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Parte de monografia/livro
Ensino de ciências e formação de professores (2017)
Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi
Source: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA, ENSINO
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ABNT
TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. Ensino de ciências e formação de professores. Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2017. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Trivelato, S. L. F. (2017). Ensino de ciências e formação de professores. In Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Trivelato SLF. Ensino de ciências e formação de professores. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Trivelato SLF. Ensino de ciências e formação de professores. In: Formação continuada de professores: uma releitura das áreas de conteúdo. São Paulo: Cengage Learning; 2017. [citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
Formação de professores e exercício profissional (2015)
Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi
Source: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. Formação de professores e exercício profissional. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2015. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Trivelato, S. L. F. (2015). Formação de professores e exercício profissional. In Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Trivelato SLF. Formação de professores e exercício profissional. In: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning; 2015. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Trivelato SLF. Formação de professores e exercício profissional. In: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning; 2015. [citado 2024 nov. 06 ]
Artigo de periodico
Crianças pequenas no processo de significação sobre borboletas: como utilizam as linguagens? (2014)
Dominguez, Celi Rodrigues Chaves; Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi
Source: Ciência & Educação. Unidades: EACH, FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), DESENHO (EDUCAÇÃO)
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ABNT
DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves e TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. Crianças pequenas no processo de significação sobre borboletas: como utilizam as linguagens?. Ciência & Educação, v. 20, n. 3, p. 687-702, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-73132014000300011. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Dominguez, C. R. C., & Trivelato, S. L. F. (2014). Crianças pequenas no processo de significação sobre borboletas: como utilizam as linguagens? Ciência & Educação, 20( 3), 687-702. doi:10.1590/1516-73132014000300011
NLM
Dominguez CRC, Trivelato SLF. Crianças pequenas no processo de significação sobre borboletas: como utilizam as linguagens? [Internet]. Ciência & Educação. 2014 ; 20( 3): 687-702.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-73132014000300011
Vancouver
Dominguez CRC, Trivelato SLF. Crianças pequenas no processo de significação sobre borboletas: como utilizam as linguagens? [Internet]. Ciência & Educação. 2014 ; 20( 3): 687-702.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-73132014000300011
Parte de monografia/livro
Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo (2014)
Ricci, Fernanda Pardini; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi
Source: Linguagens e discursos na educação em ciências. Unidade: FE
Subjects: ATIVIDADE ESCOLAR, CIÊNCIA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
RICCI, Fernanda Pardini e TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi. Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. Linguagens e discursos na educação em ciências. Tradução . Rio de Janeiro: Multifoco, 2014. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Ricci, F. P., & Trivelato, S. L. F. (2014). Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. In Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco.
NLM
Ricci FP, Trivelato SLF. Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Ricci FP, Trivelato SLF. Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
O uso de inscrições literárias como recurso retórico em relatórios científicos produzidos por alunos nas aulas de biologia (2014)
Silva, Maíra Batistoni e ; Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi
Source: Linguagens e discursos na educação em ciências. Unidade: FE
Subjects: RETÓRICA, RELATÓRIOS, TRABALHO ESCOLAR, BIOLOGIA (ENSINO)
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ABNT
SILVA, Maíra Batistoni e e TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. O uso de inscrições literárias como recurso retórico em relatórios científicos produzidos por alunos nas aulas de biologia. Linguagens e discursos na educação em ciências. Tradução . Rio de Janeiro: Multifoco, 2014. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Silva, M. B. e, & Trivelato, S. L. F. (2014). O uso de inscrições literárias como recurso retórico em relatórios científicos produzidos por alunos nas aulas de biologia. In Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco.
NLM
Silva MB e, Trivelato SLF. O uso de inscrições literárias como recurso retórico em relatórios científicos produzidos por alunos nas aulas de biologia. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Silva MB e, Trivelato SLF. O uso de inscrições literárias como recurso retórico em relatórios científicos produzidos por alunos nas aulas de biologia. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula (2014)
Rezende, Denise Ferreira Diniz; Del Corso, Thiago Marinho; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi
Source: Linguagens e discursos na educação em ciências. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), DIDÁTICA
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ABNT
REZENDE, Denise Ferreira Diniz e DEL CORSO, Thiago Marinho e TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi. O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula. Linguagens e discursos na educação em ciências. Tradução . Rio de Janeiro: Multifoco, 2014. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Rezende, D. F. D., Del Corso, T. M., & Trivelato, S. L. F. (2014). O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula. In Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco.
NLM
Rezende DFD, Del Corso TM, Trivelato SLF. O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Rezende DFD, Del Corso TM, Trivelato SLF. O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula. In: Linguagens e discursos na educação em ciências. Rio de Janeiro: Multifoco; 2014. [citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
Formação e atuação de professores para além das disciplinas especificas (2013)
Trivelato, Sílvia Frateschi
Source: Formação de professores: múltiplos enfoques. Unidade: FE
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
TRIVELATO, Sílvia Frateschi. Formação e atuação de professores para além das disciplinas especificas. Formação de professores: múltiplos enfoques. Tradução . São Paulo, SP: Sarandi, 2013. p. 296 . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Trivelato, S. F. (2013). Formação e atuação de professores para além das disciplinas especificas. In Formação de professores: múltiplos enfoques (p. 296 ). São Paulo, SP: Sarandi.
NLM
Trivelato SF. Formação e atuação de professores para além das disciplinas especificas. In: Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi; 2013. p. 296 .[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Trivelato SF. Formação e atuação de professores para além das disciplinas especificas. In: Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi; 2013. p. 296 .[citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo... [Prefácio] (2013)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Trivelato, Sílvia Frateschi
Source: Formação de professores: múltiplos enfoques. Unidade: FE
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de e TRIVELATO, Sílvia Frateschi. A Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.. [Prefácio]. Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi. . Acesso em: 06 nov. 2024. , 2013
APA
Carvalho, A. M. P. de, & Trivelato, S. F. (2013). A Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.. [Prefácio]. Formação de professores: múltiplos enfoques. São Paulo, SP: Sarandi.
NLM
Carvalho AMP de, Trivelato SF. A Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.. [Prefácio]. Formação de professores: múltiplos enfoques. 2013 ;296 .[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Carvalho AMP de, Trivelato SF. A Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.. [Prefácio]. Formação de professores: múltiplos enfoques. 2013 ;296 .[citado 2024 nov. 06 ]
Trabalho de evento
Proposta de validação de metodologia de análise de argumentos escritos de acordo com o TAP (2013)
Silva, Renata de Paula Orofino; Scarpa, Daniela Lopes ; Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidades: IB, FE
Subjects: METODOLOGIA DA PESQUISA, ARGUMENTAÇÃO, BIOCIÊNCIAS (ENSINO)
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ABNT
SILVA, Renata de Paula Orofino e SCARPA, Daniela Lopes e TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. Proposta de validação de metodologia de análise de argumentos escritos de acordo com o TAP. 2013, Anais.. Águas de Lindóia: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0704-1.pdf. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Silva, R. de P. O., Scarpa, D. L., & Trivelato, S. L. F. (2013). Proposta de validação de metodologia de análise de argumentos escritos de acordo com o TAP. In Atas. Águas de Lindóia: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0704-1.pdf
NLM
Silva R de PO, Scarpa DL, Trivelato SLF. Proposta de validação de metodologia de análise de argumentos escritos de acordo com o TAP [Internet]. Atas. 2013 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0704-1.pdf
Vancouver
Silva R de PO, Scarpa DL, Trivelato SLF. Proposta de validação de metodologia de análise de argumentos escritos de acordo com o TAP [Internet]. Atas. 2013 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/ixenpec/atas/resumos/R0704-1.pdf
Parte de monografia/livro
O papel da observação na produção de sentido em aulas expositivas de Ciências (2012)
Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi; Fernandes, José Artur Barroso
Source: Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi e FERNANDES, José Artur Barroso. O papel da observação na produção de sentido em aulas expositivas de Ciências. Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos. Tradução . São Paulo: Xama, 2012. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Trivelato, S. L. F., & Fernandes, J. A. B. (2012). O papel da observação na produção de sentido em aulas expositivas de Ciências. In Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos. São Paulo: Xama.
NLM
Trivelato SLF, Fernandes JAB. O papel da observação na produção de sentido em aulas expositivas de Ciências. In: Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos. São Paulo: Xama; 2012. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Trivelato SLF, Fernandes JAB. O papel da observação na produção de sentido em aulas expositivas de Ciências. In: Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos. São Paulo: Xama; 2012. [citado 2024 nov. 06 ]
Artigo de periodico
Knowledge, its application, and attitudes associated with the reading of diverse genres of Science texts (2012)
Nigro, Rogerio Gonçalves; Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi
Source: International Journal of Science Education. Unidade: FE
Subjects: CONHECIMENTO, LEITURA, CIÊNCIA, GÊNEROS TEXTUAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NIGRO, Rogerio Gonçalves e TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. Knowledge, its application, and attitudes associated with the reading of diverse genres of Science texts. International Journal of Science Education, v. no 2012., n. 16, p. 2529-2564, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09500693.2012.711916. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Nigro, R. G., & Trivelato, S. L. F. (2012). Knowledge, its application, and attitudes associated with the reading of diverse genres of Science texts. International Journal of Science Education, no 2012.( 16), 2529-2564. Recuperado de http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09500693.2012.711916
NLM
Nigro RG, Trivelato SLF. Knowledge, its application, and attitudes associated with the reading of diverse genres of Science texts [Internet]. International Journal of Science Education. 2012 ; no 2012.( 16): 2529-2564.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09500693.2012.711916
Vancouver
Nigro RG, Trivelato SLF. Knowledge, its application, and attitudes associated with the reading of diverse genres of Science texts [Internet]. International Journal of Science Education. 2012 ; no 2012.( 16): 2529-2564.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09500693.2012.711916
Artigo de periodico
Os licenciandos e a prática docente: consensos e tensões (2011)
Oliveira, Odisséa Boaventura de; Barzotto, Valdir Heitor; Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi
Source: Revista Diálogo Educacional. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, LICENCIATURA, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Odisséa Boaventura de e BARZOTTO, Valdir Heitor e TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. Os licenciandos e a prática docente: consensos e tensões. Revista Diálogo Educacional, v. 11, n. 33, p. maio/ago. 2011 533-546, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7213/rde.v11i33.4426. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Oliveira, O. B. de, Barzotto, V. H., & Trivelato, S. L. F. (2011). Os licenciandos e a prática docente: consensos e tensões. Revista Diálogo Educacional, 11( 33), maio/ago. 2011 533-546. doi:10.7213/rde.v11i33.4426
NLM
Oliveira OB de, Barzotto VH, Trivelato SLF. Os licenciandos e a prática docente: consensos e tensões [Internet]. Revista Diálogo Educacional. 2011 ; 11( 33): maio/ago. 2011 533-546.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.7213/rde.v11i33.4426
Vancouver
Oliveira OB de, Barzotto VH, Trivelato SLF. Os licenciandos e a prática docente: consensos e tensões [Internet]. Revista Diálogo Educacional. 2011 ; 11( 33): maio/ago. 2011 533-546.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.7213/rde.v11i33.4426
Monografia/livro
Ensino de ciências (2011)
Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), EDUCAÇÃO (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. Ensino de ciências. . São Paulo: CENGAGE Learning. . Acesso em: 06 nov. 2024. , 2011
APA
Trivelato, S. L. F. (2011). Ensino de ciências. São Paulo: CENGAGE Learning.
NLM
Trivelato SLF. Ensino de ciências. 2011 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Trivelato SLF. Ensino de ciências. 2011 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Editor de periodico
Ciência e Educação (2010)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (consult)
Unidade: FE
Assunto: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Ciência e Educação. . Bauru, SP: Unesp. . Acesso em: 06 nov. 2024. , 2010
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2010). Ciência e Educação. Bauru, SP: Unesp.
NLM
Carvalho AMP de. Ciência e Educação. 2010 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Ciência e Educação. 2010 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Revista Ciência e Educação (2010)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de (consult); Jacobi, Pedro Roberto (consult); Sasseron, Lúcia Helena (consult); Arroio, Agnaldo (consult); Moura, Manoel Oriosvaldo de (consult); Giordan, Marcelo (consult); Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos (consult); Pietrocola, Mauricio (consult); Krasilchik, Myriam (consult); Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi (consult); Marandino, Martha (consult); Bizzo, Nélio Marco Vincenzo (consult)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, CIÊNCIA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Revista Ciência e Educação. . Bauru, SP: Unesp. . Acesso em: 06 nov. 2024. , 2010
APA
Revista Ciência e Educação. (2010). Revista Ciência e Educação. Bauru, SP: Unesp.
NLM
Revista Ciência e Educação. 2010 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Revista Ciência e Educação. 2010 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Prova de certificação para profissionais em pesquisa clínica (2010)
Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi (coord)
Source: Fafe : Relatório anual : 2010. Unidade: FE
Subjects: CERTIFICADO, PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Prova de certificação para profissionais em pesquisa clínica. Fafe : Relatório anual : 2010. São Paulo: FAFE. . Acesso em: 06 nov. 2024. , 2010
APA
Prova de certificação para profissionais em pesquisa clínica. (2010). Prova de certificação para profissionais em pesquisa clínica. Fafe : Relatório anual : 2010. São Paulo: FAFE.
NLM
Prova de certificação para profissionais em pesquisa clínica. Fafe : Relatório anual : 2010. 2010 ;68 .[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Prova de certificação para profissionais em pesquisa clínica. Fafe : Relatório anual : 2010. 2010 ;68 .[citado 2024 nov. 06 ]
Trabalho de evento-resumo
Análise da argumentação em uma atividade investigativa de Biologia no Ensino Médio (2010)
Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi; Silva, Renata de Paula Orofino
Source: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: BIOLOGIA EXPERIMENTAL, ALFABETIZAÇÃO, ARGUMENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi e SILVA, Renata de Paula Orofino. Análise da argumentação em uma atividade investigativa de Biologia no Ensino Médio. 2010, Anais.. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física, 2010. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Trivelato, S. L. F., & Silva, R. de P. O. (2010). Análise da argumentação em uma atividade investigativa de Biologia no Ensino Médio. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Trivelato SLF, Silva R de PO. Análise da argumentação em uma atividade investigativa de Biologia no Ensino Médio. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Trivelato SLF, Silva R de PO. Análise da argumentação em uma atividade investigativa de Biologia no Ensino Médio. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Trabalho de evento-resumo
Construção de argumentos sobre os assuntos científicos e sócio-científicos em turmas do ensino médio (2009)
Pereira, Rafael Gonçalves
Source: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ARGUMENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Rafael Gonçalves. Construção de argumentos sobre os assuntos científicos e sócio-científicos em turmas do ensino médio. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Pereira, R. G. (2009). Construção de argumentos sobre os assuntos científicos e sócio-científicos em turmas do ensino médio. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Pereira RG. Construção de argumentos sobre os assuntos científicos e sócio-científicos em turmas do ensino médio [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Pereira RG. Construção de argumentos sobre os assuntos científicos e sócio-científicos em turmas do ensino médio [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Trabalho de evento-resumo
A argumentação a partir da leitura e interpretação de dados experimentais (2009)
Pereira, Rafael Gonçalves; Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi
Source: Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FE
Subjects: ARGUMENTAÇÃO, ANÁLISE DE DADOS, CIÊNCIA (ESTUDO), LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Rafael Gonçalves e TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. A argumentação a partir da leitura e interpretação de dados experimentais. 2009, Anais.. Sao Carlos: Cubo Multimidia, 2009. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Pereira, R. G., & Trivelato, S. L. F. (2009). A argumentação a partir da leitura e interpretação de dados experimentais. In Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Sao Carlos: Cubo Multimidia.
NLM
Pereira RG, Trivelato SLF. A argumentação a partir da leitura e interpretação de dados experimentais. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Pereira RG, Trivelato SLF. A argumentação a partir da leitura e interpretação de dados experimentais. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Trabalho de evento-resumo
Interações discursivas na sala de aula de Ciências: a construção de significados e a aprendizagem de... (2009)
Sessa, Patrícia da Silva; Trivelato, Sílvia Luzia Frateschi
Source: Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), ANÁLISE DO DISCURSO, COTIDIANO ESCOLAR, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, APRENDIZAGEM
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ABNT
SESSA, Patrícia da Silva e TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. Interações discursivas na sala de aula de Ciências: a construção de significados e a aprendizagem de.. 2009, Anais.. Sao Carlos: Cubo Multimidia, 2009. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Sessa, P. da S., & Trivelato, S. L. F. (2009). Interações discursivas na sala de aula de Ciências: a construção de significados e a aprendizagem de.. In Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Sao Carlos: Cubo Multimidia.
NLM
Sessa P da S, Trivelato SLF. Interações discursivas na sala de aula de Ciências: a construção de significados e a aprendizagem de.. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ]
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Sessa P da S, Trivelato SLF. Interações discursivas na sala de aula de Ciências: a construção de significados e a aprendizagem de.. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ]

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