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Monografia/livro-ed/org
A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração (2000)
Bueno, Belmira Oliveira (Organizador); Catani, Denice Bárbara (Organizador); Sousa, Cynthia Pereira de (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, MAGISTÉRIO, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. . São Paulo: Escrituras. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2000
APA
A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. (2000). A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. São Paulo: Escrituras.
NLM
A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
A vida e o ofício dos professores: formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de periodico
Caminhos e descaminhos da docência (2000)
Minto, César Augusto; Kawashita, Nobuko; Camargo, Rubens Barbosa de
Source: Revista ADUSP. Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO
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ABNT
MINTO, César Augusto e KAWASHITA, Nobuko e CAMARGO, Rubens Barbosa de. Caminhos e descaminhos da docência. Revista ADUSP, n. 19, p. 54-61, 2000Tradução . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Minto, C. A., Kawashita, N., & Camargo, R. B. de. (2000). Caminhos e descaminhos da docência. Revista ADUSP, ( 19), 54-61.
NLM
Minto CA, Kawashita N, Camargo RB de. Caminhos e descaminhos da docência. Revista ADUSP. 2000 ;( 19): 54-61.[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Minto CA, Kawashita N, Camargo RB de. Caminhos e descaminhos da docência. Revista ADUSP. 2000 ;( 19): 54-61.[citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Com a palavra, nossos bravos professores. [Depoimento a Vera Fiori] (2000)
Aquino, Julio Groppa
Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
AQUINO, Julio Groppa. Com a palavra, nossos bravos professores. [Depoimento a Vera Fiori]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2000
APA
Aquino, J. G. (2000). Com a palavra, nossos bravos professores. [Depoimento a Vera Fiori]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Aquino JG. Com a palavra, nossos bravos professores. [Depoimento a Vera Fiori]. O Estado de São Paulo. 2000 ;15 out. 2000. 4-5.[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Aquino JG. Com a palavra, nossos bravos professores. [Depoimento a Vera Fiori]. O Estado de São Paulo. 2000 ;15 out. 2000. 4-5.[citado 2024 nov. 12 ]
Trabalho de evento
Prática docente após o episódio de pesquisa (2000)
Certeza, Catia Cristiane; Cid, Paula Mara Justo; Silva, José Nascimento da; Dias, Márcia Cristina Espiñeira; Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Vianna, Deise Miranda
Source: Coletânea. Conference titles: Encontro. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), PESQUISA EDUCACIONAL
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ABNT
CERTEZA, Catia Cristiane et al. Prática docente após o episódio de pesquisa. 2000, Anais.. São Paulo: FEUSP, 2000. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Certeza, C. C., Cid, P. M. J., Silva, J. N. da, Dias, M. C. E., Carvalho, A. M. P. de, & Vianna, D. M. (2000). Prática docente após o episódio de pesquisa. In Coletânea. São Paulo: FEUSP.
NLM
Certeza CC, Cid PMJ, Silva JN da, Dias MCE, Carvalho AMP de, Vianna DM. Prática docente após o episódio de pesquisa. Coletânea. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Certeza CC, Cid PMJ, Silva JN da, Dias MCE, Carvalho AMP de, Vianna DM. Prática docente após o episódio de pesquisa. Coletânea. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Dissertação (Mestrado)
Análise dos parâmetros curriculares nacionais na perspectiva da avaliação de curriculos e da formação de professores de ciências naturais (2000)
Martines, Elizabeth Antônia Leonel de Moraes; Mattos, Maria Isabel Leme de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CIÊNCIA, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
MARTINES, Elizabeth Antônia Leonel de Moraes. Análise dos parâmetros curriculares nacionais na perspectiva da avaliação de curriculos e da formação de professores de ciências naturais. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Martines, E. A. L. de M. (2000). Análise dos parâmetros curriculares nacionais na perspectiva da avaliação de curriculos e da formação de professores de ciências naturais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Martines EAL de M. Análise dos parâmetros curriculares nacionais na perspectiva da avaliação de curriculos e da formação de professores de ciências naturais. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Martines EAL de M. Análise dos parâmetros curriculares nacionais na perspectiva da avaliação de curriculos e da formação de professores de ciências naturais. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Contra a educação por decreto. [Depoimento a Eduardo Portanova] (2000)
Krasilchik, Myriam
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KRASILCHIK, Myriam. Contra a educação por decreto. [Depoimento a Eduardo Portanova]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2000
APA
Krasilchik, M. (2000). Contra a educação por decreto. [Depoimento a Eduardo Portanova]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Krasilchik M. Contra a educação por decreto. [Depoimento a Eduardo Portanova]. Jornal da USP. 2000 ;24 set. 2000. 7.[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Krasilchik M. Contra a educação por decreto. [Depoimento a Eduardo Portanova]. Jornal da USP. 2000 ;24 set. 2000. 7.[citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Escola que vale. [Depoimento a Marcio M. Alves] (2000)
Cardoso, Beatriz
Source: O Globo. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO
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ABNT
CARDOSO, Beatriz. Escola que vale. [Depoimento a Marcio M. Alves]. O Globo. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2000
APA
Cardoso, B. (2000). Escola que vale. [Depoimento a Marcio M. Alves]. O Globo. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Cardoso B. Escola que vale. [Depoimento a Marcio M. Alves]. O Globo. 2000 ;04 no 2000. p. 4[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Cardoso B. Escola que vale. [Depoimento a Marcio M. Alves]. O Globo. 2000 ;04 no 2000. p. 4[citado 2024 nov. 12 ]
Dissertação (Mestrado)
Ensino de ciências: o que pensam os professores polivalentes (2000)
Freire, Cecília Yoshida; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREIRE, Cecília Yoshida. Ensino de ciências: o que pensam os professores polivalentes. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Freire, C. Y. (2000). Ensino de ciências: o que pensam os professores polivalentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Freire CY. Ensino de ciências: o que pensam os professores polivalentes. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Freire CY. Ensino de ciências: o que pensam os professores polivalentes. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de jornal
O desafio de ensinar bem e para todos (2000)
Marcovitch, Jacques
Source: Jornal da Tarde. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO PÚBLICO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARCOVITCH, Jacques. O desafio de ensinar bem e para todos. Tradução . Jornal da Tarde, São Paulo, 2000. , v. 19 fe 2000, p. 2. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Marcovitch, J. (2000). O desafio de ensinar bem e para todos. Jornal da Tarde, p. 2. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo.
NLM
Marcovitch J. O desafio de ensinar bem e para todos. Jornal da Tarde. 2000 ; 19 fe 2000 2.[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Marcovitch J. O desafio de ensinar bem e para todos. Jornal da Tarde. 2000 ; 19 fe 2000 2.[citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de periodico
La formación de los profesores de ciencias en Argentina: un documento para el diálogo (2000)
Maiztegui, Alberto Pascual; González, Eduardo; Tricário, Hugo Roberto; Salinas, Julia; Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Perez, Daniel Gil
Source: Boletín de la Academia Nacional de Educación. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAIZTEGUI, Alberto Pascual et al. La formación de los profesores de ciencias en Argentina: un documento para el diálogo. Boletín de la Academia Nacional de Educación, n. 46, p. 26-34, 2000Tradução . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Maiztegui, A. P., González, E., Tricário, H. R., Salinas, J., Carvalho, A. M. P. de, & Perez, D. G. (2000). La formación de los profesores de ciencias en Argentina: un documento para el diálogo. Boletín de la Academia Nacional de Educación, ( 46), 26-34.
NLM
Maiztegui AP, González E, Tricário HR, Salinas J, Carvalho AMP de, Perez DG. La formación de los profesores de ciencias en Argentina: un documento para el diálogo. Boletín de la Academia Nacional de Educación. 2000 ;( 46): 26-34.[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Maiztegui AP, González E, Tricário HR, Salinas J, Carvalho AMP de, Perez DG. La formación de los profesores de ciencias en Argentina: un documento para el diálogo. Boletín de la Academia Nacional de Educación. 2000 ;( 46): 26-34.[citado 2024 nov. 12 ]
Tese (Doutorado)
A construção do saber docente: entre a formação e o trabalho (2000)
Melo, Márcia Maria de Oliveira; André, Marli Elisa Dalmaso Afonso de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELO, Márcia Maria de Oliveira. A construção do saber docente: entre a formação e o trabalho. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Melo, M. M. de O. (2000). A construção do saber docente: entre a formação e o trabalho (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Melo MM de O. A construção do saber docente: entre a formação e o trabalho. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Melo MM de O. A construção do saber docente: entre a formação e o trabalho. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Dissertação (Mestrado)
Redes e práticas docentes: adoção na pesquisa, resistência no ensino (2000)
Barbosa, Ana Cristina Lima Santos; Kenski, Vani Moreira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, COMPUTADOR NO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOSA, Ana Cristina Lima Santos. Redes e práticas docentes: adoção na pesquisa, resistência no ensino. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Barbosa, A. C. L. S. (2000). Redes e práticas docentes: adoção na pesquisa, resistência no ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Barbosa ACLS. Redes e práticas docentes: adoção na pesquisa, resistência no ensino. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Barbosa ACLS. Redes e práticas docentes: adoção na pesquisa, resistência no ensino. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Tese (Doutorado)
A análise de necessidades de formação na formação contínua de professores: um caminho para a integração escolar (2000)
Silva, Maria Odete Emygdio da; Baumel, Roseli Cecília Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Maria Odete Emygdio da. A análise de necessidades de formação na formação contínua de professores: um caminho para a integração escolar. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102001-100517/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Silva, M. O. E. da. (2000). A análise de necessidades de formação na formação contínua de professores: um caminho para a integração escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102001-100517/
NLM
Silva MOE da. A análise de necessidades de formação na formação contínua de professores: um caminho para a integração escolar [Internet]. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102001-100517/
Vancouver
Silva MOE da. A análise de necessidades de formação na formação contínua de professores: um caminho para a integração escolar [Internet]. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16102001-100517/
Artigo de periodico
Modernidade pedagógica e modelos de formação docente (2000)
Carvalho, Marta Maria Chagas
Source: São Paulo em Perspectiva. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Marta Maria Chagas. Modernidade pedagógica e modelos de formação docente. São Paulo em Perspectiva, v. 14, n. ja/mar. 2000, p. 111-120, 2000Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-88392000000100013. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Carvalho, M. M. C. (2000). Modernidade pedagógica e modelos de formação docente. São Paulo em Perspectiva, 14( ja/mar. 2000), 111-120. doi:10.1590/s0102-88392000000100013
NLM
Carvalho MMC. Modernidade pedagógica e modelos de formação docente [Internet]. São Paulo em Perspectiva. 2000 ; 14( ja/mar. 2000): 111-120.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-88392000000100013
Vancouver
Carvalho MMC. Modernidade pedagógica e modelos de formação docente [Internet]. São Paulo em Perspectiva. 2000 ; 14( ja/mar. 2000): 111-120.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-88392000000100013
Parte de monografia/livro
Histoire, mémoire, genre et autobiographie dans la recherche en éducation et en formation (2000)
Catani, Denice Bárbara; Bueno, Belmira Oliveira; Sousa, Cynthia Pereira de; Souza, Maria Cecília Cortez Christiano de
Source: La formation au coeur des récits de vie: expériences et savoirs universitaires.. Unidade: FE
Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MEMÓRIA AUTOBIOGRÁFICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Denice Bárbara et al. Histoire, mémoire, genre et autobiographie dans la recherche en éducation et en formation. La formation au coeur des récits de vie: expériences et savoirs universitaires. Tradução . Paris: L' Harmattan, 2000. . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Catani, D. B., Bueno, B. O., Sousa, C. P. de, & Souza, M. C. C. C. de. (2000). Histoire, mémoire, genre et autobiographie dans la recherche en éducation et en formation. In La formation au coeur des récits de vie: expériences et savoirs universitaires.. Paris: L' Harmattan.
NLM
Catani DB, Bueno BO, Sousa CP de, Souza MCCC de. Histoire, mémoire, genre et autobiographie dans la recherche en éducation et en formation. In: La formation au coeur des récits de vie: expériences et savoirs universitaires. Paris: L' Harmattan; 2000. [citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Catani DB, Bueno BO, Sousa CP de, Souza MCCC de. Histoire, mémoire, genre et autobiographie dans la recherche en éducation et en formation. In: La formation au coeur des récits de vie: expériences et savoirs universitaires. Paris: L' Harmattan; 2000. [citado 2024 nov. 12 ]
Parte de monografia/livro
Faculdade de educação da USP: FEUSP 30 anos (2000)
Meneses, João Gualberto de Carvalho
Source: Faculdades de educação: realizações e desafios. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO (REFORMA), REFORMA DO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENESES, João Gualberto de Carvalho. Faculdade de educação da USP: FEUSP 30 anos. Faculdades de educação: realizações e desafios. Tradução . São Paulo: Feusp, 2000. p. 169 . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Meneses, J. G. de C. (2000). Faculdade de educação da USP: FEUSP 30 anos. In Faculdades de educação: realizações e desafios (p. 169 ). São Paulo: Feusp.
NLM
Meneses JG de C. Faculdade de educação da USP: FEUSP 30 anos. In: Faculdades de educação: realizações e desafios. São Paulo: Feusp; 2000. p. 169 .[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Meneses JG de C. Faculdade de educação da USP: FEUSP 30 anos. In: Faculdades de educação: realizações e desafios. São Paulo: Feusp; 2000. p. 169 .[citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Ministro propõe orientações para formar docentes. [Depoimento] (2000)
Krasilchik, Myriam
Source: Estado de São Paulo. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KRASILCHIK, Myriam. Ministro propõe orientações para formar docentes. [Depoimento]. Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2000
APA
Krasilchik, M. (2000). Ministro propõe orientações para formar docentes. [Depoimento]. Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Krasilchik M. Ministro propõe orientações para formar docentes. [Depoimento]. Estado de São Paulo. 2000 ;08 maio. 2000. A-9.[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Krasilchik M. Ministro propõe orientações para formar docentes. [Depoimento]. Estado de São Paulo. 2000 ;08 maio. 2000. A-9.[citado 2024 nov. 12 ]
Dissertação (Mestrado)
O grupo de formação e seus protagonistas: uma leitura institucional das práticas de formação docente em serviço (2000)
Mussi, Mônica Cristina; Aquino, Júlio Roberto Groppa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MUSSI, Mônica Cristina. O grupo de formação e seus protagonistas: uma leitura institucional das práticas de formação docente em serviço. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Mussi, M. C. (2000). O grupo de formação e seus protagonistas: uma leitura institucional das práticas de formação docente em serviço (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mussi MC. O grupo de formação e seus protagonistas: uma leitura institucional das práticas de formação docente em serviço. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Mussi MC. O grupo de formação e seus protagonistas: uma leitura institucional das práticas de formação docente em serviço. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Professores de volta à sala de aula. [Depoimento] (2000)
Sposito, Marília Pontes
Source: Pesquisa FAPESP. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SPOSITO, Marília Pontes. Professores de volta à sala de aula. [Depoimento]. Pesquisa FAPESP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2000
APA
Sposito, M. P. (2000). Professores de volta à sala de aula. [Depoimento]. Pesquisa FAPESP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Sposito MP. Professores de volta à sala de aula. [Depoimento]. Pesquisa FAPESP. 2000 ;( 53): 54-55.[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Sposito MP. Professores de volta à sala de aula. [Depoimento]. Pesquisa FAPESP. 2000 ;( 53): 54-55.[citado 2024 nov. 12 ]
Trabalho de evento-resumo
A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência (2000)
Cunha, Ana Maria de Oliveira; Krasilchik, Myriam
Source: Educação não é privilégio (centenário Anísio Teixeira): programas e resumos. Conference titles: Reunião Anual da ANPED. Unidade: FE
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUNHA, Ana Maria de Oliveira e KRASILCHIK, Myriam. A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência. 2000, Anais.. Caxambu: ANDEP, 2000. . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Cunha, A. M. de O., & Krasilchik, M. (2000). A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência. In Educação não é privilégio (centenário Anísio Teixeira): programas e resumos. Caxambu: ANDEP.
NLM
Cunha AM de O, Krasilchik M. A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência. Educação não é privilégio (centenário Anísio Teixeira): programas e resumos. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Cunha AM de O, Krasilchik M. A formação continuada de professores de ciências: percepções a partir de uma experiência. Educação não é privilégio (centenário Anísio Teixeira): programas e resumos. 2000 ;[citado 2024 nov. 12 ]

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