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  • Artigo de periodico

    Deslocar e fotografar: as geografias e suas alteridades (2024)

    Gonçalves, Ingrid Rodrigues ; Cazetta, Valéria

    Source: Leitura: Teoria e Pratica. Unidade: EACH

    Assunto: EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      GONÇALVES, Ingrid Rodrigues e CAZETTA, Valéria. Deslocar e fotografar: as geografias e suas alteridades. Leitura: Teoria e Pratica, v. 42, n. 90, p. 69-92, 2024Tradução . . Disponível em: https://ltp.emnuvens.com.br/ltp/article/view/1024/713. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Gonçalves, I. R., & Cazetta, V. (2024). Deslocar e fotografar: as geografias e suas alteridades. Leitura: Teoria e Pratica, 42( 90), 69-92. Recuperado de https://ltp.emnuvens.com.br/ltp/article/view/1024/713

    • NLM

      Gonçalves IR, Cazetta V. Deslocar e fotografar: as geografias e suas alteridades [Internet]. Leitura: Teoria e Pratica. 2024 ; 42( 90): 69-92.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://ltp.emnuvens.com.br/ltp/article/view/1024/713

    • Vancouver

      Gonçalves IR, Cazetta V. Deslocar e fotografar: as geografias e suas alteridades [Internet]. Leitura: Teoria e Pratica. 2024 ; 42( 90): 69-92.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://ltp.emnuvens.com.br/ltp/article/view/1024/713

  • Artigo de periodico

    Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms (2024)

    Ferreira, Andreza ; Lima, Danielli Araújo ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Dermeval, Diego ; Reimers, Fernando ; Isotani, Seiji

    Source: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC

    Subjects: PESQUISA QUALITATIVA, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      FERREIRA, Andreza et al. Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-024-00410-4. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Ferreira, A., Lima, D. A., Santos, W. O. dos, Pinto, I. I. B. S., Dermeval, D., Reimers, F., & Isotani, S. (2024). Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms. International Journal of Artificial Intelligence in Education. doi:10.1007/s40593-024-00410-4

    • NLM

      Ferreira A, Lima DA, Santos WO dos, Pinto IIBS, Dermeval D, Reimers F, Isotani S. Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-024-00410-4

    • Vancouver

      Ferreira A, Lima DA, Santos WO dos, Pinto IIBS, Dermeval D, Reimers F, Isotani S. Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-024-00410-4

  • Editor de periodico

    Química Nova (2024)

    Machado, Giovanna (Editor) ; Varela, Hamilton (Editor) ; Andrade, Leandro Helgueira (Editor)

    Source: Química Nova. Unidades: IQSC, IQ

    Subjects: EDUCAÇÃO, QUÍMICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      Química Nova. Química Nova. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://quimicanova.sbq.org.br/conteudo.asp?page=5. Acesso em: 06 out. 2024. , 2024

    • APA

      Química Nova. (2024). Química Nova. Química Nova. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://quimicanova.sbq.org.br/conteudo.asp?page=5

    • NLM

      Química Nova [Internet]. Química Nova. 2024 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://quimicanova.sbq.org.br/conteudo.asp?page=5

    • Vancouver

      Química Nova [Internet]. Química Nova. 2024 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://quimicanova.sbq.org.br/conteudo.asp?page=5

  • Artigo de periodico

    How personalization affects motivation in gamified review assessments (2024)

    Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Toda, Armando Maciel ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Pessoa, Marcela Sávia Picanço ; Pereira, Filipe Dwan ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Oliveira, David F; Cristea, Alexandra Ioana ; Gasparini, Isabela ; Isotani, Seiji

    Source: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC

    Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, v. 34, p. 147-184, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., Toda, A. M., Klock, A. C. T., Pessoa, M. S. P., Pereira, F. D., et al. (2024). How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 34, 147-184. doi:10.1007/s40593-022-00326-x

    • NLM

      Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ; 34 147-184.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x

    • Vancouver

      Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2024 ; 34 147-184.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x

  • Artigo de periodico

    Data-driven strategies for achieving school equity: insights from Brazil and policy recommendations (2024)

    Queiroga, Emanuel Marques ; Siqueira, Elton Sarmanho ; Portela, Carlos ; Cordeiro, Thiago Damasceno ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji ; Mello, Rafael Ferreira ; Muñoz, Roberto ; Cechinel, Cristian

    Source: IEEE Access. Unidade: ICMC

    Subjects: EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, EQUIDADE, TECNOLOGIA EDUCACIONAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      QUEIROGA, Emanuel Marques et al. Data-driven strategies for achieving school equity: insights from Brazil and policy recommendations. IEEE Access, v. 12, p. 101646-101659, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3422822. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Queiroga, E. M., Siqueira, E. S., Portela, C., Cordeiro, T. D., Pinto, I. I. B. S., Isotani, S., et al. (2024). Data-driven strategies for achieving school equity: insights from Brazil and policy recommendations. IEEE Access, 12, 101646-101659. doi:10.1109/ACCESS.2024.3422822

    • NLM

      Queiroga EM, Siqueira ES, Portela C, Cordeiro TD, Pinto IIBS, Isotani S, Mello RF, Muñoz R, Cechinel C. Data-driven strategies for achieving school equity: insights from Brazil and policy recommendations [Internet]. IEEE Access. 2024 ; 12 101646-101659.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3422822

    • Vancouver

      Queiroga EM, Siqueira ES, Portela C, Cordeiro TD, Pinto IIBS, Isotani S, Mello RF, Muñoz R, Cechinel C. Data-driven strategies for achieving school equity: insights from Brazil and policy recommendations [Internet]. IEEE Access. 2024 ; 12 101646-101659.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3422822

  • Artigo de periodico

    Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias (2024)

    Crittelli, Beatriz Cavalheiro ; Dominguez, Celi Rodrigues Chaves ; Guridi, Verónica Marcela ; Camargo, Eder Pires de

    Source: Ensenanza de las Ciencias. Unidade: EACH

    Assunto: EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CRITTELLI, Beatriz Cavalheiro et al. Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias. Ensenanza de las Ciencias, v. 41, n. 1, p. 85-103, 2024Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5957. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Crittelli, B. C., Dominguez, C. R. C., Guridi, V. M., & Camargo, E. P. de. (2024). Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias. Ensenanza de las Ciencias, 41( 1), 85-103. doi:10.5565/rev/ensciencias.5957

    • NLM

      Crittelli BC, Dominguez CRC, Guridi VM, Camargo EP de. Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias [Internet]. Ensenanza de las Ciencias. 2024 ; 41( 1): 85-103.[citado 2024 out. 06 ] Available from: http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5957

    • Vancouver

      Crittelli BC, Dominguez CRC, Guridi VM, Camargo EP de. Saberes docentes y educación inclusiva en la confección de recursos didácticos de ciencias [Internet]. Ensenanza de las Ciencias. 2024 ; 41( 1): 85-103.[citado 2024 out. 06 ] Available from: http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5957

  • Artigo de periodico

    Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities (2023)

    Moreira, Juliana Souza Scriptore; Azzoni, Carlos Roberto ; Menezes-Filho, Naércio Aquino

    Source: Sustainable Development. Unidade: FEA

    Subjects: EDUCAÇÃO, SANEAMENTO BÁSICO, MODELOS PARA DADOS EM PAINEL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MOREIRA, Juliana Souza Scriptore e AZZONI, Carlos Roberto e MENEZES-FILHO, Naércio Aquino. Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities. Sustainable Development, 2023Tradução . . Disponível em: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sd.2754. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Moreira, J. S. S., Azzoni, C. R., & Menezes-Filho, N. A. (2023). Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities. Sustainable Development. doi:10.1002/sd.2754

    • NLM

      Moreira JSS, Azzoni CR, Menezes-Filho NA. Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities [Internet]. Sustainable Development. 2023 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sd.2754

    • Vancouver

      Moreira JSS, Azzoni CR, Menezes-Filho NA. Sanitation conditions and education outcomes in Brazilian municipalities [Internet]. Sustainable Development. 2023 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/sd.2754

  • Trabalho de evento-anais periodico

    A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil (2023)

    Portela, Carlos ; Lisboa, Rodrigo ; Yasojima, Koiti ; Cordeiro, Thiago Damasceno ; Silva, Alan Pedro da ; Dermeval, Diego ; Marques, Leonardo ; Santos, Jário ; Mello, Rafael Ferreira ; Macario, Valmir ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji

    Source: Communications in Computer and Information Science - CCIS. Conference titles: International Conference on Artificial Intelligence in Education - AIED. Unidade: ICMC

    Subjects: ESTUDO DE CASO, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PORTELA, Carlos et al. A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_120. Acesso em: 06 out. 2024. , 2023

    • APA

      Portela, C., Lisboa, R., Yasojima, K., Cordeiro, T. D., Silva, A. P. da, Dermeval, D., et al. (2023). A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil. Communications in Computer and Information Science - CCIS. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-031-36336-8_120

    • NLM

      Portela C, Lisboa R, Yasojima K, Cordeiro TD, Silva AP da, Dermeval D, Marques L, Santos J, Mello RF, Macario V, Pinto IIBS, Isotani S. A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2023 ; 1831 788-796.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_120

    • Vancouver

      Portela C, Lisboa R, Yasojima K, Cordeiro TD, Silva AP da, Dermeval D, Marques L, Santos J, Mello RF, Macario V, Pinto IIBS, Isotani S. A case study on AIED unplugged applied to public policy for learning recovery post-pandemic in Brazil [Internet]. Communications in Computer and Information Science - CCIS. 2023 ; 1831 788-796.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-36336-8_120

  • Artigo de periodico

    Competências de promoção da saúde: em foco os usuários do projeto Praia sem Barreiras (2023)

    Cahú, Fabiana Gonçalves de Mello; Miranda, Fellipe Eugênio Soares; Apostólico, Maíra Rosa; Germani, Ana Claudia Camargo Gonçalves; Oliveira, Alfredo Almeida Pina de

    Source: Ciência & Saúde Coletiva. Unidades: EE, FM

    Subjects: PROMOÇÃO DA SAÚDE, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, EDUCAÇÃO, ESTUDANTES

    Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CAHÚ, Fabiana Gonçalves de Mello et al. Competências de promoção da saúde: em foco os usuários do projeto Praia sem Barreiras. Ciência & Saúde Coletiva, v. 27, n. 5, p. 1773-1780, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-81232022275.23842021. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Cahú, F. G. de M., Miranda, F. E. S., Apostólico, M. R., Germani, A. C. C. G., & Oliveira, A. A. P. de. (2023). Competências de promoção da saúde: em foco os usuários do projeto Praia sem Barreiras. Ciência & Saúde Coletiva, 27( 5), 1773-1780. doi:10.1590/1413-81232022275.23842021

    • NLM

      Cahú FG de M, Miranda FES, Apostólico MR, Germani ACCG, Oliveira AAP de. Competências de promoção da saúde: em foco os usuários do projeto Praia sem Barreiras [Internet]. Ciência & Saúde Coletiva. 2023 ; 27( 5): 1773-1780.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-81232022275.23842021

    • Vancouver

      Cahú FG de M, Miranda FES, Apostólico MR, Germani ACCG, Oliveira AAP de. Competências de promoção da saúde: em foco os usuários do projeto Praia sem Barreiras [Internet]. Ciência & Saúde Coletiva. 2023 ; 27( 5): 1773-1780.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-81232022275.23842021

  • Monografia/livro

    A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes (2023)

    Cavalcanti, Dilson (Organizador); Rego, Teresa Cristina (Organizador)

    Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, PEDAGOGOS

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    • ABNT

      A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. . Curitiba: CRV. . Acesso em: 06 out. 2024. , 2023

    • APA

      A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. (2023). A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. Curitiba: CRV.

    • NLM

      A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. 2023 ;[citado 2024 out. 06 ]

    • Vancouver

      A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. 2023 ;[citado 2024 out. 06 ]

  • Artigo de periodico

    Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental (2023)

    Santos, Doraci das Graças; Shigue, Carlos Yujiro

    Source: Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação. Unidade: EEL

    Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Doraci das Graças e SHIGUE, Carlos Yujiro. Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação, v. 9, n. 1, p. 1-11, 2023Tradução . . Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Santos, D. das G., & Shigue, C. Y. (2023). Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação, 9( 1), 1-11.

    • NLM

      Santos D das G, Shigue CY. Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação. 2023 ;9( 1): 1-11.[citado 2024 out. 06 ]

    • Vancouver

      Santos D das G, Shigue CY. Design Thinking na educação: o Mapa da Empatia na observação do céu noturno com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Interdisciplinar de Tecnologias na Educação. 2023 ;9( 1): 1-11.[citado 2024 out. 06 ]

  • Artigo de periodico

    Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap (2023)

    Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Challco, Geiser Chalco ; Santos, Jário ; Fernandes, Sheyla ; Silva, Jesana ; Batista, Naricla ; Hutz, Claudio ; Isotani, Seiji

    Source: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC

    Subjects: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA POSITIVA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PINTO, Ig Ibert Bittencourt Santana et al. Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-023-00357-y. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Pinto, I. I. B. S., Challco, G. C., Santos, J., Fernandes, S., Silva, J., Batista, N., et al. (2023). Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap. International Journal of Artificial Intelligence in Education. doi:10.1007/s40593-023-00357-y

    • NLM

      Pinto IIBS, Challco GC, Santos J, Fernandes S, Silva J, Batista N, Hutz C, Isotani S. Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2023 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-023-00357-y

    • Vancouver

      Pinto IIBS, Challco GC, Santos J, Fernandes S, Silva J, Batista N, Hutz C, Isotani S. Positive artificial intelligence in education (P-AIED): a roadmap [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2023 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-023-00357-y

  • Artigo de periodico

    Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review (2023)

    Araújo, Agostinho Antonio Cruz; Costa, Simone de Godoy ; Maia, Natália Maria Freitas e Silva; Oliveira, Rodrigo Mota de; Vedana, Kelly Graziani Giacchero ; Sousa, Álvaro Francisco Lopes de; Wong, Thomas Kwok Shing; Mendes, Isabel Amélia Costa

    Source: Nurse Education Today. Unidade: EERP

    Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA, SUPERVISÃO CLÍNICA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, EDUCAÇÃO, ESTRESSE PSICOLÓGICO

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ARAÚJO, Agostinho Antonio Cruz et al. Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review. Nurse Education Today, v. 126, p. 1-9, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105821. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Araújo, A. A. C., Costa, S. de G., Maia, N. M. F. e S., Oliveira, R. M. de, Vedana, K. G. G., Sousa, Á. F. L. de, et al. (2023). Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review. Nurse Education Today, 126, 1-9. doi:10.1016/j.nedt.2023.105821

    • NLM

      Araújo AAC, Costa S de G, Maia NMF e S, Oliveira RM de, Vedana KGG, Sousa ÁFL de, Wong TKS, Mendes IAC. Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review [Internet]. Nurse Education Today. 2023 ; 126 1-9.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105821

    • Vancouver

      Araújo AAC, Costa S de G, Maia NMF e S, Oliveira RM de, Vedana KGG, Sousa ÁFL de, Wong TKS, Mendes IAC. Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review [Internet]. Nurse Education Today. 2023 ; 126 1-9.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105821

  • Artigo de periodico

    Offline artificial intelligence for education: a path to a more inclusive field (2023)

    Freitas, Elyda Laisa Soares Xavier ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Isotani, Seiji ; Marques, Leonardo ; Dermeval, Diego ; Silva, Alan Pedro da ; Mello, Rafael Ferreira

    Source: Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. Unidade: ICMC

    Subjects: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, ANÁLISE DE DADOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FREITAS, Elyda Laisa Soares Xavier et al. Offline artificial intelligence for education: a path to a more inclusive field. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, v. 31, p. 307-322, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/rbie.2023.3156. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Freitas, E. L. S. X., Pinto, I. I. B. S., Isotani, S., Marques, L., Dermeval, D., Silva, A. P. da, & Mello, R. F. (2023). Offline artificial intelligence for education: a path to a more inclusive field. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, 31, 307-322. doi:10.5753/rbie.2023.3156

    • NLM

      Freitas ELSX, Pinto IIBS, Isotani S, Marques L, Dermeval D, Silva AP da, Mello RF. Offline artificial intelligence for education: a path to a more inclusive field [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2023 ; 31 307-322.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2023.3156

    • Vancouver

      Freitas ELSX, Pinto IIBS, Isotani S, Marques L, Dermeval D, Silva AP da, Mello RF. Offline artificial intelligence for education: a path to a more inclusive field [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2023 ; 31 307-322.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2023.3156

  • Parte de monografia/livro-apres/pref/posf

    É com muita alegria que apresentamos... [Apresentação] (2023)

    Cavalcanti, Dilson; Rego, Teresa Cristina

    Source: A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, PEDAGOGOS

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CAVALCANTI, Dilson e REGO, Teresa Cristina. É com muita alegria que apresentamos.. [Apresentação]. A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. Curitiba: CRV. . Acesso em: 06 out. 2024. , 2023

    • APA

      Cavalcanti, D., & Rego, T. C. (2023). É com muita alegria que apresentamos.. [Apresentação]. A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. Curitiba: CRV.

    • NLM

      Cavalcanti D, Rego TC. É com muita alegria que apresentamos.. [Apresentação]. A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. 2023 ;[citado 2024 out. 06 ]

    • Vancouver

      Cavalcanti D, Rego TC. É com muita alegria que apresentamos.. [Apresentação]. A obra de Bernard Charlot por seus intérpretes. 2023 ;[citado 2024 out. 06 ]

  • Artigo de periodico

    RPG e educação: a dupla face do jogo (2023)

    Silva, Cinthia Lopes da ; Souza, Marcio Ferreira de ; Uvinha, Ricardo Ricci

    Source: Interfaces Científicas - Educação. Unidade: EACH

    Assunto: EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Cinthia Lopes da e SOUZA, Marcio Ferreira de e UVINHA, Ricardo Ricci. RPG e educação: a dupla face do jogo. Interfaces Científicas - Educação, v. 12, n. 1, p. 359-372, 2023Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p359-372. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Silva, C. L. da, Souza, M. F. de, & Uvinha, R. R. (2023). RPG e educação: a dupla face do jogo. Interfaces Científicas - Educação, 12( 1), 359-372. doi:10.17564/2316-3828.2023v12n1p359-372

    • NLM

      Silva CL da, Souza MF de, Uvinha RR. RPG e educação: a dupla face do jogo [Internet]. Interfaces Científicas - Educação. 2023 ; 12( 1): 359-372.[citado 2024 out. 06 ] Available from: http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p359-372

    • Vancouver

      Silva CL da, Souza MF de, Uvinha RR. RPG e educação: a dupla face do jogo [Internet]. Interfaces Científicas - Educação. 2023 ; 12( 1): 359-372.[citado 2024 out. 06 ] Available from: http://dx.doi.org/10.17564/2316-3828.2023v12n1p359-372

  • Artigo de periodico

    Contando, aprendemos: produção de podcast como estratégia de ensino-aprendizagem em turismo (2023)

    Allis, Thiago ; Freitas, João Alcantara de

    Source: Caderno Virtual de Turismo. Unidade: EACH

    Assunto: EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      ALLIS, Thiago e FREITAS, João Alcantara de. Contando, aprendemos: produção de podcast como estratégia de ensino-aprendizagem em turismo. Caderno Virtual de Turismo, v. 23, n. 2, p. 26-43, 2023Tradução . . Disponível em: http://www.ivt.coppe.ufrj.br/caderno/index.php/caderno/index. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Allis, T., & Freitas, J. A. de. (2023). Contando, aprendemos: produção de podcast como estratégia de ensino-aprendizagem em turismo. Caderno Virtual de Turismo, 23( 2), 26-43. doi:10.18472/cvt.23n2.2023.2064

    • NLM

      Allis T, Freitas JA de. Contando, aprendemos: produção de podcast como estratégia de ensino-aprendizagem em turismo [Internet]. Caderno Virtual de Turismo. 2023 ; 23( 2): 26-43.[citado 2024 out. 06 ] Available from: http://www.ivt.coppe.ufrj.br/caderno/index.php/caderno/index

    • Vancouver

      Allis T, Freitas JA de. Contando, aprendemos: produção de podcast como estratégia de ensino-aprendizagem em turismo [Internet]. Caderno Virtual de Turismo. 2023 ; 23( 2): 26-43.[citado 2024 out. 06 ] Available from: http://www.ivt.coppe.ufrj.br/caderno/index.php/caderno/index

  • Artigo de jornal

    Meio ambiente e educação no Brasil (2023)

    Ide, Sahda Marta; Ide, Juliana Costardi Ide

    Source: Jornal da USP. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, MEIO AMBIENTE

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      IDE, Sahda Marta e IDE, Juliana Costardi Ide. Meio ambiente e educação no Brasil. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, SP, 2023. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/meio-ambiente-e-educacao-no-brasil/. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Ide, S. M., & Ide, J. C. I. (2023). Meio ambiente e educação no Brasil. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/artigos/meio-ambiente-e-educacao-no-brasil/

    • NLM

      Ide SM, Ide JCI. Meio ambiente e educação no Brasil [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/meio-ambiente-e-educacao-no-brasil/

    • Vancouver

      Ide SM, Ide JCI. Meio ambiente e educação no Brasil [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://jornal.usp.br/artigos/meio-ambiente-e-educacao-no-brasil/

  • Artigo de periodico

    Encontros entre culpa e educação (2023)

    Santos, Larissa Conceição dos ; Silva, André Luís

    Source: Linhas Críticas. Unidade: FEA

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Larissa Conceição dos e SILVA, André Luís. Encontros entre culpa e educação. Linhas Críticas, v. 29, p. 1-21, 2023Tradução . . Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/48792/38372. Acesso em: 06 out. 2024.

    • APA

      Santos, L. C. dos, & Silva, A. L. (2023). Encontros entre culpa e educação. Linhas Críticas, 29, 1-21. doi:10.26512/lc29202348792

    • NLM

      Santos LC dos, Silva AL. Encontros entre culpa e educação [Internet]. Linhas Críticas. 2023 ; 29 1-21.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/48792/38372

    • Vancouver

      Santos LC dos, Silva AL. Encontros entre culpa e educação [Internet]. Linhas Críticas. 2023 ; 29 1-21.[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/48792/38372

  • Artigo de jornal-dep/entr

    Parceria com a USP ajuda a formar centros de memória da educação paulista [Depoimento a Claudia Costa]: Centro de Memória da Educação da Faculdade de Educação da USP completa 30 anos, atuando na organização e preservação de arquivos escolares a fim de salvaguardar a memória educacional no Estado de São Paulo (2023)

    Moraes, Carmen Sylvia Vidigal ; Carvalho, Maria Lucia Mendes de; Kanazawa, Julia Naomi

    Source: Jornal da USP. Unidade: FE

    Subjects: MEMÓRIA INSTITUCIONAL, EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MORAES, Carmen Sylvia Vidigal e CARVALHO, Maria Lucia Mendes de e KANAZAWA, Julia Naomi. Parceria com a USP ajuda a formar centros de memória da educação paulista [Depoimento a Claudia Costa]: Centro de Memória da Educação da Faculdade de Educação da USP completa 30 anos, atuando na organização e preservação de arquivos escolares a fim de salvaguardar a memória educacional no Estado de São Paulo. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/universidade/parceria-com-a-usp-ajuda-a-formar-centros-de-memoria-da-educacao-paulista/. Acesso em: 06 out. 2024. , 2023

    • APA

      Moraes, C. S. V., Carvalho, M. L. M. de, & Kanazawa, J. N. (2023). Parceria com a USP ajuda a formar centros de memória da educação paulista [Depoimento a Claudia Costa]: Centro de Memória da Educação da Faculdade de Educação da USP completa 30 anos, atuando na organização e preservação de arquivos escolares a fim de salvaguardar a memória educacional no Estado de São Paulo. Jornal da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/universidade/parceria-com-a-usp-ajuda-a-formar-centros-de-memoria-da-educacao-paulista/

    • NLM

      Moraes CSV, Carvalho MLM de, Kanazawa JN. Parceria com a USP ajuda a formar centros de memória da educação paulista [Depoimento a Claudia Costa]: Centro de Memória da Educação da Faculdade de Educação da USP completa 30 anos, atuando na organização e preservação de arquivos escolares a fim de salvaguardar a memória educacional no Estado de São Paulo [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;14 fe 2023[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/parceria-com-a-usp-ajuda-a-formar-centros-de-memoria-da-educacao-paulista/

    • Vancouver

      Moraes CSV, Carvalho MLM de, Kanazawa JN. Parceria com a USP ajuda a formar centros de memória da educação paulista [Depoimento a Claudia Costa]: Centro de Memória da Educação da Faculdade de Educação da USP completa 30 anos, atuando na organização e preservação de arquivos escolares a fim de salvaguardar a memória educacional no Estado de São Paulo [Internet]. Jornal da USP. 2023 ;14 fe 2023[citado 2024 out. 06 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/parceria-com-a-usp-ajuda-a-formar-centros-de-memoria-da-educacao-paulista/

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