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Trabalho de evento-resumo
How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? (2022)
Araújo, Ulisses Ferreira de ; Araujo, Valeria Amorim Arantes de ; Pátaro, Cristina Satiê de Oliveira
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, PROFESSORES, EDUCAÇÃO MORAL, VALORES, ÉTICA, CIDADANIA
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ABNT
ARAÚJO, Ulisses Ferreira de e ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de e PÁTARO, Cristina Satiê de Oliveira. How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Araújo, U. F. de, Araujo, V. A. A. de, & Pátaro, C. S. de O. (2022). How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232
NLM
Araújo UF de, Araujo VAA de, Pátaro CS de O. How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232
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Araújo UF de, Araujo VAA de, Pátaro CS de O. How should Moral Education be Implemented in K-12 Schools? [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/232
Trabalho de evento-resumo
Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education (2022)
Araújo, Ulisses Ferreira de ; Araujo, Valeria Amorim Arantes de
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, PROFESSORES, EDUCAÇÃO MORAL, CURRÍCULO
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ABNT
ARAÚJO, Ulisses Ferreira de e ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Araújo, U. F. de, & Araujo, V. A. A. de. (2022). Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
NLM
Araújo UF de, Araujo VAA de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
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Araújo UF de, Araujo VAA de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
Trabalho de evento-resumo
Emergent adult purposes and educational experiences in life (2022)
Machado, Vanessa Araújo; Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, EXPERIÊNCIAS DE VIDA, ADULTOS
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ABNT
MACHADO, Vanessa Araújo e PINHEIRO, Viviane Potenza Guimarães. Emergent adult purposes and educational experiences in life. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/318. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Machado, V. A., & Pinheiro, V. P. G. (2022). Emergent adult purposes and educational experiences in life. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/318
NLM
Machado VA, Pinheiro VPG. Emergent adult purposes and educational experiences in life [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/318
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Machado VA, Pinheiro VPG. Emergent adult purposes and educational experiences in life [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/318
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Life purpose of Brazilian high school students and study commitment (2022)
Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães ; Ochiai, Alexandre Takao
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
PINHEIRO, Viviane Potenza Guimarães e OCHIAI, Alexandre Takao. Life purpose of Brazilian high school students and study commitment. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/239. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Pinheiro, V. P. G., & Ochiai, A. T. (2022). Life purpose of Brazilian high school students and study commitment. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/239
NLM
Pinheiro VPG, Ochiai AT. Life purpose of Brazilian high school students and study commitment [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/239
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Pinheiro VPG, Ochiai AT. Life purpose of Brazilian high school students and study commitment [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/239
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What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers (2022)
Araujo, Valeria Amorim Arantes de ; Seixas, Beattriz Guedes; Biazotti, Rafaela Salemme Bolsarin; Pátaro, Cristina Satiê de Oliveira ; Araújo, Ulisses Ferreira de ; Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, PROFESSORES DE ENSINO FUNDAMENTAL, PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO, ESCOLA PÚBLICA, VALORES
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ABNT
ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de et al. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Araujo, V. A. A. de, Seixas, B. G., Biazotti, R. S. B., Pátaro, C. S. de O., Araújo, U. F. de, & Pinheiro, V. P. G. (2022). What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233
NLM
Araujo VAA de, Seixas BG, Biazotti RSB, Pátaro CS de O, Araújo UF de, Pinheiro VPG. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233
Vancouver
Araujo VAA de, Seixas BG, Biazotti RSB, Pátaro CS de O, Araújo UF de, Pinheiro VPG. What are the Values and Purpose of Brazilian K-12 Teachers [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/233
Trabalho de evento-resumo
Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos (2021)
Oliveira, Janaína Tunussi de; Sofiato, Cássia Geciauskas
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Internacional de Português como Língua Não Materna. Unidade: FE
Subjects: SURDO, BILINGUISMO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
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OLIVEIRA, Janaína Tunussi de e SOFIATO, Cássia Geciauskas. Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos. 2021, Anais.. Araraquara, SP: FCL-UNESP, 2021. Disponível em: https://ciplinm.wordpress.com/caderno-de-resumos-2/. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Oliveira, J. T. de, & Sofiato, C. G. (2021). Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos. In Resumos. Araraquara, SP: FCL-UNESP. Recuperado de https://ciplinm.wordpress.com/caderno-de-resumos-2/
NLM
Oliveira JT de, Sofiato CG. Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos [Internet]. Resumos. 2021 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://ciplinm.wordpress.com/caderno-de-resumos-2/
Vancouver
Oliveira JT de, Sofiato CG. Gêneros textuais no ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos [Internet]. Resumos. 2021 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://ciplinm.wordpress.com/caderno-de-resumos-2/
Trabalho de evento-resumo
A escola nova e a educação republicana em Portugal e no Brasil: Faria de Vasconcelos e Lourenço Filho (2021)
Boto, Carlota
Source: Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Conference titles: Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Unidade: FE
Subjects: ESCOLA NOVA, EDUCAÇÃO COMPARADA, EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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BOTO, Carlota. A escola nova e a educação republicana em Portugal e no Brasil: Faria de Vasconcelos e Lourenço Filho. 2021, Anais.. Cuiabá, MT: Laercio Miranda Comunicação, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b3fb3ad1-ebce-4064-9614-aa30bf213214/A%20escola%20nova%20e%20a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20republicana%20em%20Portugal%20e%20no%20Brasil%20%282021%29.pdf. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Boto, C. (2021). A escola nova e a educação republicana em Portugal e no Brasil: Faria de Vasconcelos e Lourenço Filho. In Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Cuiabá, MT: Laercio Miranda Comunicação. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/b3fb3ad1-ebce-4064-9614-aa30bf213214/A%20escola%20nova%20e%20a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20republicana%20em%20Portugal%20e%20no%20Brasil%20%282021%29.pdf
NLM
Boto C. A escola nova e a educação republicana em Portugal e no Brasil: Faria de Vasconcelos e Lourenço Filho [Internet]. Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2021 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b3fb3ad1-ebce-4064-9614-aa30bf213214/A%20escola%20nova%20e%20a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20republicana%20em%20Portugal%20e%20no%20Brasil%20%282021%29.pdf
Vancouver
Boto C. A escola nova e a educação republicana em Portugal e no Brasil: Faria de Vasconcelos e Lourenço Filho [Internet]. Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2021 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/b3fb3ad1-ebce-4064-9614-aa30bf213214/A%20escola%20nova%20e%20a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20republicana%20em%20Portugal%20e%20no%20Brasil%20%282021%29.pdf
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A perspectiva de Jacotot sobre a igualdade na educação (2021)
Boto, Carlota
Conference titles: Colóquio Internacional Educação, Política e Emancipação no pensamento de Jacques Rancière. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
BOTO, Carlota. A perspectiva de Jacotot sobre a igualdade na educação. 2021, Anais.. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1QuPIVAUlQ6Sy0IpP1Og1IfYneZox3yiQ/view. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Boto, C. (2021). A perspectiva de Jacotot sobre a igualdade na educação. In . São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1QuPIVAUlQ6Sy0IpP1Og1IfYneZox3yiQ/view
NLM
Boto C. A perspectiva de Jacotot sobre a igualdade na educação [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1QuPIVAUlQ6Sy0IpP1Og1IfYneZox3yiQ/view
Vancouver
Boto C. A perspectiva de Jacotot sobre a igualdade na educação [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1QuPIVAUlQ6Sy0IpP1Og1IfYneZox3yiQ/view
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Faria de Vasconcelos e a história da Escola Nova em Portugal: algumas aproximações (2021)
Boto, Carlota
Conference titles: Simpósio Nacional de História. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ESCOLA NOVA, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
BOTO, Carlota. Faria de Vasconcelos e a história da Escola Nova em Portugal: algumas aproximações. 2021, Anais.. Rio de Janeiro, RJ: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.snh2021.anpuh.org/. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Boto, C. (2021). Faria de Vasconcelos e a história da Escola Nova em Portugal: algumas aproximações. In . Rio de Janeiro, RJ: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.snh2021.anpuh.org/
NLM
Boto C. Faria de Vasconcelos e a história da Escola Nova em Portugal: algumas aproximações [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://www.snh2021.anpuh.org/
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Boto C. Faria de Vasconcelos e a história da Escola Nova em Portugal: algumas aproximações [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://www.snh2021.anpuh.org/
Trabalho de evento-resumo
A educação de surdos no Brasil e em Portugal nos oitocentos (2020)
Sofiato, Cássia Geciauskas ; Carvalho, Paulo Vaz de ; Coelho, Orquídea
Source: Resumos. Conference titles: Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão – SIIEPE. Unidade: FE
Subjects: SURDO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO
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ABNT
SOFIATO, Cássia Geciauskas e CARVALHO, Paulo Vaz de e COELHO, Orquídea. A educação de surdos no Brasil e em Portugal nos oitocentos. 2020, Anais.. Pelotas, RS: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2020. Disponível em: https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/139236/2/525863.pdf. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Sofiato, C. G., Carvalho, P. V. de, & Coelho, O. (2020). A educação de surdos no Brasil e em Portugal nos oitocentos. In Resumos. Pelotas, RS: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/139236/2/525863.pdf
NLM
Sofiato CG, Carvalho PV de, Coelho O. A educação de surdos no Brasil e em Portugal nos oitocentos [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/139236/2/525863.pdf
Vancouver
Sofiato CG, Carvalho PV de, Coelho O. A educação de surdos no Brasil e em Portugal nos oitocentos [Internet]. Resumos. 2020 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/139236/2/525863.pdf
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A questão das "práticas de pensamento" no debate curricular a partir do encontro Foucalt-Cortázar (2012)
Ribeiro, Cintya Regina
Source: Reunião anual da Anped, 35. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XX. Conference titles: Reunião Anual da Anped. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
RIBEIRO, Cintya Regina. A questão das "práticas de pensamento" no debate curricular a partir do encontro Foucalt-Cortázar. 2012, Anais.. Rio de Janeiro: Anped, 2012. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Ribeiro, C. R. (2012). A questão das "práticas de pensamento" no debate curricular a partir do encontro Foucalt-Cortázar. In Reunião anual da Anped, 35. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XX. Rio de Janeiro: Anped.
NLM
Ribeiro CR. A questão das "práticas de pensamento" no debate curricular a partir do encontro Foucalt-Cortázar. Reunião anual da Anped, 35. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XX. 2012 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Ribeiro CR. A questão das "práticas de pensamento" no debate curricular a partir do encontro Foucalt-Cortázar. Reunião anual da Anped, 35. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XX. 2012 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Quando começa a aprendizagem da leitura e da escrita? (2012)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 18: resumos. Conference titles: COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Quando começa a aprendizagem da leitura e da escrita? 2012, Anais.. Campinas, SP: UNICAMP, 2012. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Colello, S. de M. G. (2012). Quando começa a aprendizagem da leitura e da escrita? In COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 18: resumos. Campinas, SP: UNICAMP.
NLM
Colello S de MG. Quando começa a aprendizagem da leitura e da escrita? COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 18: resumos. 2012 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Colello S de MG. Quando começa a aprendizagem da leitura e da escrita? COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 18: resumos. 2012 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Educação em saúde e biopolítica (2011)
Melo, Lucas Pereira de; Schilling, Flavia Ines
Source: V Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde: o lugar das Ciências Sociais eHumanas no campo da Saúde Coletiva. Conference titles: Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde. Unidade: FE
Assunto: SAÚDE (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELO, Lucas Pereira de e SCHILLING, Flavia Ines. Educação em saúde e biopolítica. 2011, Anais.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2011. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Melo, L. P. de, & Schilling, F. I. (2011). Educação em saúde e biopolítica. In V Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde: o lugar das Ciências Sociais eHumanas no campo da Saúde Coletiva. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Melo LP de, Schilling FI. Educação em saúde e biopolítica. V Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde: o lugar das Ciências Sociais eHumanas no campo da Saúde Coletiva. 2011 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Melo LP de, Schilling FI. Educação em saúde e biopolítica. V Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde: o lugar das Ciências Sociais eHumanas no campo da Saúde Coletiva. 2011 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Memórias, temporalidades e políticas públicas de educação de adultos: Guarulhos, 2010-2011 (2011)
Santos, Carla Lira Mendes dos; Salvadori, Maria Ângela Borges
Source: Diversidade e diálogo : programação e resumos. Conference titles: Encontro Regional Sudeste de História Oral. Unidade: FE
Subjects: MEMÓRIA, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Carla Lira Mendes dos e SALVADORI, Maria Ângela Borges. Memórias, temporalidades e políticas públicas de educação de adultos: Guarulhos, 2010-2011. 2011, Anais.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2011. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Santos, C. L. M. dos, & Salvadori, M. Â. B. (2011). Memórias, temporalidades e políticas públicas de educação de adultos: Guarulhos, 2010-2011. In Diversidade e diálogo : programação e resumos. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Santos CLM dos, Salvadori MÂB. Memórias, temporalidades e políticas públicas de educação de adultos: Guarulhos, 2010-2011. Diversidade e diálogo : programação e resumos. 2011 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Santos CLM dos, Salvadori MÂB. Memórias, temporalidades e políticas públicas de educação de adultos: Guarulhos, 2010-2011. Diversidade e diálogo : programação e resumos. 2011 ;[citado 2024 jun. 08 ]
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Práticas escolares de leitura e de escrita na segunda metade do século XIX: o que nos dizem os mapas de frequência (2010)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil: caderno de resumos, I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. Conference titles: Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. Práticas escolares de leitura e de escrita na segunda metade do século XIX: o que nos dizem os mapas de frequência. 2010, Anais.. Marília, SP: FFC-UNESP, 2010. p. 73 . . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Vidal, D. G. (2010). Práticas escolares de leitura e de escrita na segunda metade do século XIX: o que nos dizem os mapas de frequência. In A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil: caderno de resumos, I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita (p. 73 ). Marília, SP: FFC-UNESP.
NLM
Vidal DG. Práticas escolares de leitura e de escrita na segunda metade do século XIX: o que nos dizem os mapas de frequência. A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil: caderno de resumos, I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. 2010 ;73 .[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Vidal DG. Práticas escolares de leitura e de escrita na segunda metade do século XIX: o que nos dizem os mapas de frequência. A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil: caderno de resumos, I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. 2010 ;73 .[citado 2024 jun. 08 ]
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O aprendizado da escrita e da leitura em uma chave histórica: algumas questões conceituais (2010)
Boto, Carlota
Source: A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil: caderno de resumos, I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. Conference titles: Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOTO, Carlota. O aprendizado da escrita e da leitura em uma chave histórica: algumas questões conceituais. 2010, Anais.. Marília, SP: FFC-UNESP, 2010. p. 73 . . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Boto, C. (2010). O aprendizado da escrita e da leitura em uma chave histórica: algumas questões conceituais. In A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil: caderno de resumos, I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita (p. 73 ). Marília, SP: FFC-UNESP.
NLM
Boto C. O aprendizado da escrita e da leitura em uma chave histórica: algumas questões conceituais. A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil: caderno de resumos, I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. 2010 ;73 .[citado 2024 jun. 08 ]
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Boto C. O aprendizado da escrita e da leitura em uma chave histórica: algumas questões conceituais. A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil: caderno de resumos, I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. 2010 ;73 .[citado 2024 jun. 08 ]
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Educação em Direitos Humanos: abordagem histórica, a produção e experiência brasileira (2009)
Vivaldo, Fernando Vicente; Benevides, Maria Victória
Source: Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FE
Subjects: DIREITOS HUMANOS (EDUCAÇÃO), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
VIVALDO, Fernando Vicente e BENEVIDES, Maria Victória. Educação em Direitos Humanos: abordagem histórica, a produção e experiência brasileira. 2009, Anais.. Sao Carlos: Cubo Multimidia, 2009. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Vivaldo, F. V., & Benevides, M. V. (2009). Educação em Direitos Humanos: abordagem histórica, a produção e experiência brasileira. In Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Sao Carlos: Cubo Multimidia.
NLM
Vivaldo FV, Benevides MV. Educação em Direitos Humanos: abordagem histórica, a produção e experiência brasileira. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Vivaldo FV, Benevides MV. Educação em Direitos Humanos: abordagem histórica, a produção e experiência brasileira. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Mercado de formação docente: origens, dispositivos e consumidores (2009)
Souza, Denise Trento Rebello de; Sarti, Flávia Medeiros
Source: Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FE
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SOUZA, Denise Trento Rebello de e SARTI, Flávia Medeiros. Mercado de formação docente: origens, dispositivos e consumidores. 2009, Anais.. Sao Carlos: Cubo Multimidia, 2009. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Souza, D. T. R. de, & Sarti, F. M. (2009). Mercado de formação docente: origens, dispositivos e consumidores. In Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Sao Carlos: Cubo Multimidia.
NLM
Souza DTR de, Sarti FM. Mercado de formação docente: origens, dispositivos e consumidores. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Souza DTR de, Sarti FM. Mercado de formação docente: origens, dispositivos e consumidores. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Limites da lógica da inovação para mudança educacional: ações em São Paulo, SP, Brasil (2009)
Ghanem, Elie
Source: Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 10. Sociedades desiguais e paradigmas em confronto: livro de resumos.. Conference titles: Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, REFORMA DO ENSINO
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ABNT
GHANEM, Elie. Limites da lógica da inovação para mudança educacional: ações em São Paulo, SP, Brasil. 2009, Anais.. Braga, Portugal: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.xconglab.ics.uminho.pt/ficheiros/LivroResumos.pdf. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Ghanem, E. (2009). Limites da lógica da inovação para mudança educacional: ações em São Paulo, SP, Brasil. In Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 10. Sociedades desiguais e paradigmas em confronto: livro de resumos.. Braga, Portugal: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.xconglab.ics.uminho.pt/ficheiros/LivroResumos.pdf
NLM
Ghanem E. Limites da lógica da inovação para mudança educacional: ações em São Paulo, SP, Brasil [Internet]. Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 10. Sociedades desiguais e paradigmas em confronto: livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: http://www.xconglab.ics.uminho.pt/ficheiros/LivroResumos.pdf
Vancouver
Ghanem E. Limites da lógica da inovação para mudança educacional: ações em São Paulo, SP, Brasil [Internet]. Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 10. Sociedades desiguais e paradigmas em confronto: livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: http://www.xconglab.ics.uminho.pt/ficheiros/LivroResumos.pdf
Trabalho de evento-resumo
Formação de professores e a prática docente: os dilemas contemporâneos (2009)
Severino, Antonio Joaquim
Source: Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos.. Conference titles: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
SEVERINO, Antonio Joaquim. Formação de professores e a prática docente: os dilemas contemporâneos. 2009, Anais.. Águas de Lindóia: Unesp, 2009. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Severino, A. J. (2009). Formação de professores e a prática docente: os dilemas contemporâneos. In Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos.. Águas de Lindóia: Unesp.
NLM
Severino AJ. Formação de professores e a prática docente: os dilemas contemporâneos. Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Severino AJ. Formação de professores e a prática docente: os dilemas contemporâneos. Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 08 ]

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