Práticas escolares de leitura e de escrita na segunda metade do século XIX: o que nos dizem os mapas de frequência (2010)
- Autor:
- Autor USP: VIDAL, DIANA GONÇALVES - FE
- Unidade: FE
- Subjects: ESCRITA; LEITURA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: FFC-UNESP
- Publisher place: Marília, SP
- Date published: 2010
- Source:
- Título: A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil: caderno de resumos, I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita
- Volume/Número/Paginação/Ano: 73 p.
- Conference titles: Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita
-
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. Práticas escolares de leitura e de escrita na segunda metade do século XIX: o que nos dizem os mapas de frequência. 2010, Anais.. Marília, SP: FFC-UNESP, 2010. p. 73 . . Acesso em: 06 fev. 2026. -
APA
Vidal, D. G. (2010). Práticas escolares de leitura e de escrita na segunda metade do século XIX: o que nos dizem os mapas de frequência. In A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil: caderno de resumos, I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita (p. 73 ). Marília, SP: FFC-UNESP. -
NLM
Vidal DG. Práticas escolares de leitura e de escrita na segunda metade do século XIX: o que nos dizem os mapas de frequência. A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil: caderno de resumos, I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. 2010 ;73 .[citado 2026 fev. 06 ] -
Vancouver
Vidal DG. Práticas escolares de leitura e de escrita na segunda metade do século XIX: o que nos dizem os mapas de frequência. A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil: caderno de resumos, I Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. 2010 ;73 .[citado 2026 fev. 06 ] - O fracasso das reformas educacionais: um diagnóstico sob suspeita (Rio de Janeiro, 1927-1930)
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