Dificultades de aprendizaje y utilización de Mapas Conceptuales em el aula: uma perspectiva humanista de la inclusión a partir de Novak y Maturana (2014)
- Autor:
- Autor USP: MALACHIAS, MARIA ELENA INFANTE - EACH
- Unidade: EACH
- Subjects: MAPAS CONCEITUAIS; INCLUSÃO ESCOLAR; TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Espanhol
- Imprenta:
- Publisher: Escola de Artes, Ciências e Humanidades
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2014
- Source:
- Conference titles: International Conference on Concept Mapping
-
ABNT
MALACHIAS, María Elena Infante. Dificultades de aprendizaje y utilización de Mapas Conceptuales em el aula: uma perspectiva humanista de la inclusión a partir de Novak y Maturana. 2014, Anais.. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, 2014. . Acesso em: 13 mar. 2026. -
APA
Malachias, M. E. I. (2014). Dificultades de aprendizaje y utilización de Mapas Conceptuales em el aula: uma perspectiva humanista de la inclusión a partir de Novak y Maturana. In Concept Mapping to Learn and Innovate. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades. -
NLM
Malachias MEI. Dificultades de aprendizaje y utilización de Mapas Conceptuales em el aula: uma perspectiva humanista de la inclusión a partir de Novak y Maturana. Concept Mapping to Learn and Innovate. 2014 ;[citado 2026 mar. 13 ] -
Vancouver
Malachias MEI. Dificultades de aprendizaje y utilización de Mapas Conceptuales em el aula: uma perspectiva humanista de la inclusión a partir de Novak y Maturana. Concept Mapping to Learn and Innovate. 2014 ;[citado 2026 mar. 13 ] - Sensorialidades no transtorno do espectro autista: denunciar, educar e convidar para fazer parte da comunidade humana
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