Os licenciandos e a prática docente: consensos e tensões (2011)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARZOTTO, VALDIR HEITOR - FE ; TRIVELATO, SILVIA LUZIA FRATESCHI - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.7213/rde.v11i33.4426
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS; LICENCIATURA; PRÁTICA DE ENSINO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Curitiba, PR
- Date published: 2011
- Source:
- Título: Revista Diálogo Educacional
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 11, n. 33, maio/ago. 2011 p. 533-546
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
OLIVEIRA, Odisséa Boaventura de e BARZOTTO, Valdir Heitor e TRIVELATO, Sílvia Luzia Frateschi. Os licenciandos e a prática docente: consensos e tensões. Revista Diálogo Educacional, v. 11, n. 33, p. maio/ago. 2011 533-546, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7213/rde.v11i33.4426. Acesso em: 15 out. 2024. -
APA
Oliveira, O. B. de, Barzotto, V. H., & Trivelato, S. L. F. (2011). Os licenciandos e a prática docente: consensos e tensões. Revista Diálogo Educacional, 11( 33), maio/ago. 2011 533-546. doi:10.7213/rde.v11i33.4426 -
NLM
Oliveira OB de, Barzotto VH, Trivelato SLF. Os licenciandos e a prática docente: consensos e tensões [Internet]. Revista Diálogo Educacional. 2011 ; 11( 33): maio/ago. 2011 533-546.[citado 2024 out. 15 ] Available from: https://doi.org/10.7213/rde.v11i33.4426 -
Vancouver
Oliveira OB de, Barzotto VH, Trivelato SLF. Os licenciandos e a prática docente: consensos e tensões [Internet]. Revista Diálogo Educacional. 2011 ; 11( 33): maio/ago. 2011 533-546.[citado 2024 out. 15 ] Available from: https://doi.org/10.7213/rde.v11i33.4426 - O livro Escrita aos pares - Experiência e registro de uma testagem processual... [Apresentação]
- Um programa de ciências para educação continuada
- Os livros didáticos de biologia do século XX
- Estudo de diferentes cursos de educacao ambiental como agentes de motivacao para o trabalho pedagogico
- Recursos didáticos nas aulas de biologia: o que pensam os futuros professores
- Argumentação científica em um filme infanto-juvenil e na escrita dos alunos: uma relação possível
- Análise da argumentação em uma atividade investigativa de Biologia no Ensino Médio
- Rodas de ciências na educação infantil: um aprendizado lúdico e prazeroso
- Ensino de ciências
- O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula
Informações sobre o DOI: 10.7213/rde.v11i33.4426 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas