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Trabalho de evento
O uso do Moodle em disciplinas de pós-graduação de uma faculdade de medicina brasileira (2020)
Sampaio, Samára dos Santos ; Rocha, Juan Stuardo Yazlle ; Galvão, Maria Cristiane Barbosa ; Tarcia, Rita Maria Lino; Ferreira, Janise Braga Barros ; Forster, Aldaisa Cassanho
Source: Anais. Conference titles: Jornadas da Associação Portuguesa de Documentação e Informação de Saúde - APDIS: Be OPEN: Inspirar, Capacitar, Investigar, Inovar & Partilhar. Unidade: FMRP
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO, SAÚDE, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO SUPERIOR, PÓS-GRADUAÇÃO, MEDICINA
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ABNT
SAMPAIO, Samára dos Santos et al. O uso do Moodle em disciplinas de pós-graduação de uma faculdade de medicina brasileira. 2020, Anais.. Porto: APDIS, 2020. Disponível em: https://apdis.pt/publicacoes/index.php/jornadas/article/view/280/407. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Sampaio, S. dos S., Rocha, J. S. Y., Galvão, M. C. B., Tarcia, R. M. L., Ferreira, J. B. B., & Forster, A. C. (2020). O uso do Moodle em disciplinas de pós-graduação de uma faculdade de medicina brasileira. In Anais. Porto: APDIS. Recuperado de https://apdis.pt/publicacoes/index.php/jornadas/article/view/280/407
NLM
Sampaio S dos S, Rocha JSY, Galvão MCB, Tarcia RML, Ferreira JBB, Forster AC. O uso do Moodle em disciplinas de pós-graduação de uma faculdade de medicina brasileira [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://apdis.pt/publicacoes/index.php/jornadas/article/view/280/407
Vancouver
Sampaio S dos S, Rocha JSY, Galvão MCB, Tarcia RML, Ferreira JBB, Forster AC. O uso do Moodle em disciplinas de pós-graduação de uma faculdade de medicina brasileira [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://apdis.pt/publicacoes/index.php/jornadas/article/view/280/407
Trabalho de evento
Domain-specific trust for context-aware BDI agents: preliminary work (2018)
Casals, Arthur ; Fermé, Eduardo; Brandão, Anarosa Alves Franco
Source: Proceedings of the 10th International Conference on Agents and Artificial Intelligence. Unidade: EP
Subjects: APRENDIZAGEM, SISTEMAS MULTIAGENTES
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ABNT
CASALS, Arthur e FERMÉ, Eduardo e BRANDÃO, Anarosa Alves Franco. Domain-specific trust for context-aware BDI agents: preliminary work. 2018, Anais.. Funchal: SCITEPRESS, 2018. p. 244-249. Disponível em: https://doi.org/10.5220/0006600602440249. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Casals, A., Fermé, E., & Brandão, A. A. F. (2018). Domain-specific trust for context-aware BDI agents: preliminary work. In Proceedings of the 10th International Conference on Agents and Artificial Intelligence (Vol. 2: ICAART, p. 244-249). Funchal: SCITEPRESS. doi:10.5220/0006600602440249
NLM
Casals A, Fermé E, Brandão AAF. Domain-specific trust for context-aware BDI agents: preliminary work [Internet]. Proceedings of the 10th International Conference on Agents and Artificial Intelligence. 2018 ; 2: ICAART 244-249.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.5220/0006600602440249
Vancouver
Casals A, Fermé E, Brandão AAF. Domain-specific trust for context-aware BDI agents: preliminary work [Internet]. Proceedings of the 10th International Conference on Agents and Artificial Intelligence. 2018 ; 2: ICAART 244-249.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.5220/0006600602440249
Trabalho de evento-resumo
Different contexts of evaluation of phonological awareness in schools with typical learning development (2018)
Mandrá, Patrícia Pupin; Santos, Carlos Manfredi; Silva, Gabriela dos Santos Leite
Source: Abstracts. Conference titles: European Congress of Speech and Language Therapy. Unidade: FMRP
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
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ABNT
MANDRÁ, Patrícia Pupin e SANTOS, Carlos Manfredi e SILVA, Gabriela dos Santos Leite. Different contexts of evaluation of phonological awareness in schools with typical learning development. 2018, Anais.. Cascais: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2018. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Mandrá, P. P., Santos, C. M., & Silva, G. dos S. L. (2018). Different contexts of evaluation of phonological awareness in schools with typical learning development. In Abstracts. Cascais: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Mandrá PP, Santos CM, Silva G dos SL. Different contexts of evaluation of phonological awareness in schools with typical learning development. Abstracts. 2018 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Mandrá PP, Santos CM, Silva G dos SL. Different contexts of evaluation of phonological awareness in schools with typical learning development. Abstracts. 2018 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento
Atividades extracurriculares no desenvolvimento de competencias profissionais e atitudes comportamentais em graduandos de nutrição e metabolismo (2016)
Viana, Marcela de Oliveira Fernandes; Vieira, Marta Neves Campanelli Marçal
Source: Livro de Atas. Conference titles: Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem. Unidade: FMRP
Subjects: NUTRIÇÃO, ENSINO SUPERIOR, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
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ABNT
VIANA, Marcela de Oliveira Fernandes e VIEIRA, Marta Neves Campanelli Marçal. Atividades extracurriculares no desenvolvimento de competencias profissionais e atitudes comportamentais em graduandos de nutrição e metabolismo. 2016, Anais.. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança, 2016. Disponível em: https://bibliotecadigital.ipb.pt/handle/10198/12781. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Viana, M. de O. F., & Vieira, M. N. C. M. (2016). Atividades extracurriculares no desenvolvimento de competencias profissionais e atitudes comportamentais em graduandos de nutrição e metabolismo. In Livro de Atas. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. Recuperado de https://bibliotecadigital.ipb.pt/handle/10198/12781
NLM
Viana M de OF, Vieira MNCM. Atividades extracurriculares no desenvolvimento de competencias profissionais e atitudes comportamentais em graduandos de nutrição e metabolismo [Internet]. Livro de Atas. 2016 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://bibliotecadigital.ipb.pt/handle/10198/12781
Vancouver
Viana M de OF, Vieira MNCM. Atividades extracurriculares no desenvolvimento de competencias profissionais e atitudes comportamentais em graduandos de nutrição e metabolismo [Internet]. Livro de Atas. 2016 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://bibliotecadigital.ipb.pt/handle/10198/12781
Trabalho de evento
Bayesian versus neural network analysis of algae data population: a new method to predict and analyse cause and effect (2013)
Lee, Jen John; Achcar, Jorge Alberto ; Barros, Emilio Augusto Coelho; Maciel, Carlos Dias
Conference titles: International Joint Conference on Computational Intelligence - IJCCI. Unidades: FMRP, EESC
Subjects: REDES NEURAIS, ALGAS, INFERÊNCIA BAYESIANA, APRENDIZAGEM
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ABNT
LEE, Jen John et al. Bayesian versus neural network analysis of algae data population: a new method to predict and analyse cause and effect. 2013, Anais.. Vilamoura: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2013. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/853283aa-5729-49e2-ad7b-195b55d2042f/002417397.pdf. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Lee, J. J., Achcar, J. A., Barros, E. A. C., & Maciel, C. D. (2013). Bayesian versus neural network analysis of algae data population: a new method to predict and analyse cause and effect. In . Vilamoura: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/853283aa-5729-49e2-ad7b-195b55d2042f/002417397.pdf
NLM
Lee JJ, Achcar JA, Barros EAC, Maciel CD. Bayesian versus neural network analysis of algae data population: a new method to predict and analyse cause and effect [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/853283aa-5729-49e2-ad7b-195b55d2042f/002417397.pdf
Vancouver
Lee JJ, Achcar JA, Barros EAC, Maciel CD. Bayesian versus neural network analysis of algae data population: a new method to predict and analyse cause and effect [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/853283aa-5729-49e2-ad7b-195b55d2042f/002417397.pdf
Trabalho de evento-resumo
A clínica psicanalítica de crianças e adolescentes: com dificuldades de aprendizagem e problemas de comportamento (2012)
Motta, Ivonise Fernandes da
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Nacional de Psicologia da Saúde. Unidade: IP
Subjects: PSICOTERAPIA PSICANALÍTICA, ADOLESCENTES, CRIANÇAS, COMPORTAMENTO, CLÍNICA PSICANALÍTICA, APRENDIZAGEM
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ABNT
MOTTA, Ivonise Fernandes da. A clínica psicanalítica de crianças e adolescentes: com dificuldades de aprendizagem e problemas de comportamento. 2012, Anais.. Lisboa, Portugal: Universidade de Aveiro, 2012. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Motta, I. F. da. (2012). A clínica psicanalítica de crianças e adolescentes: com dificuldades de aprendizagem e problemas de comportamento. In Resumos. Lisboa, Portugal: Universidade de Aveiro.
NLM
Motta IF da. A clínica psicanalítica de crianças e adolescentes: com dificuldades de aprendizagem e problemas de comportamento. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Motta IF da. A clínica psicanalítica de crianças e adolescentes: com dificuldades de aprendizagem e problemas de comportamento. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
Development of e-learning modules as innovative food study materials in ISEKI_food 3 and ISEKI_mundus 2 working groups (2011)
El Idrissi, Mustapha Missbah; Erdogdu, Ferruh; Ötles, Semih; McElhatton, Anna; Sobral, Paulo José do Amaral; Kristbergsson, Kristberg; Oliveira, Jorge; Silva, Cristina L. M
Source: Book of Abstracts; bridging training and research for industry and the wider community. Conference titles: International ISEKI_Food Conference. Unidade: FZEA
Subjects: APRENDIZAGEM, ENGENHARIA DE ALIMENTOS
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ABNT
EL IDRISSI, Mustapha Missbah et al. Development of e-learning modules as innovative food study materials in ISEKI_food 3 and ISEKI_mundus 2 working groups. 2011, Anais.. Porto: Escola Superior de Biotecnologia-Universidade Católica Portuguesa, 2011. . Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
El Idrissi, M. M., Erdogdu, F., Ötles, S., McElhatton, A., Sobral, P. J. do A., Kristbergsson, K., et al. (2011). Development of e-learning modules as innovative food study materials in ISEKI_food 3 and ISEKI_mundus 2 working groups. In Book of Abstracts; bridging training and research for industry and the wider community. Porto: Escola Superior de Biotecnologia-Universidade Católica Portuguesa.
NLM
El Idrissi MM, Erdogdu F, Ötles S, McElhatton A, Sobral PJ do A, Kristbergsson K, Oliveira J, Silva CLM. Development of e-learning modules as innovative food study materials in ISEKI_food 3 and ISEKI_mundus 2 working groups. Book of Abstracts; bridging training and research for industry and the wider community. 2011 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
El Idrissi MM, Erdogdu F, Ötles S, McElhatton A, Sobral PJ do A, Kristbergsson K, Oliveira J, Silva CLM. Development of e-learning modules as innovative food study materials in ISEKI_food 3 and ISEKI_mundus 2 working groups. Book of Abstracts; bridging training and research for industry and the wider community. 2011 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Artigo de periodico
Mapas cognitivos na avaliação da aprendizagem baseada em problemas (2011)
Casale, Adriana; Kuri, Nídia Pavan; Silva, Antônio Nelson Rodrigues da
Source: Revista Portuguesa de Educação. Unidade: EESC
Subjects: MAPAS COGNITIVOS, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
CASALE, Adriana e KURI, Nídia Pavan e SILVA, Antônio Nelson Rodrigues da. Mapas cognitivos na avaliação da aprendizagem baseada em problemas. Revista Portuguesa de Educação, v. 24, n. 2, p. 243-263, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21814/rpe.3036. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Casale, A., Kuri, N. P., & Silva, A. N. R. da. (2011). Mapas cognitivos na avaliação da aprendizagem baseada em problemas. Revista Portuguesa de Educação, 24( 2), 243-263. doi:10.21814/rpe.3036
NLM
Casale A, Kuri NP, Silva ANR da. Mapas cognitivos na avaliação da aprendizagem baseada em problemas [Internet]. Revista Portuguesa de Educação. 2011 ;24( 2): 243-263.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.21814/rpe.3036
Vancouver
Casale A, Kuri NP, Silva ANR da. Mapas cognitivos na avaliação da aprendizagem baseada em problemas [Internet]. Revista Portuguesa de Educação. 2011 ;24( 2): 243-263.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.21814/rpe.3036
Artigo de periodico-resenha
As escalas de inteligência Wechsler para crianças (WISC) e as dificuldades de aprendizagem: revisão dos estudos (2011)
Alves, Iraí Cristina Boccato (Tradução) ; Cavalini, Santuza Fernandes Silveira
Source: Revista Psicologia Educação e Cultura. Unidade: IP
Subjects: ESCALA DE INTELIGÊNCIA WECHSLER PARA CRIANÇAS, APRENDIZAGEM
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ABNT
CAVALINI, Santuza Fernandes Silveira. As escalas de inteligência Wechsler para crianças (WISC) e as dificuldades de aprendizagem: revisão dos estudos. Revista Psicologia Educação e Cultura. Carvalhos, Portugal: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 nov. 2024. , 2011
APA
Cavalini, S. F. S. (2011). As escalas de inteligência Wechsler para crianças (WISC) e as dificuldades de aprendizagem: revisão dos estudos. Revista Psicologia Educação e Cultura. Carvalhos, Portugal: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Cavalini SFS. As escalas de inteligência Wechsler para crianças (WISC) e as dificuldades de aprendizagem: revisão dos estudos. Revista Psicologia Educação e Cultura. 2011 ; XV 257-271.[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Cavalini SFS. As escalas de inteligência Wechsler para crianças (WISC) e as dificuldades de aprendizagem: revisão dos estudos. Revista Psicologia Educação e Cultura. 2011 ; XV 257-271.[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Estratégias de ensino baseadas em simulação: desenvolver competências, prevenir conflitos éticos e contribuir para a assistência segura (2011)
Machado, Valéria Bertonha; Kurcgant, Paulina ; Rodrigues, Maria Cristina Soares; Lino, Margarete Marques
Source: Revista de Enfermagem Referência. Conference titles: Conferência Iberoamericana de Educação em Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM), ENSINO (MÉTODOS), APRENDIZAGEM
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ABNT
MACHADO, Valéria Bertonha et al. Estratégias de ensino baseadas em simulação: desenvolver competências, prevenir conflitos éticos e contribuir para a assistência segura. Revista de Enfermagem Referência. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 nov. 2024. , 2011
APA
Machado, V. B., Kurcgant, P., Rodrigues, M. C. S., & Lino, M. M. (2011). Estratégias de ensino baseadas em simulação: desenvolver competências, prevenir conflitos éticos e contribuir para a assistência segura. Revista de Enfermagem Referência. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Machado VB, Kurcgant P, Rodrigues MCS, Lino MM. Estratégias de ensino baseadas em simulação: desenvolver competências, prevenir conflitos éticos e contribuir para a assistência segura. Revista de Enfermagem Referência. 2011 ;( 4):[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Machado VB, Kurcgant P, Rodrigues MCS, Lino MM. Estratégias de ensino baseadas em simulação: desenvolver competências, prevenir conflitos éticos e contribuir para a assistência segura. Revista de Enfermagem Referência. 2011 ;( 4):[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Portfólio reflexivo educacional: construção de aula virtual para licenciandos em Enfermagem (2011)
Vaz, Débora Rodrigues ; Prado, Cláudia ; Almeida, Denise Maria de; Heimann, Candice Moraes; Lopes, Tânia Oliveira
Source: Revista de Enfermagem Referência. Conference titles: Conferência Iberoamericana de Educação em Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: PORTFÓLIOS, ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, APRENDIZAGEM, PROFESSORES (FORMAÇÃO)
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ABNT
VAZ, Débora Rodrigues et al. Portfólio reflexivo educacional: construção de aula virtual para licenciandos em Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 nov. 2024. , 2011
APA
Vaz, D. R., Prado, C., Almeida, D. M. de, Heimann, C. M., & Lopes, T. O. (2011). Portfólio reflexivo educacional: construção de aula virtual para licenciandos em Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Vaz DR, Prado C, Almeida DM de, Heimann CM, Lopes TO. Portfólio reflexivo educacional: construção de aula virtual para licenciandos em Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência. 2011 ;( 4):[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Vaz DR, Prado C, Almeida DM de, Heimann CM, Lopes TO. Portfólio reflexivo educacional: construção de aula virtual para licenciandos em Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência. 2011 ;( 4):[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Aspectos de educação inclusiva para a aprendizagem de estdantes no laboratório de Enfermagem (2011)
Faro, Ana Cristina Mancussi e; Marceu, Ligia Henrique
Source: Revista de Enfermagem Referência. Conference titles: Conferência Iberoamericana de Educação em Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM, ENSINO, APRENDIZAGEM, DEFICIENTES, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INCLUSÃO SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARO, Ana Cristina Mancussi e e MARCEU, Ligia Henrique. Aspectos de educação inclusiva para a aprendizagem de estdantes no laboratório de Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 nov. 2024. , 2011
APA
Faro, A. C. M. e, & Marceu, L. H. (2011). Aspectos de educação inclusiva para a aprendizagem de estdantes no laboratório de Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Faro ACM e, Marceu LH. Aspectos de educação inclusiva para a aprendizagem de estdantes no laboratório de Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência. 2011 ;( 4):[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Faro ACM e, Marceu LH. Aspectos de educação inclusiva para a aprendizagem de estdantes no laboratório de Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência. 2011 ;( 4):[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Perspectivas do grupo de pesquisa aprendizagem cognitiva, emocional e atitudinal em Enfermagem: pesquisa e extensão (2011)
Fernandes, Maria de Fátima Prado ; Carlin, Daniele Soares; Figueiredo, Luana Prado; Silva, Luana Bagno Eleutério da; Silva, Stael Silvana Bagno Eleutério da
Source: Revista de Enfermagem Referência. Conference titles: Conferência Iberoamericana de Educação em Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, ATITUDES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Maria de Fátima Prado et al. Perspectivas do grupo de pesquisa aprendizagem cognitiva, emocional e atitudinal em Enfermagem: pesquisa e extensão. Revista de Enfermagem Referência. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 nov. 2024. , 2011
APA
Fernandes, M. de F. P., Carlin, D. S., Figueiredo, L. P., Silva, L. B. E. da, & Silva, S. S. B. E. da. (2011). Perspectivas do grupo de pesquisa aprendizagem cognitiva, emocional e atitudinal em Enfermagem: pesquisa e extensão. Revista de Enfermagem Referência. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Fernandes M de FP, Carlin DS, Figueiredo LP, Silva LBE da, Silva SSBE da. Perspectivas do grupo de pesquisa aprendizagem cognitiva, emocional e atitudinal em Enfermagem: pesquisa e extensão. Revista de Enfermagem Referência. 2011 ;( 4):[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Fernandes M de FP, Carlin DS, Figueiredo LP, Silva LBE da, Silva SSBE da. Perspectivas do grupo de pesquisa aprendizagem cognitiva, emocional e atitudinal em Enfermagem: pesquisa e extensão. Revista de Enfermagem Referência. 2011 ;( 4):[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
O desenvolvimento de competências ético-políticas segundo a percepção de egressos de um curso de graduação em Enfermagem (2011)
Meira, Maria Dyrce Dias; Kurcgant, Paulina
Source: Revista de Enfermagem Referência. Conference titles: Conferência Iberoamericana de Educação em Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM), COMPETÊNCIA PROFISSIONAL (ÉTICA;POLÍTICA), GRADUAÇÃO (ENFERMAGEM), ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MEIRA, Maria Dyrce Dias e KURCGANT, Paulina. O desenvolvimento de competências ético-políticas segundo a percepção de egressos de um curso de graduação em Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 nov. 2024. , 2011
APA
Meira, M. D. D., & Kurcgant, P. (2011). O desenvolvimento de competências ético-políticas segundo a percepção de egressos de um curso de graduação em Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Meira MDD, Kurcgant P. O desenvolvimento de competências ético-políticas segundo a percepção de egressos de um curso de graduação em Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência. 2011 ;( 4):[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Meira MDD, Kurcgant P. O desenvolvimento de competências ético-políticas segundo a percepção de egressos de um curso de graduação em Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência. 2011 ;( 4):[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Educação inclusiva na Enfermagem: análise das necessidades de estudantes (2011)
Faro, Ana Cristina Mancussi e; Gusmai, Luana de Fátima
Source: Revista de Enfermagem Referência. Conference titles: Conferência Iberoamericana de Educação em Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO PARA DEFICIENTES, DEFICIÊNCIAS, APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FARO, Ana Cristina Mancussi e e GUSMAI, Luana de Fátima. Educação inclusiva na Enfermagem: análise das necessidades de estudantes. Revista de Enfermagem Referência. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 nov. 2024. , 2011
APA
Faro, A. C. M. e, & Gusmai, L. de F. (2011). Educação inclusiva na Enfermagem: análise das necessidades de estudantes. Revista de Enfermagem Referência. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Faro ACM e, Gusmai L de F. Educação inclusiva na Enfermagem: análise das necessidades de estudantes. Revista de Enfermagem Referência. 2011 ;( 4):[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Faro ACM e, Gusmai L de F. Educação inclusiva na Enfermagem: análise das necessidades de estudantes. Revista de Enfermagem Referência. 2011 ;( 4):[citado 2024 nov. 11 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Competências do professor nas relações interpessoais com aluno fundamentadas na aprendizagem significativa: ensaio discursivo (2009)
Fernandes, Maria de Fátima Prado ; Prado, Cláudia ; Ferreira, Elaine Maria; Marques, Elaine Cristina Mendes; Estrela, Débora Maria Alves
Source: Referência : Revista Científica da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde. Conference titles: Congresso de Investigação em Enfernagem Ibero-Americano e de Países de Língua Oficial Portuguesa. Unidade: EE
Subjects: COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Maria de Fátima Prado et al. Competências do professor nas relações interpessoais com aluno fundamentadas na aprendizagem significativa: ensaio discursivo. Referência : Revista Científica da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/dcbd4713-9d8b-4aae-b237-1ce9402ee94d/FERNANDES%2C%20M%20de%20F%20P%20doc%2032.pdf. Acesso em: 11 nov. 2024. , 2009
APA
Fernandes, M. de F. P., Prado, C., Ferreira, E. M., Marques, E. C. M., & Estrela, D. M. A. (2009). Competências do professor nas relações interpessoais com aluno fundamentadas na aprendizagem significativa: ensaio discursivo. Referência : Revista Científica da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/dcbd4713-9d8b-4aae-b237-1ce9402ee94d/FERNANDES%2C%20M%20de%20F%20P%20doc%2032.pdf
NLM
Fernandes M de FP, Prado C, Ferreira EM, Marques ECM, Estrela DMA. Competências do professor nas relações interpessoais com aluno fundamentadas na aprendizagem significativa: ensaio discursivo [Internet]. Referência : Revista Científica da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde. 2009 ; 2( 10): 35.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/dcbd4713-9d8b-4aae-b237-1ce9402ee94d/FERNANDES%2C%20M%20de%20F%20P%20doc%2032.pdf
Vancouver
Fernandes M de FP, Prado C, Ferreira EM, Marques ECM, Estrela DMA. Competências do professor nas relações interpessoais com aluno fundamentadas na aprendizagem significativa: ensaio discursivo [Internet]. Referência : Revista Científica da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde. 2009 ; 2( 10): 35.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/dcbd4713-9d8b-4aae-b237-1ce9402ee94d/FERNANDES%2C%20M%20de%20F%20P%20doc%2032.pdf
Trabalho de evento-resumo periodico
Teoria da aprendizagem significativa: desenvolvimento de material instrucional em ambiente virtual de aprendizagem (2009)
Prado, Cláudia ; Vaz, Débora Rodrigues ; Almeida, Denise Maria de; Fernandes, Maria de Fátima Prado ; Peres, Heloisa Helena Ciqueto
Source: Referência : Revista Científica da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde. Conference titles: Congresso de Investigação em Enfermagem Ibero-Americano e de Países de Língua Oficial Portuguesa. Unidade: EE
Subjects: APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRADO, Cláudia et al. Teoria da aprendizagem significativa: desenvolvimento de material instrucional em ambiente virtual de aprendizagem. Referência : Revista Científica da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 nov. 2024. , 2009
APA
Prado, C., Vaz, D. R., Almeida, D. M. de, Fernandes, M. de F. P., & Peres, H. H. C. (2009). Teoria da aprendizagem significativa: desenvolvimento de material instrucional em ambiente virtual de aprendizagem. Referência : Revista Científica da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde. Coimbra: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo.
NLM
Prado C, Vaz DR, Almeida DM de, Fernandes M de FP, Peres HHC. Teoria da aprendizagem significativa: desenvolvimento de material instrucional em ambiente virtual de aprendizagem. Referência : Revista Científica da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde. 2009 ; 2( 10): 21.[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
Prado C, Vaz DR, Almeida DM de, Fernandes M de FP, Peres HHC. Teoria da aprendizagem significativa: desenvolvimento de material instrucional em ambiente virtual de aprendizagem. Referência : Revista Científica da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde. 2009 ; 2( 10): 21.[citado 2024 nov. 11 ]
Artigo de periodico
Avaliação do processo ensino-aprendizagem na ressuscitação cardiopulmonar com a utilização do desfibrilador externo semiautomático (2008)
Miyadahira, Ana Maria Kazue; Araújo, Giane Leandro de; Sodré, Josikélem da Silva
Source: Revista Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: PARADA CARDÍACA, RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR, ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIYADAHIRA, Ana Maria Kazue e ARAÚJO, Giane Leandro de e SODRÉ, Josikélem da Silva. Avaliação do processo ensino-aprendizagem na ressuscitação cardiopulmonar com a utilização do desfibrilador externo semiautomático. Revista Enfermagem, n. 49-50 (2a. Série), p. 41-47, 2008Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/89260e21-13b7-44ac-92d4-8ac14c9f4c99/MIYADAHIRA%2C%20A%20M%20K%20doc%2022.pdf. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Miyadahira, A. M. K., Araújo, G. L. de, & Sodré, J. da S. (2008). Avaliação do processo ensino-aprendizagem na ressuscitação cardiopulmonar com a utilização do desfibrilador externo semiautomático. Revista Enfermagem, ( 49-50 (2a. Série), 41-47. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/89260e21-13b7-44ac-92d4-8ac14c9f4c99/MIYADAHIRA%2C%20A%20M%20K%20doc%2022.pdf
NLM
Miyadahira AMK, Araújo GL de, Sodré J da S. Avaliação do processo ensino-aprendizagem na ressuscitação cardiopulmonar com a utilização do desfibrilador externo semiautomático [Internet]. Revista Enfermagem. 2008 ;( 49-50 (2a. Série): 41-47.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/89260e21-13b7-44ac-92d4-8ac14c9f4c99/MIYADAHIRA%2C%20A%20M%20K%20doc%2022.pdf
Vancouver
Miyadahira AMK, Araújo GL de, Sodré J da S. Avaliação do processo ensino-aprendizagem na ressuscitação cardiopulmonar com a utilização do desfibrilador externo semiautomático [Internet]. Revista Enfermagem. 2008 ;( 49-50 (2a. Série): 41-47.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/89260e21-13b7-44ac-92d4-8ac14c9f4c99/MIYADAHIRA%2C%20A%20M%20K%20doc%2022.pdf
Monografia/livro-ed/org
A escola vista pelas crianças (2008)
Pinazza, Mônica Apezzato (consult)
Source: A escola vista pelas crianças.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, CRIANÇAS, ESCOLAS, APRENDIZAGEM
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ABNT
A escola vista pelas crianças. A escola vista pelas crianças. Porto, Portugal: Porto. . Acesso em: 11 nov. 2024. , 2008
APA
A escola vista pelas crianças. (2008). A escola vista pelas crianças. A escola vista pelas crianças.. Porto, Portugal: Porto.
NLM
A escola vista pelas crianças. A escola vista pelas crianças. 2008 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Vancouver
A escola vista pelas crianças. A escola vista pelas crianças. 2008 ;[citado 2024 nov. 11 ]
Artigo de periodico
Efeitos da freqüência de feedback na aprendizagem do saque do voleibol (2007)
Tertuliano, Ivan W.; Ugrinowitsch, Alessandra A. C.; Ugrinowitsch, Herbert; Corrêa, Umberto Cesar
Source: Revista Portuguesa de Ciências do Desporto. Unidade: EEFE
Subjects: APRENDIZAGEM, VOLEIBOL
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ABNT
TERTULIANO, Ivan W. et al. Efeitos da freqüência de feedback na aprendizagem do saque do voleibol. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, v. 13, n. 3, p. 328-335, 2007Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5628/rpcd.07.03.328. Acesso em: 11 nov. 2024.
APA
Tertuliano, I. W., Ugrinowitsch, A. A. C., Ugrinowitsch, H., & Corrêa, U. C. (2007). Efeitos da freqüência de feedback na aprendizagem do saque do voleibol. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 13( 3), 328-335. doi:10.5628/rpcd.07.03.328
NLM
Tertuliano IW, Ugrinowitsch AAC, Ugrinowitsch H, Corrêa UC. Efeitos da freqüência de feedback na aprendizagem do saque do voleibol [Internet]. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto. 2007 ; 13( 3): 328-335.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.5628/rpcd.07.03.328
Vancouver
Tertuliano IW, Ugrinowitsch AAC, Ugrinowitsch H, Corrêa UC. Efeitos da freqüência de feedback na aprendizagem do saque do voleibol [Internet]. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto. 2007 ; 13( 3): 328-335.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.5628/rpcd.07.03.328

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