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Trabalho de evento-resumo
Empoderamento do aluno: ampliando seu protagonismo no processo de ensino e aprendizagem (2014)
Rodrigues, Ana Carolina de Aguiar ; Vasconcellos, Liliana ; Bittencourt, João Paulo; Bonazzoli, Marco
Source: A docência na USP : desafios e inovações. Conference titles: Simpósio da Pró-Reitoria de Graduação da USP. Unidade: FEA
Subjects: APRENDIZAGEM (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
RODRIGUES, Ana Carolina de Aguiar et al. Empoderamento do aluno: ampliando seu protagonismo no processo de ensino e aprendizagem. 2014, Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Graduação da USP, 2014. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Rodrigues, A. C. de A., Vasconcellos, L., Bittencourt, J. P., & Bonazzoli, M. (2014). Empoderamento do aluno: ampliando seu protagonismo no processo de ensino e aprendizagem. In A docência na USP : desafios e inovações. São Paulo: Pró-Reitoria de Graduação da USP.
NLM
Rodrigues AC de A, Vasconcellos L, Bittencourt JP, Bonazzoli M. Empoderamento do aluno: ampliando seu protagonismo no processo de ensino e aprendizagem. A docência na USP : desafios e inovações. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Rodrigues AC de A, Vasconcellos L, Bittencourt JP, Bonazzoli M. Empoderamento do aluno: ampliando seu protagonismo no processo de ensino e aprendizagem. A docência na USP : desafios e inovações. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Dissertação (Mestrado)
Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas (2014)
Santos, Adriana Crispim dos; Mordente, Olga Alejandra (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ITALIANA (ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, COMPREENSÃO, AUDIOLIVRO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
SANTOS, Adriana Crispim dos. Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-26032015-103119/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Santos, A. C. dos. (2014). Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-26032015-103119/
NLM
Santos AC dos. Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-26032015-103119/
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Santos AC dos. Compreensão oral em língua estrangeira: contribuições do audiolivro no ensino-aprendizagem de italiano para alunos de um centro de estudo de línguas [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8148/tde-26032015-103119/
Dissertação (Mestrado)
A Linguística de Corpus na formação do tradutor: compilação e proposta de análise de um corpus paralelo de aprendizes de tradução (2014)
Oliveira, Joacyr Tupinambás de; Tagnin, Stella Esther Ortweiler (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUÍSTICA DE CORPUS, ENSINO E APRENDIZAGEM, TRADUÇÃO
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ABNT
OLIVEIRA, Joacyr Tupinambás de. A Linguística de Corpus na formação do tradutor: compilação e proposta de análise de um corpus paralelo de aprendizes de tradução. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26052015-104749/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Oliveira, J. T. de. (2014). A Linguística de Corpus na formação do tradutor: compilação e proposta de análise de um corpus paralelo de aprendizes de tradução (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26052015-104749/
NLM
Oliveira JT de. A Linguística de Corpus na formação do tradutor: compilação e proposta de análise de um corpus paralelo de aprendizes de tradução [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26052015-104749/
Vancouver
Oliveira JT de. A Linguística de Corpus na formação do tradutor: compilação e proposta de análise de um corpus paralelo de aprendizes de tradução [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-26052015-104749/
Tese (Doutorado)
Física quântica e formação docente (2014)
Canato Junior, Osvaldo; Menezes, Luís Carlos de (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), MECÂNICA QUÂNTICA, REDES COMPLEXAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CANATO JUNIOR, Osvaldo. Física quântica e formação docente. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-03122014-112144/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Canato Junior, O. (2014). Física quântica e formação docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-03122014-112144/
NLM
Canato Junior O. Física quântica e formação docente [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-03122014-112144/
Vancouver
Canato Junior O. Física quântica e formação docente [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-03122014-112144/
Tese (Doutorado)
Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processo de ensino-aprendizagem e avaliação (2014)
Silva Junior, Carlos Alberto Prado da; Silva, Antônio Nélson Rodrigues da (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM (AVALIAÇÃO)
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ABNT
SILVA JUNIOR, Carlos Alberto Prado da. Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processo de ensino-aprendizagem e avaliação. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18144/tde-10092014-164601/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Silva Junior, C. A. P. da. (2014). Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processo de ensino-aprendizagem e avaliação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18144/tde-10092014-164601/
NLM
Silva Junior CAP da. Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processo de ensino-aprendizagem e avaliação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18144/tde-10092014-164601/
Vancouver
Silva Junior CAP da. Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processo de ensino-aprendizagem e avaliação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18144/tde-10092014-164601/
Dissertação (Mestrado)
Estrutura didática baseada em fluxo: relatividade restrita para o ensino médio (2014)
Nicolau Junior, Jorge Luiz; Oliveira, Maurício Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, RELATIVIDADE (FÍSICA), FÍSICA MODERNA, PRÁTICA DE ENSINO, MATERIAL DIDÁTICO
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ABNT
NICOLAU JUNIOR, Jorge Luiz. Estrutura didática baseada em fluxo: relatividade restrita para o ensino médio. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-30042015-161931/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Nicolau Junior, J. L. (2014). Estrutura didática baseada em fluxo: relatividade restrita para o ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-30042015-161931/
NLM
Nicolau Junior JL. Estrutura didática baseada em fluxo: relatividade restrita para o ensino médio [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-30042015-161931/
Vancouver
Nicolau Junior JL. Estrutura didática baseada em fluxo: relatividade restrita para o ensino médio [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-30042015-161931/
Tese (Doutorado)
A função educativa do bibliotecário no século XXI: desafios para sua formação e atuação (2014)
Sousa, Margarida Maria de ; Fujino, Asa (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: COMPETÊNCIA INFORMACIONAL, BIBLIOTECÁRIOS (FORMAÇÃO), EDUCAÇÃO DE USUÁRIOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, PROFISSIONAIS DA INFORMAÇÃO (ENSINO)
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ABNT
SOUSA, Margarida Maria de. A função educativa do bibliotecário no século XXI: desafios para sua formação e atuação. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20102014-111350/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Sousa, M. M. de. (2014). A função educativa do bibliotecário no século XXI: desafios para sua formação e atuação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20102014-111350/
NLM
Sousa MM de. A função educativa do bibliotecário no século XXI: desafios para sua formação e atuação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20102014-111350/
Vancouver
Sousa MM de. A função educativa do bibliotecário no século XXI: desafios para sua formação e atuação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20102014-111350/
Trabalho de evento
Challenges for learning about distributions in courses for future Mathematics teachers (2014)
Magalhães, Marcos Nascimento
Conference titles: International Conference on Teaching Statistics - ICOTS. Unidade: IME
Subjects: ESTATÍSTICA, MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAGALHÃES, Marcos Nascimento. Challenges for learning about distributions in courses for future Mathematics teachers. 2014, Anais.. Den Haag: IASE, 2014. Disponível em: http://icots.info/9/proceedings/pdfs/ICOTS9_6F2_MAGALHAES.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Magalhães, M. N. (2014). Challenges for learning about distributions in courses for future Mathematics teachers. In . Den Haag: IASE. Recuperado de http://icots.info/9/proceedings/pdfs/ICOTS9_6F2_MAGALHAES.pdf
NLM
Magalhães MN. Challenges for learning about distributions in courses for future Mathematics teachers [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://icots.info/9/proceedings/pdfs/ICOTS9_6F2_MAGALHAES.pdf
Vancouver
Magalhães MN. Challenges for learning about distributions in courses for future Mathematics teachers [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://icots.info/9/proceedings/pdfs/ICOTS9_6F2_MAGALHAES.pdf
Artigo de periodico
How can we prepare effective concept maps?: Training procedures and assessment tools to evaluate mappers’ proficiency (2014)
Aguiar, Joana Guilares de; Cicuto, Camila Aparecida Tolentino; Correia, Paulo Rogério Miranda
Source: Journal of Science Education. Revista de Education en Ciências. Unidade: EACH
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AGUIAR, Joana Guilares de e CICUTO, Camila Aparecida Tolentino e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. How can we prepare effective concept maps?: Training procedures and assessment tools to evaluate mappers’ proficiency. Journal of Science Education. Revista de Education en Ciências, v. 15, n. 01, p. 14-19, 2014Tradução . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Aguiar, J. G. de, Cicuto, C. A. T., & Correia, P. R. M. (2014). How can we prepare effective concept maps?: Training procedures and assessment tools to evaluate mappers’ proficiency. Journal of Science Education. Revista de Education en Ciências, 15( 01), 14-19.
NLM
Aguiar JG de, Cicuto CAT, Correia PRM. How can we prepare effective concept maps?: Training procedures and assessment tools to evaluate mappers’ proficiency. Journal of Science Education. Revista de Education en Ciências. 2014 ; 15( 01): 14-19.[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Aguiar JG de, Cicuto CAT, Correia PRM. How can we prepare effective concept maps?: Training procedures and assessment tools to evaluate mappers’ proficiency. Journal of Science Education. Revista de Education en Ciências. 2014 ; 15( 01): 14-19.[citado 2024 nov. 14 ]
Trabalho de evento
O uso de oficinas temáticas para alunos do ensino básico buscando a alfabetização e divulgação científica de temas socialmente relevantes (2014)
Souza, Fábio de; Akahoshi, Luciane; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Silva, Ana; Vieira, Bruno; Zanelato, Guilherme; Souza, Marcelo; Sousa, Thainá; Nascimento, Wesley
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidade: IQ
Subjects: OFICINAS CULTURAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Fábio de et al. O uso de oficinas temáticas para alunos do ensino básico buscando a alfabetização e divulgação científica de temas socialmente relevantes. 2014, Anais.. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP, 2014. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Souza, F. de, Akahoshi, L., Marcondes, M. E. R., Silva, A., Vieira, B., Zanelato, G., et al. (2014). O uso de oficinas temáticas para alunos do ensino básico buscando a alfabetização e divulgação científica de temas socialmente relevantes. In Anais. Ouro Preto: Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química/ED/SBQ; Departamento de Química da Universidade Federal de Ouro Preto/DEQUI/UFOP.
NLM
Souza F de, Akahoshi L, Marcondes MER, Silva A, Vieira B, Zanelato G, Souza M, Sousa T, Nascimento W. O uso de oficinas temáticas para alunos do ensino básico buscando a alfabetização e divulgação científica de temas socialmente relevantes. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Souza F de, Akahoshi L, Marcondes MER, Silva A, Vieira B, Zanelato G, Souza M, Sousa T, Nascimento W. O uso de oficinas temáticas para alunos do ensino básico buscando a alfabetização e divulgação científica de temas socialmente relevantes. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Trabalho de evento
Alfabetização e divulgação científica por meio de oficinas temáticas: o que pensam alunos do ensino básico sobre o tema "Água e Vida" (2014)
Akahoshi, Luciane; Souza, Thainá; Vieira, Bruno; Silva, Ana; Zanelato, Guilherme; Souza, Marcelo; Nascimento, Wesley; Souza, Fabio de; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Anais. Conference titles: Evento de Educação em Química/EVEQ. Unidade: IQ
Subjects: OFICINAS CULTURAIS, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AKAHOSHI, Luciane et al. Alfabetização e divulgação científica por meio de oficinas temáticas: o que pensam alunos do ensino básico sobre o tema "Água e Vida". 2014, Anais.. Araraquara: Instituto de Química/UNESP, 2014. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Akahoshi, L., Souza, T., Vieira, B., Silva, A., Zanelato, G., Souza, M., et al. (2014). Alfabetização e divulgação científica por meio de oficinas temáticas: o que pensam alunos do ensino básico sobre o tema "Água e Vida". In Anais. Araraquara: Instituto de Química/UNESP.
NLM
Akahoshi L, Souza T, Vieira B, Silva A, Zanelato G, Souza M, Nascimento W, Souza F de, Marcondes MER. Alfabetização e divulgação científica por meio de oficinas temáticas: o que pensam alunos do ensino básico sobre o tema "Água e Vida". Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Akahoshi L, Souza T, Vieira B, Silva A, Zanelato G, Souza M, Nascimento W, Souza F de, Marcondes MER. Alfabetização e divulgação científica por meio de oficinas temáticas: o que pensam alunos do ensino básico sobre o tema "Água e Vida". Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Trabalho de evento
Dificultades de aprendizaje y utilización de Mapas Conceptuales em el aula: uma perspectiva humanista de la inclusión a partir de Novak y Maturana (2014)
Infante-Malachias, Maria Elena
Source: Concept Mapping to Learn and Innovate. Conference titles: International Conference on Concept Mapping. Unidade: EACH
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, INCLUSÃO ESCOLAR, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
INFANTE-MALACHIAS, Maria Elena. Dificultades de aprendizaje y utilización de Mapas Conceptuales em el aula: uma perspectiva humanista de la inclusión a partir de Novak y Maturana. 2014, Anais.. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, 2014. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Infante-Malachias, M. E. (2014). Dificultades de aprendizaje y utilización de Mapas Conceptuales em el aula: uma perspectiva humanista de la inclusión a partir de Novak y Maturana. In Concept Mapping to Learn and Innovate. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades.
NLM
Infante-Malachias ME. Dificultades de aprendizaje y utilización de Mapas Conceptuales em el aula: uma perspectiva humanista de la inclusión a partir de Novak y Maturana. Concept Mapping to Learn and Innovate. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Infante-Malachias ME. Dificultades de aprendizaje y utilización de Mapas Conceptuales em el aula: uma perspectiva humanista de la inclusión a partir de Novak y Maturana. Concept Mapping to Learn and Innovate. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
Role-play preceded by fieldwork in pharmacology teaching. [Carta] (2014)
Gotardelo, Daniel; Bollela, Valdes Roberto; Boulet, John; Ballester, Denise
Source: Medical Education. Unidades: FMRP, HU
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FARMACOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOTARDELO, Daniel et al. Role-play preceded by fieldwork in pharmacology teaching. [Carta]. Medical Education. Chichester: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1111/medu.12565. Acesso em: 14 nov. 2024. , 2014
APA
Gotardelo, D., Bollela, V. R., Boulet, J., & Ballester, D. (2014). Role-play preceded by fieldwork in pharmacology teaching. [Carta]. Medical Education. Chichester: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. doi:10.1111/medu.12565
NLM
Gotardelo D, Bollela VR, Boulet J, Ballester D. Role-play preceded by fieldwork in pharmacology teaching. [Carta] [Internet]. Medical Education. 2014 ; 48( 11): 1111.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1111/medu.12565
Vancouver
Gotardelo D, Bollela VR, Boulet J, Ballester D. Role-play preceded by fieldwork in pharmacology teaching. [Carta] [Internet]. Medical Education. 2014 ; 48( 11): 1111.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1111/medu.12565
Parte de monografia/livro
Sentidos do Pibid Biologia para alunos da Educação Básica (2014)
Silva, Rosana Louro Ferreira ; Tavares, Jaqueline Bonardi; Passos, Silvia Gomes; Leite, Andréa Regina Buratti; Miranda, Meiri Aparecida Gurgel de Campos
Source: Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática: coletânea de artigos. Unidade: IB
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROJETO EDUCACIONAL, BIOLOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Rosana Louro Ferreira et al. Sentidos do Pibid Biologia para alunos da Educação Básica. Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática: coletânea de artigos. Tradução . Jundiaí: Paco Editorial, 2014. . . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Silva, R. L. F., Tavares, J. B., Passos, S. G., Leite, A. R. B., & Miranda, M. A. G. de C. (2014). Sentidos do Pibid Biologia para alunos da Educação Básica. In Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática: coletânea de artigos. Jundiaí: Paco Editorial.
NLM
Silva RLF, Tavares JB, Passos SG, Leite ARB, Miranda MAG de C. Sentidos do Pibid Biologia para alunos da Educação Básica. In: Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática: coletânea de artigos. Jundiaí: Paco Editorial; 2014. [citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Silva RLF, Tavares JB, Passos SG, Leite ARB, Miranda MAG de C. Sentidos do Pibid Biologia para alunos da Educação Básica. In: Pibid/UFABC e o processo ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática: coletânea de artigos. Jundiaí: Paco Editorial; 2014. [citado 2024 nov. 14 ]
Trabalho de evento-resumo
Ensino de física: uso dos MOOCs e kits educativos (2014)
Bagnato, Vanderlei Salvador
Source: Livro de Resumos. Conference titles: Simpósio de Lasers e Suas Aplicações. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FÍSICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAGNATO, Vanderlei Salvador. Ensino de física: uso dos MOOCs e kits educativos. 2014, Anais.. Recife: OSA Student Chapter, 2014. Disponível em: http://blogs.df.ufpe.br/~ixsimposiodelasers/files/LivroDeResumos.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Bagnato, V. S. (2014). Ensino de física: uso dos MOOCs e kits educativos. In Livro de Resumos. Recife: OSA Student Chapter. Recuperado de http://blogs.df.ufpe.br/~ixsimposiodelasers/files/LivroDeResumos.pdf
NLM
Bagnato VS. Ensino de física: uso dos MOOCs e kits educativos [Internet]. Livro de Resumos. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://blogs.df.ufpe.br/~ixsimposiodelasers/files/LivroDeResumos.pdf
Vancouver
Bagnato VS. Ensino de física: uso dos MOOCs e kits educativos [Internet]. Livro de Resumos. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://blogs.df.ufpe.br/~ixsimposiodelasers/files/LivroDeResumos.pdf
Trabalho de evento-resumo
Interactive methodologies in the training of physics teachers in a context of curriculum innovation: the peer instruction method (2014)
Barros, Marcelo Alves ; Barros, Marina Valentim
Source: Abstracts. Conference titles: Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique - GIREP. Unidade: IFSC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e BARROS, Marina Valentim. Interactive methodologies in the training of physics teachers in a context of curriculum innovation: the peer instruction method. 2014, Anais.. Palermo: University of Palermo, 2014. Disponível em: http://www.unipa.it/girep2014/Program%20and%20Book%20of%20Abstracts_UPD.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Barros, M. A., & Barros, M. V. (2014). Interactive methodologies in the training of physics teachers in a context of curriculum innovation: the peer instruction method. In Abstracts. Palermo: University of Palermo. Recuperado de http://www.unipa.it/girep2014/Program%20and%20Book%20of%20Abstracts_UPD.pdf
NLM
Barros MA, Barros MV. Interactive methodologies in the training of physics teachers in a context of curriculum innovation: the peer instruction method [Internet]. Abstracts. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.unipa.it/girep2014/Program%20and%20Book%20of%20Abstracts_UPD.pdf
Vancouver
Barros MA, Barros MV. Interactive methodologies in the training of physics teachers in a context of curriculum innovation: the peer instruction method [Internet]. Abstracts. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.unipa.it/girep2014/Program%20and%20Book%20of%20Abstracts_UPD.pdf
Relatorio tecnico
Reference architecture and product line architecture: a comparison (2014)
Nakagawa, Elisa Yumi ; Antonino, Pablo Oliveira ; Becker, Martin
Unidade: ICMC
Subjects: ARQUITETURA DE SOFTWARE, DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NAKAGAWA, Elisa Yumi e ANTONINO, Pablo Oliveira e BECKER, Martin. Reference architecture and product line architecture: a comparison. . São Carlos: ICMC-USP. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/bebb0a2a-00da-4be8-8c22-d9d6ffc77260/3009135.pdf. Acesso em: 14 nov. 2024. , 2014
APA
Nakagawa, E. Y., Antonino, P. O., & Becker, M. (2014). Reference architecture and product line architecture: a comparison. São Carlos: ICMC-USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/bebb0a2a-00da-4be8-8c22-d9d6ffc77260/3009135.pdf
NLM
Nakagawa EY, Antonino PO, Becker M. Reference architecture and product line architecture: a comparison [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/bebb0a2a-00da-4be8-8c22-d9d6ffc77260/3009135.pdf
Vancouver
Nakagawa EY, Antonino PO, Becker M. Reference architecture and product line architecture: a comparison [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/bebb0a2a-00da-4be8-8c22-d9d6ffc77260/3009135.pdf
Artigo de periodico
A experiência de uma instituição pública na formação do profissional de saúde para atuação em atenção primária (2014)
Carácio, Flávia Cristina Castilho; Conterno, Lucieni de Oliveira; Oliveira, Maria Amélia de Campos ; Oliveira, Ana Claudia Heiras de; Marin, Maria José Sanches; Braccialli, Luzmarina Aparecida Doretto
Source: Ciência & Saúde Coletiva. Unidade: EE
Subjects: ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARÁCIO, Flávia Cristina Castilho et al. A experiência de uma instituição pública na formação do profissional de saúde para atuação em atenção primária. Ciência & Saúde Coletiva, v. 19, n. 7, p. 2133-2142, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-81232014197.08762013. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Carácio, F. C. C., Conterno, L. de O., Oliveira, M. A. de C., Oliveira, A. C. H. de, Marin, M. J. S., & Braccialli, L. A. D. (2014). A experiência de uma instituição pública na formação do profissional de saúde para atuação em atenção primária. Ciência & Saúde Coletiva, 19( 7), 2133-2142. doi:10.1590/1413-81232014197.08762013
NLM
Carácio FCC, Conterno L de O, Oliveira MA de C, Oliveira ACH de, Marin MJS, Braccialli LAD. A experiência de uma instituição pública na formação do profissional de saúde para atuação em atenção primária [Internet]. Ciência & Saúde Coletiva. 2014 ; 19( 7): 2133-2142.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-81232014197.08762013
Vancouver
Carácio FCC, Conterno L de O, Oliveira MA de C, Oliveira ACH de, Marin MJS, Braccialli LAD. A experiência de uma instituição pública na formação do profissional de saúde para atuação em atenção primária [Internet]. Ciência & Saúde Coletiva. 2014 ; 19( 7): 2133-2142.[citado 2024 nov. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-81232014197.08762013
Trabalho de evento-resumo
Produção de leite e o impacto no custo da escola-fazenda (2014)
Barros, Carina Simionato de; Gonçalves, Humberto Alves; Figueiredo, Arlete Lourdes A. Garcia de; Silva, Luiz Antero Seixas Vargas da; Cornélio, Gabriel de Lima; Gameiro, Augusto Hauber
Source: Anais. Conference titles: Simpósio de Pós-Graduação e Pesquisa em Nutrição e Produção Animal. Unidade: FMVZ
Subjects: BOVINOCULTURA LEITEIRA, ENSINO E APRENDIZAGEM, LEITE (PRODUÇÃO)
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ABNT
BARROS, Carina Simionato de et al. Produção de leite e o impacto no custo da escola-fazenda. 2014, Anais.. Pirassununga: VNP-FMVZ-USP, 2014. . Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Barros, C. S. de, Gonçalves, H. A., Figueiredo, A. L. A. G. de, Silva, L. A. S. V. da, Cornélio, G. de L., & Gameiro, A. H. (2014). Produção de leite e o impacto no custo da escola-fazenda. In Anais. Pirassununga: VNP-FMVZ-USP.
NLM
Barros CS de, Gonçalves HA, Figueiredo ALAG de, Silva LASV da, Cornélio G de L, Gameiro AH. Produção de leite e o impacto no custo da escola-fazenda. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Vancouver
Barros CS de, Gonçalves HA, Figueiredo ALAG de, Silva LASV da, Cornélio G de L, Gameiro AH. Produção de leite e o impacto no custo da escola-fazenda. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ]
Dissertação (Mestrado)
Dos índices aos indícios: o ensino do gênero resenha crítica no ensino médio (2014)
Silva, Danielle Capriolli Costa; Goldstein, Norma Seltzer (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GÊNEROS TEXTUAIS (ENSINO), ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM, RESENHAS BIBLIOGRÁFICAS (ENSINO)
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ABNT
SILVA, Danielle Capriolli Costa. Dos índices aos indícios: o ensino do gênero resenha crítica no ensino médio. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-06052015-110934/. Acesso em: 14 nov. 2024.
APA
Silva, D. C. C. (2014). Dos índices aos indícios: o ensino do gênero resenha crítica no ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-06052015-110934/
NLM
Silva DCC. Dos índices aos indícios: o ensino do gênero resenha crítica no ensino médio [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-06052015-110934/
Vancouver
Silva DCC. Dos índices aos indícios: o ensino do gênero resenha crítica no ensino médio [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-06052015-110934/

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