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Parte de monografia/livro
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours (2024)
Albuquerque-Costa, Heloisa (Organizador)
Source: Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours. Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. Tradução . São Paulo: FFLCH, 2024. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195944_LeFrancaisSurObjectifUniversitaire.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours. (2024). Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours. In Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. São Paulo: FFLCH. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195944_LeFrancaisSurObjectifUniversitaire.pdf
NLM
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours [Internet]. In: Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. São Paulo: FFLCH; 2024. [citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195944_LeFrancaisSurObjectifUniversitaire.pdf
Vancouver
Le Français sur Objectif Universitaire (FOU) dans l'IsF-Français: actions formatives à partir du catalogue de cours [Internet]. In: Programa Idiomas sem Fronteiras-Francês: reflexões e experiências do ensino e formação de professores no contexto de internacionalização das universidades brasileiras. São Paulo: FFLCH; 2024. [citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/AlbuquerqueCosta_H_3195944_LeFrancaisSurObjectifUniversitaire.pdf
Artigo de periodico
Devenir enseignant: un parcours d’apprentissage du «métier d’enseigner» (2023)
Lousada, Eliane
Source: Revue de la SAPFESU. Unidade: FFLCH
Assunto: LÍNGUA FRANCESA
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ABNT
LOUSADA, Eliane. Devenir enseignant: un parcours d’apprentissage du «métier d’enseigner». Revue de la SAPFESU, n. 44, p. 23-38, 2023Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_E_3176678_DevenirEnseignantUnParcoursDapprentissageDuMetierDenseigner.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Lousada, E. (2023). Devenir enseignant: un parcours d’apprentissage du «métier d’enseigner». Revue de la SAPFESU, ( 44), 23-38. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_E_3176678_DevenirEnseignantUnParcoursDapprentissageDuMetierDenseigner.pdf
NLM
Lousada E. Devenir enseignant: un parcours d’apprentissage du «métier d’enseigner» [Internet]. Revue de la SAPFESU. 2023 ;( 44): 23-38.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_E_3176678_DevenirEnseignantUnParcoursDapprentissageDuMetierDenseigner.pdf
Vancouver
Lousada E. Devenir enseignant: un parcours d’apprentissage du «métier d’enseigner» [Internet]. Revue de la SAPFESU. 2023 ;( 44): 23-38.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_E_3176678_DevenirEnseignantUnParcoursDapprentissageDuMetierDenseigner.pdf
Artigo de periodico
Situation de Valéry traduit au Brésil: enjeux des avant-gardes (2022)
Faleiros, Álvaro ; Zular, Roberto
Source: Revue des sciences humaines. Unidade: FFLCH
Assunto: TRADUÇÃO
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ABNT
FALEIROS, Álvaro e ZULAR, Roberto. Situation de Valéry traduit au Brésil: enjeux des avant-gardes. Revue des sciences humaines, n. ja/ju 2022, p. 47-68, 2022Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Faleiros_A_3148220_SituationDeValeryTraduitAuBresilEnjeuxDesAvantgardes.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Faleiros, Á., & Zular, R. (2022). Situation de Valéry traduit au Brésil: enjeux des avant-gardes. Revue des sciences humaines, ( ja/ju 2022), 47-68. doi:10.4000/rsh.646
NLM
Faleiros Á, Zular R. Situation de Valéry traduit au Brésil: enjeux des avant-gardes [Internet]. Revue des sciences humaines. 2022 ;( ja/ju 2022): 47-68.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Faleiros_A_3148220_SituationDeValeryTraduitAuBresilEnjeuxDesAvantgardes.pdf
Vancouver
Faleiros Á, Zular R. Situation de Valéry traduit au Brésil: enjeux des avant-gardes [Internet]. Revue des sciences humaines. 2022 ;( ja/ju 2022): 47-68.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Faleiros_A_3148220_SituationDeValeryTraduitAuBresilEnjeuxDesAvantgardes.pdf
Parte de monografia/livro
Le FOS et FOU à l'USP: actions de formation, d'enseignement et de recherche en coopération avec l'Université Lumière Lyon 2 en France (2022)
Albuquerque-Costa, Heloisa
Source: FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa. Le FOS et FOU à l'USP: actions de formation, d'enseignement et de recherche en coopération avec l'Université Lumière Lyon 2 en France. FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2022. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124163_LeFosEtFouALUsp.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Albuquerque-Costa, H. (2022). Le FOS et FOU à l'USP: actions de formation, d'enseignement et de recherche en coopération avec l'Université Lumière Lyon 2 en France. In FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124163_LeFosEtFouALUsp.pdf
NLM
Albuquerque-Costa H. Le FOS et FOU à l'USP: actions de formation, d'enseignement et de recherche en coopération avec l'Université Lumière Lyon 2 en France [Internet]. In: FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124163_LeFosEtFouALUsp.pdf
Vancouver
Albuquerque-Costa H. Le FOS et FOU à l'USP: actions de formation, d'enseignement et de recherche en coopération avec l'Université Lumière Lyon 2 en France [Internet]. In: FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Albuquerque-Costa_H_3124163_LeFosEtFouALUsp.pdf
Artigo de periodico
Vers un observatoire des pratiques et des apprentissages du français en Amérique latine: contexte et motivations (2022)
Chardenet, Patrick ; Lousada, Eliane ; Sumiya, Aline Hitomi
Source: Francophonies d'Amérique. Unidade: FFLCH
Assunto: LÍNGUA FRANCESA
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ABNT
CHARDENET, Patrick e LOUSADA, Eliane e SUMIYA, Aline Hitomi. Vers un observatoire des pratiques et des apprentissages du français en Amérique latine: contexte et motivations. Francophonies d'Amérique, n. 54, p. 173-190, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7202/1092948ar. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Chardenet, P., Lousada, E., & Sumiya, A. H. (2022). Vers un observatoire des pratiques et des apprentissages du français en Amérique latine: contexte et motivations. Francophonies d'Amérique, ( 54), 173-190. doi:10.7202/1092948ar
NLM
Chardenet P, Lousada E, Sumiya AH. Vers un observatoire des pratiques et des apprentissages du français en Amérique latine: contexte et motivations [Internet]. Francophonies d'Amérique. 2022 ;( 54): 173-190.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.7202/1092948ar
Vancouver
Chardenet P, Lousada E, Sumiya AH. Vers un observatoire des pratiques et des apprentissages du français en Amérique latine: contexte et motivations [Internet]. Francophonies d'Amérique. 2022 ;( 54): 173-190.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.7202/1092948ar
Monografia/livro
Apprendre et désapprendre: les séminaires de Roland Barthes (1962-1977) (2022)
Pino, Claudia Amigo
Unidade: FFLCH
Subjects: FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA, LITERATURA, SEMIÓTICA
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ABNT
PINO, Claudia Amigo. Apprendre et désapprendre: les séminaires de Roland Barthes (1962-1977). . Louvain-la-Neuve: Academia. . Acesso em: 15 nov. 2024. , 2022
APA
Pino, C. A. (2022). Apprendre et désapprendre: les séminaires de Roland Barthes (1962-1977). Louvain-la-Neuve: Academia.
NLM
Pino CA. Apprendre et désapprendre: les séminaires de Roland Barthes (1962-1977). 2022 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Pino CA. Apprendre et désapprendre: les séminaires de Roland Barthes (1962-1977). 2022 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico
Roland Barthes devant le roman: les hésitations autour de « Vita Nova » (2021)
Pino, Claudia Amigo
Source: Genesis. Unidade: FFLCH
Subjects: TEORIA LITERÁRIA, PÓS-MODERNIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINO, Claudia Amigo. Roland Barthes devant le roman: les hésitations autour de « Vita Nova ». Genesis, v. 52, p. 199-212, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4000/genesis.5904. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Pino, C. A. (2021). Roland Barthes devant le roman: les hésitations autour de « Vita Nova ». Genesis, 52, 199-212. doi:10.4000/genesis.5904
NLM
Pino CA. Roland Barthes devant le roman: les hésitations autour de « Vita Nova » [Internet]. Genesis. 2021 ; 52 199-212.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.4000/genesis.5904
Vancouver
Pino CA. Roland Barthes devant le roman: les hésitations autour de « Vita Nova » [Internet]. Genesis. 2021 ; 52 199-212.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.4000/genesis.5904
Trabalho de evento-resumo
(Dé)construire pour s'enganger dans de discours en langue étrangère (2016)
Massaro, Paulo Roberto; Belrose, Annick Marie; Silva, Brigida Ticiane Ferreira da
Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Colóquio Internacional de Didática das Línguas Estrangeiras e Segundas: Integrar a língua, a literatura e a cultura. Unidade: FFLCH
Assunto: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
MASSARO, Paulo Roberto e BELROSE, Annick Marie e SILVA, Brigida Ticiane Ferreira da. (Dé)construire pour s'enganger dans de discours en langue étrangère. 2016, Anais.. São Paulo: FFLCH/USP, 2016. . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Massaro, P. R., Belrose, A. M., & Silva, B. T. F. da. (2016). (Dé)construire pour s'enganger dans de discours en langue étrangère. In Caderno de Resumos. São Paulo: FFLCH/USP.
NLM
Massaro PR, Belrose AM, Silva BTF da. (Dé)construire pour s'enganger dans de discours en langue étrangère. Caderno de Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Massaro PR, Belrose AM, Silva BTF da. (Dé)construire pour s'enganger dans de discours en langue étrangère. Caderno de Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Trabalho de evento-resumo
Comment soutenir le développement des compétences em littératie académique em FLE: le cas de la rédaction du résumé et de la note de lecture? (2016)
Lousada, Eliane Gouvêa; Dezzutter, Ernesto; Tonelli, Jaci Brasil; Dias, Ana Paula Silva
Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Colóquio Internacional de Didática das Línguas Estrangeiras e Segundas: Integrar a língua, a literatura e a cultura. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA, ESCRITA (LINGUÍSTICA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa et al. Comment soutenir le développement des compétences em littératie académique em FLE: le cas de la rédaction du résumé et de la note de lecture? 2016, Anais.. São Paulo: FFLCH/USP, 2016. . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Lousada, E. G., Dezzutter, E., Tonelli, J. B., & Dias, A. P. S. (2016). Comment soutenir le développement des compétences em littératie académique em FLE: le cas de la rédaction du résumé et de la note de lecture? In Caderno de Resumos. São Paulo: FFLCH/USP.
NLM
Lousada EG, Dezzutter E, Tonelli JB, Dias APS. Comment soutenir le développement des compétences em littératie académique em FLE: le cas de la rédaction du résumé et de la note de lecture? Caderno de Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Lousada EG, Dezzutter E, Tonelli JB, Dias APS. Comment soutenir le développement des compétences em littératie académique em FLE: le cas de la rédaction du résumé et de la note de lecture? Caderno de Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Trabalho de evento-resumo
Etayage en ligne et développement de la conscience métacognitive (2016)
Caws, Catherine; Lousada, Eliane Gouvêa; Oliveira, Arthur de
Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Colóquio Internacional de Didática das Línguas Estrangeiras e Segundas: Integrar a língua, a literatura e a cultura. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAWS, Catherine e LOUSADA, Eliane Gouvêa e OLIVEIRA, Arthur de. Etayage en ligne et développement de la conscience métacognitive. 2016, Anais.. São Paulo: FFLCH/USP, 2016. . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Caws, C., Lousada, E. G., & Oliveira, A. de. (2016). Etayage en ligne et développement de la conscience métacognitive. In Caderno de Resumos. São Paulo: FFLCH/USP.
NLM
Caws C, Lousada EG, Oliveira A de. Etayage en ligne et développement de la conscience métacognitive. Caderno de Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Caws C, Lousada EG, Oliveira A de. Etayage en ligne et développement de la conscience métacognitive. Caderno de Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Parte de monografia/livro
Les écrits de Freud avant et après leur entrée dans le domaine public: parcours des traductions en europe et en Amérique du Sud (2016)
Tavares, Pedro Heliodoro
Source: Psicanálise entre línguas. Unidade: FFLCH
Subjects: PSICANÁLISE, LÍNGUAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAVARES, Pedro Heliodoro. Les écrits de Freud avant et après leur entrée dans le domaine public: parcours des traductions en europe et en Amérique du Sud. Psicanálise entre línguas. Tradução . Rio de Janeiro: 7 Letras, 2016. . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Tavares, P. H. (2016). Les écrits de Freud avant et après leur entrée dans le domaine public: parcours des traductions en europe et en Amérique du Sud. In Psicanálise entre línguas. Rio de Janeiro: 7 Letras.
NLM
Tavares PH. Les écrits de Freud avant et après leur entrée dans le domaine public: parcours des traductions en europe et en Amérique du Sud. In: Psicanálise entre línguas. Rio de Janeiro: 7 Letras; 2016. [citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Tavares PH. Les écrits de Freud avant et après leur entrée dans le domaine public: parcours des traductions en europe et en Amérique du Sud. In: Psicanálise entre línguas. Rio de Janeiro: 7 Letras; 2016. [citado 2024 nov. 15 ]
Parte de monografia/livro
Formation des enseignants à la démarche du Français sur Objecfit Universitaire (2016)
Costa, Heloisa Brito de Albuquerque
Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA, INTERCÂMBIO DE ALUNOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque. Formation des enseignants à la démarche du Français sur Objecfit Universitaire. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2016. . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Costa, H. B. de A. (2016). Formation des enseignants à la démarche du Français sur Objecfit Universitaire. In . São Paulo: Humanitas.
NLM
Costa HB de A. Formation des enseignants à la démarche du Français sur Objecfit Universitaire. São Paulo: Humanitas; 2016. [citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Costa HB de A. Formation des enseignants à la démarche du Français sur Objecfit Universitaire. São Paulo: Humanitas; 2016. [citado 2024 nov. 15 ]
Monografia/livro-ed/org
Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes (2016)
Albuquerque-Costa, Heloisa (Editor); Parpette, Chantal (Editor)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes. . São Paulo: Humanitas. . Acesso em: 15 nov. 2024. , 2016
APA
Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes. (2016). Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes. São Paulo: Humanitas.
NLM
Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Français sur Objectif Universitaire: méthodologie, formation des enseignants et conception de programmes. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Parte de monografia/livro
Un élément dans un programme de Français sur Objecfit Universitaire: le lettre de motivation (2016)
Costa, Heloisa Brito de Albuquerque; Nagle, Maria Cristina Roveri
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA, INTERCÂMBIO DE ALUNOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque e NAGLE, Maria Cristina Roveri. Un élément dans un programme de Français sur Objecfit Universitaire: le lettre de motivation. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2016. . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Costa, H. B. de A., & Nagle, M. C. R. (2016). Un élément dans un programme de Français sur Objecfit Universitaire: le lettre de motivation. In . São Paulo: Humanitas.
NLM
Costa HB de A, Nagle MCR. Un élément dans un programme de Français sur Objecfit Universitaire: le lettre de motivation. São Paulo: Humanitas; 2016. [citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Costa HB de A, Nagle MCR. Un élément dans un programme de Français sur Objecfit Universitaire: le lettre de motivation. São Paulo: Humanitas; 2016. [citado 2024 nov. 15 ]
Outros
Beaucoup plus que "l'art de s'adapter", ce volume de la Série Enjeu nous fait découvrir... [Orelha de livro] (2016)
Pietraróia, Cristina Moerbeck Casadei; Albuquerque-Costa, Heloisa
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIETRARÓIA, Cristina Moerbeck Casadei e ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa. Beaucoup plus que "l'art de s'adapter", ce volume de la Série Enjeu nous fait découvrir.. [Orelha de livro]. . São Paulo: Humanitas. . Acesso em: 15 nov. 2024. , 2016
APA
Pietraróia, C. M. C., & Albuquerque-Costa, H. (2016). Beaucoup plus que "l'art de s'adapter", ce volume de la Série Enjeu nous fait découvrir.. [Orelha de livro]. São Paulo: Humanitas.
NLM
Pietraróia CMC, Albuquerque-Costa H. Beaucoup plus que "l'art de s'adapter", ce volume de la Série Enjeu nous fait découvrir.. [Orelha de livro]. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Pietraróia CMC, Albuquerque-Costa H. Beaucoup plus que "l'art de s'adapter", ce volume de la Série Enjeu nous fait découvrir.. [Orelha de livro]. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Trabalho de evento-resumo
Des enfants et des adolescents face à la pratique artistique en langue étrangère (2016)
Massaro, Paulo Roberto; Reis, Jaqueline Nascimento da Silva; Pinto, Livia Cristina Eccard
Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Colóquio Internacional de Didática das Línguas Estrangeiras e Segundas: Integrar a língua, a literatura e a cultura. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSARO, Paulo Roberto e REIS, Jaqueline Nascimento da Silva e PINTO, Livia Cristina Eccard. Des enfants et des adolescents face à la pratique artistique en langue étrangère. 2016, Anais.. São Paulo: FFLCH/USP, 2016. . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Massaro, P. R., Reis, J. N. da S., & Pinto, L. C. E. (2016). Des enfants et des adolescents face à la pratique artistique en langue étrangère. In Caderno de Resumos. São Paulo: FFLCH/USP.
NLM
Massaro PR, Reis JN da S, Pinto LCE. Des enfants et des adolescents face à la pratique artistique en langue étrangère. Caderno de Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Massaro PR, Reis JN da S, Pinto LCE. Des enfants et des adolescents face à la pratique artistique en langue étrangère. Caderno de Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico
La rédaction de genres universitaires: pratiques et points de vue d’étudiants universitaires au Brésil et au Québec (2016)
Lousada, Eliane Gouvêa; Dezutter, Olivier
Source: Le français à l'université. Unidade: FFLCH
Subjects: APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA FRANCESA, ESCRITA (LINGUÍSTICA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa e DEZUTTER, Olivier. La rédaction de genres universitaires: pratiques et points de vue d’étudiants universitaires au Brésil et au Québec. Le français à l'université, v. 21, n. 1, p. [5 ], 2016Tradução . . Disponível em: http://www.bulletin.auf.org/index.php?id=2219. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Lousada, E. G., & Dezutter, O. (2016). La rédaction de genres universitaires: pratiques et points de vue d’étudiants universitaires au Brésil et au Québec. Le français à l'université, 21( 1), [5 ]. Recuperado de http://www.bulletin.auf.org/index.php?id=2219
NLM
Lousada EG, Dezutter O. La rédaction de genres universitaires: pratiques et points de vue d’étudiants universitaires au Brésil et au Québec [Internet]. Le français à l'université. 2016 ; 21( 1): [5 ].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.bulletin.auf.org/index.php?id=2219
Vancouver
Lousada EG, Dezutter O. La rédaction de genres universitaires: pratiques et points de vue d’étudiants universitaires au Brésil et au Québec [Internet]. Le français à l'université. 2016 ; 21( 1): [5 ].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.bulletin.auf.org/index.php?id=2219
Artigo de periodico
Déplacements, décentrages: le roman en transit (2015)
Vasconcelos, Sandra Guardini Teixeira
Source: Brésil(s) - Sciences humaines et sociales. Unidade: FFLCH
Subjects: ROMANCE, TEORIA LITERÁRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VASCONCELOS, Sandra Guardini Teixeira. Déplacements, décentrages: le roman en transit. Brésil(s) - Sciences humaines et sociales, n. ju/dez. 2015, p. 125-146, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4000/bresils.1495. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Vasconcelos, S. G. T. (2015). Déplacements, décentrages: le roman en transit. Brésil(s) - Sciences humaines et sociales, ( ju/dez. 2015), 125-146. doi:10.4000/bresils.1495
NLM
Vasconcelos SGT. Déplacements, décentrages: le roman en transit [Internet]. Brésil(s) - Sciences humaines et sociales. 2015 ;( ju/dez. 2015): 125-146.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.4000/bresils.1495
Vancouver
Vasconcelos SGT. Déplacements, décentrages: le roman en transit [Internet]. Brésil(s) - Sciences humaines et sociales. 2015 ;( ju/dez. 2015): 125-146.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://doi.org/10.4000/bresils.1495
Parte de monografia/livro
Traduire le vivant d'un texte: Boutès en portugais (2015)
Jorge, Verónica Galíndez
Source: Pascal Quignard: Translations et mètamorphoses. Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA FRANCESA, TRADUÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JORGE, Verónica Galíndez. Traduire le vivant d'un texte: Boutès en portugais. Pascal Quignard: Translations et mètamorphoses. Tradução . Paris: Hermann, 2015. . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Jorge, V. G. (2015). Traduire le vivant d'un texte: Boutès en portugais. In Pascal Quignard: Translations et mètamorphoses. Paris: Hermann.
NLM
Jorge VG. Traduire le vivant d'un texte: Boutès en portugais. In: Pascal Quignard: Translations et mètamorphoses. Paris: Hermann; 2015. [citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Jorge VG. Traduire le vivant d'un texte: Boutès en portugais. In: Pascal Quignard: Translations et mètamorphoses. Paris: Hermann; 2015. [citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico
Amir Biglari, Entretiens sémiotiques (2015)
Harkot-De-La-Taille, Elizabeth
Source: Revue française des sciences de l'information et de la communication. Unidade: FFLCH
Assunto: SEMIÓTICA
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ABNT
HARKOT-DE-LA-TAILLE, Elizabeth. Amir Biglari, Entretiens sémiotiques. Revue française des sciences de l'information et de la communication, n. 7, p. [7 ], 2015Tradução . . Disponível em: https://rfsic.revues.org/1577. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Harkot-De-La-Taille, E. (2015). Amir Biglari, Entretiens sémiotiques. Revue française des sciences de l'information et de la communication, ( 7), [7 ]. Recuperado de https://rfsic.revues.org/1577
NLM
Harkot-De-La-Taille E. Amir Biglari, Entretiens sémiotiques [Internet]. Revue française des sciences de l'information et de la communication. 2015 ;( 7): [7 ].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://rfsic.revues.org/1577
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Harkot-De-La-Taille E. Amir Biglari, Entretiens sémiotiques [Internet]. Revue française des sciences de l'information et de la communication. 2015 ;( 7): [7 ].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://rfsic.revues.org/1577

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