.28.0.956
Tese (Doutorado)
Uma infraestrutura de apoio ao desenvolvimento de aplicações educacionais móveis para o ensino e aprendizagem de fundamentos de programação (2019)
Marcolino, Anderson da Silva; Barbosa, Ellen Francine (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: ENGENHARIA DE SOFTWARE, REÚSO DE SOFTWARE, CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO SUPERIOR, INFORMÁTICA, SOFTWARES, APLICATIVOS MÓVEIS, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARCOLINO, Anderson da Silva. Uma infraestrutura de apoio ao desenvolvimento de aplicações educacionais móveis para o ensino e aprendizagem de fundamentos de programação. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-23082019-164429/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Marcolino, A. da S. (2019). Uma infraestrutura de apoio ao desenvolvimento de aplicações educacionais móveis para o ensino e aprendizagem de fundamentos de programação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-23082019-164429/
NLM
Marcolino A da S. Uma infraestrutura de apoio ao desenvolvimento de aplicações educacionais móveis para o ensino e aprendizagem de fundamentos de programação [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-23082019-164429/
Vancouver
Marcolino A da S. Uma infraestrutura de apoio ao desenvolvimento de aplicações educacionais móveis para o ensino e aprendizagem de fundamentos de programação [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-23082019-164429/
Artigo de periodico
Facilitadores e barreiras no desenvolvimento da gestão ambiental em instituições de educação superior: análise dos relatórios de sustentabilidade da Global Reporting Initiative (2019)
Brandão, Maicom Sérgio ; Ometto, Aldo Roberto ; Leme, Patrícia Cristina Silva ; Ranieri, Victor Eduardo Lima ; Andrade, Marinho Gomes de
Source: Engenharia Sanitaria e Ambiental. Unidades: EESC, ICMC
Subjects: GESTÃO AMBIENTAL, SUSTENTABILIDADE, ENSINO SUPERIOR, ANÁLISE DE REGRESSÃO E DE CORRELAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, GESTÃO AMBIENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRANDÃO, Maicom Sérgio et al. Facilitadores e barreiras no desenvolvimento da gestão ambiental em instituições de educação superior: análise dos relatórios de sustentabilidade da Global Reporting Initiative. Engenharia Sanitaria e Ambiental, v. 24, n. 5, p. 993-1002, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-41522019177951. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Brandão, M. S., Ometto, A. R., Leme, P. C. S., Ranieri, V. E. L., & Andrade, M. G. de. (2019). Facilitadores e barreiras no desenvolvimento da gestão ambiental em instituições de educação superior: análise dos relatórios de sustentabilidade da Global Reporting Initiative. Engenharia Sanitaria e Ambiental, 24( 5), 993-1002. doi:10.1590/s1413-41522019177951
NLM
Brandão MS, Ometto AR, Leme PCS, Ranieri VEL, Andrade MG de. Facilitadores e barreiras no desenvolvimento da gestão ambiental em instituições de educação superior: análise dos relatórios de sustentabilidade da Global Reporting Initiative [Internet]. Engenharia Sanitaria e Ambiental. 2019 ; 24( 5): 993-1002.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-41522019177951
Vancouver
Brandão MS, Ometto AR, Leme PCS, Ranieri VEL, Andrade MG de. Facilitadores e barreiras no desenvolvimento da gestão ambiental em instituições de educação superior: análise dos relatórios de sustentabilidade da Global Reporting Initiative [Internet]. Engenharia Sanitaria e Ambiental. 2019 ; 24( 5): 993-1002.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-41522019177951
Trabalho de evento
Ações para a inclusão feminina na era digital: despertando o interesse em programação (2018)
Tridico, Sabrina; Ridel, Daniela; Fioravanti, Maria Lydia; Branco, Luiz Henrique Castelo; Maldonado, José Carlos ; Guessi, Milena; Branco, Kalinka Regina Lucas Jaquie Castelo
Conference titles: Conferência Latino-americana de Informática - CLEI. Unidade: ICMC
Subjects: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, MULHERES, ESTUDANTES, CIÊNCIAS EXATAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRIDICO, Sabrina et al. Ações para a inclusão feminina na era digital: despertando o interesse em programação. 2018, Anais.. Porto Alegre, RS: SBC, 2018. Disponível em: http://cleilaclo2018.mackenzie.br/en/pre_proceedings.html. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Tridico, S., Ridel, D., Fioravanti, M. L., Branco, L. H. C., Maldonado, J. C., Guessi, M., & Branco, K. R. L. J. C. (2018). Ações para a inclusão feminina na era digital: despertando o interesse em programação. In . Porto Alegre, RS: SBC. Recuperado de http://cleilaclo2018.mackenzie.br/en/pre_proceedings.html
NLM
Tridico S, Ridel D, Fioravanti ML, Branco LHC, Maldonado JC, Guessi M, Branco KRLJC. Ações para a inclusão feminina na era digital: despertando o interesse em programação [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://cleilaclo2018.mackenzie.br/en/pre_proceedings.html
Vancouver
Tridico S, Ridel D, Fioravanti ML, Branco LHC, Maldonado JC, Guessi M, Branco KRLJC. Ações para a inclusão feminina na era digital: despertando o interesse em programação [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://cleilaclo2018.mackenzie.br/en/pre_proceedings.html
Artigo de jornal-dep/entr
Estatística é considerada a profissão do futuro. [Depoimento a Larissa Lopes] (2017)
Bazán Guzmán, Jorge Luis ; Simonis, Adilson
Source: Jornal da USP. Unidades: ICMC, IME
Subjects: ESTATÍSTICA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAZÁN GUZMÁN, Jorge Luis e SIMONIS, Adilson. Estatística é considerada a profissão do futuro. [Depoimento a Larissa Lopes]. Jornal da USP. São Paulo: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://jornal.usp.br/universidade/cursos-da-usp-estatistica-e-considerada-a-profissao-do-futuro/. Acesso em: 18 nov. 2024. , 2017
APA
Bazán Guzmán, J. L., & Simonis, A. (2017). Estatística é considerada a profissão do futuro. [Depoimento a Larissa Lopes]. Jornal da USP. São Paulo: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://jornal.usp.br/universidade/cursos-da-usp-estatistica-e-considerada-a-profissao-do-futuro/
NLM
Bazán Guzmán JL, Simonis A. Estatística é considerada a profissão do futuro. [Depoimento a Larissa Lopes] [Internet]. Jornal da USP. 2017 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://jornal.usp.br/universidade/cursos-da-usp-estatistica-e-considerada-a-profissao-do-futuro/
Vancouver
Bazán Guzmán JL, Simonis A. Estatística é considerada a profissão do futuro. [Depoimento a Larissa Lopes] [Internet]. Jornal da USP. 2017 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://jornal.usp.br/universidade/cursos-da-usp-estatistica-e-considerada-a-profissao-do-futuro/

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