ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Contribuições e desafios para a gestão de terapeutas ocupacionais em programas de inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior (2022)
Nogueira, Lilian de Fatima Zanoni; Oliver, Fatima Correa
Source: Cadernos brasileiros de terapia ocupacional-brazilian journal of occupational therapy. Unidade: FM
Subjects: TERAPIA OCUPACIONAL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, INCLUSÃO SOCIAL, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, Lilian de Fatima Zanoni e OLIVER, Fatima Correa. Contribuições e desafios para a gestão de terapeutas ocupacionais em programas de inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior. Cadernos brasileiros de terapia ocupacional-brazilian journal of occupational therapy, v. 30, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2526-8910.ctoAO24113146. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Nogueira, L. de F. Z., & Oliver, F. C. (2022). Contribuições e desafios para a gestão de terapeutas ocupacionais em programas de inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior. Cadernos brasileiros de terapia ocupacional-brazilian journal of occupational therapy, 30. doi:10.1590/2526-8910.ctoAO24113146
NLM
Nogueira L de FZ, Oliver FC. Contribuições e desafios para a gestão de terapeutas ocupacionais em programas de inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior [Internet]. Cadernos brasileiros de terapia ocupacional-brazilian journal of occupational therapy. 2022 ; 30[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2526-8910.ctoAO24113146
Vancouver
Nogueira L de FZ, Oliver FC. Contribuições e desafios para a gestão de terapeutas ocupacionais em programas de inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior [Internet]. Cadernos brasileiros de terapia ocupacional-brazilian journal of occupational therapy. 2022 ; 30[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2526-8910.ctoAO24113146
Artigo de periodico
A experiência de alunos de graduação e pós-graduação em enfermagem no programa de inclusão universitária (2021)
Martins, Julia Peres; Luiz, Alan Vinicius Assunção; Pitta, Natássia Condilo; Santos, Vitor Hugo Lopes dos; Silva, Isabela Fonseca; Santos, João Victor Ferrari dos; Santos, Jennifer Thalita Targino dos; Fernandes, Ana Paula Morais
Source: Revista Brasileira de Extensão Universitária. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, INCLUSÃO SOCIAL, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, ORATÓRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Julia Peres et al. A experiência de alunos de graduação e pós-graduação em enfermagem no programa de inclusão universitária. Revista Brasileira de Extensão Universitária, v. 12, n. 3, p. 329-337, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021v12i3.12313. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Martins, J. P., Luiz, A. V. A., Pitta, N. C., Santos, V. H. L. dos, Silva, I. F., Santos, J. V. F. dos, et al. (2021). A experiência de alunos de graduação e pós-graduação em enfermagem no programa de inclusão universitária. Revista Brasileira de Extensão Universitária, 12( 3), 329-337. doi:10.36661/2358-0399.2021v12i3.12313
NLM
Martins JP, Luiz AVA, Pitta NC, Santos VHL dos, Silva IF, Santos JVF dos, Santos JTT dos, Fernandes APM. A experiência de alunos de graduação e pós-graduação em enfermagem no programa de inclusão universitária [Internet]. Revista Brasileira de Extensão Universitária. 2021 ; 12( 3): 329-337.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021v12i3.12313
Vancouver
Martins JP, Luiz AVA, Pitta NC, Santos VHL dos, Silva IF, Santos JVF dos, Santos JTT dos, Fernandes APM. A experiência de alunos de graduação e pós-graduação em enfermagem no programa de inclusão universitária [Internet]. Revista Brasileira de Extensão Universitária. 2021 ; 12( 3): 329-337.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.36661/2358-0399.2021v12i3.12313
Artigo de periodico
Desempenho acadêmico de alunos cotistas antes da Lei de Cotas: revisão (2019)
Vieira, Kênia Eliber ; Dell'Agli, Betânia Alves Veiga; Caetano, Luciana Maria
Source: Revista da Universidade Vale do Rio Verde. Unidade: IP
Subjects: AÇÃO AFIRMATIVA, INCLUSÃO SOCIAL, ENSINO SUPERIOR, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIEIRA, Kênia Eliber e DELL'AGLI, Betânia Alves Veiga e CAETANO, Luciana Maria. Desempenho acadêmico de alunos cotistas antes da Lei de Cotas: revisão. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, v. 17, n. ja-jul. 2019, p. 1-10, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5892/ruvrd.v17i1.5158. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Vieira, K. E., Dell'Agli, B. A. V., & Caetano, L. M. (2019). Desempenho acadêmico de alunos cotistas antes da Lei de Cotas: revisão. Revista da Universidade Vale do Rio Verde, 17( ja-jul. 2019), 1-10. doi:10.5892/ruvrd.v17i1.5158
NLM
Vieira KE, Dell'Agli BAV, Caetano LM. Desempenho acadêmico de alunos cotistas antes da Lei de Cotas: revisão [Internet]. Revista da Universidade Vale do Rio Verde. 2019 ; 17( ja-jul. 2019): 1-10.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5892/ruvrd.v17i1.5158
Vancouver
Vieira KE, Dell'Agli BAV, Caetano LM. Desempenho acadêmico de alunos cotistas antes da Lei de Cotas: revisão [Internet]. Revista da Universidade Vale do Rio Verde. 2019 ; 17( ja-jul. 2019): 1-10.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.5892/ruvrd.v17i1.5158
Artigo de periodico
Núcleos de acessibilidade em instituições federais brasileiras e as contribuições de terapeutas ocupacionais para a inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior (2018)
Nogueira, Lilian de Fatima Zanoni; Oliver, Fatima Correa
Source: Cadernos brasileiros de terapia ocupacional-brazilian journal of occupational therapy. Unidade: FM
Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, INCLUSÃO SOCIAL, ENSINO SUPERIOR, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, ACESSO À EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, Lilian de Fatima Zanoni e OLIVER, Fatima Correa. Núcleos de acessibilidade em instituições federais brasileiras e as contribuições de terapeutas ocupacionais para a inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior. Cadernos brasileiros de terapia ocupacional-brazilian journal of occupational therapy, v. 26, n. 4, p. 859-882, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoAO1743. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Nogueira, L. de F. Z., & Oliver, F. C. (2018). Núcleos de acessibilidade em instituições federais brasileiras e as contribuições de terapeutas ocupacionais para a inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior. Cadernos brasileiros de terapia ocupacional-brazilian journal of occupational therapy, 26( 4), 859-882. doi:10.4322/2526-8910.ctoAO1743
NLM
Nogueira L de FZ, Oliver FC. Núcleos de acessibilidade em instituições federais brasileiras e as contribuições de terapeutas ocupacionais para a inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior [Internet]. Cadernos brasileiros de terapia ocupacional-brazilian journal of occupational therapy. 2018 ; 26( 4): 859-882.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoAO1743
Vancouver
Nogueira L de FZ, Oliver FC. Núcleos de acessibilidade em instituições federais brasileiras e as contribuições de terapeutas ocupacionais para a inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior [Internet]. Cadernos brasileiros de terapia ocupacional-brazilian journal of occupational therapy. 2018 ; 26( 4): 859-882.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoAO1743
Artigo de jornal-dep/entr
A sociedade não tem ideia do que é educação. [Entrevista] (2017)
Ribeiro, Renato Janine
Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FFLCH
Subjects: AÇÃO AFIRMATIVA, INCLUSÃO SOCIAL, ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Renato Janine. A sociedade não tem ideia do que é educação. [Entrevista]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://biblio.fflch.usp.br/private/R/Ribeiro_RJ_ASociedadeNaoTemIdeia.pdf. Acesso em: 04 ago. 2024. , 2017
APA
Ribeiro, R. J. (2017). A sociedade não tem ideia do que é educação. [Entrevista]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://biblio.fflch.usp.br/private/R/Ribeiro_RJ_ASociedadeNaoTemIdeia.pdf
NLM
Ribeiro RJ. A sociedade não tem ideia do que é educação. [Entrevista] [Internet]. O Estado de São Paulo. 2017 ;31 jul. 2017. 2.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://biblio.fflch.usp.br/private/R/Ribeiro_RJ_ASociedadeNaoTemIdeia.pdf
Vancouver
Ribeiro RJ. A sociedade não tem ideia do que é educação. [Entrevista] [Internet]. O Estado de São Paulo. 2017 ;31 jul. 2017. 2.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://biblio.fflch.usp.br/private/R/Ribeiro_RJ_ASociedadeNaoTemIdeia.pdf
Dissertação (Mestrado)
Trajetórias pós-ProUni: um estudo sobre egressos do Programa Universidade Para Todos na cidade de São Paulo (2016)
Milanez, Gabriel Gustavo Tosoni; Silva, Marcia Regina de Lima (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: AÇÃO AFIRMATIVA, ENSINO SUPERIOR, INCLUSÃO SOCIAL, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MILANEZ, Gabriel Gustavo Tosoni. Trajetórias pós-ProUni: um estudo sobre egressos do Programa Universidade Para Todos na cidade de São Paulo. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-02122016-125328/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Milanez, G. G. T. (2016). Trajetórias pós-ProUni: um estudo sobre egressos do Programa Universidade Para Todos na cidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-02122016-125328/
NLM
Milanez GGT. Trajetórias pós-ProUni: um estudo sobre egressos do Programa Universidade Para Todos na cidade de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-02122016-125328/
Vancouver
Milanez GGT. Trajetórias pós-ProUni: um estudo sobre egressos do Programa Universidade Para Todos na cidade de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-02122016-125328/
Trabalho de evento-resumo
As provas classificatórias de ingresso nos cursos de formação superior e as suas limitações seletivas: o caso da FUVEST na EACH-USP (2015)
Almeida, Gabriela; Vasconcellos, Gabriella; Araujo, Ingrid Dutra de; Morikuni, Felipe; Nakaharada Junior, Luiz Pereira; Souza, Thayna Andrade de; Oliveira, Amanda Santos; Garay-Malpartida, Humberto Miguel
Source: Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. Conference titles: Semana da Ciência. Unidade: EACH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, INCLUSÃO SOCIAL, ACESSO À EDUCAÇÃO, NEGROS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Gabriela et al. As provas classificatórias de ingresso nos cursos de formação superior e as suas limitações seletivas: o caso da FUVEST na EACH-USP. 2015, Anais.. São Paulo: EACH/USP, 2015. . Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Almeida, G., Vasconcellos, G., Araujo, I. D. de, Morikuni, F., Nakaharada Junior, L. P., Souza, T. A. de, et al. (2015). As provas classificatórias de ingresso nos cursos de formação superior e as suas limitações seletivas: o caso da FUVEST na EACH-USP. In Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. São Paulo: EACH/USP.
NLM
Almeida G, Vasconcellos G, Araujo ID de, Morikuni F, Nakaharada Junior LP, Souza TA de, Oliveira AS, Garay-Malpartida HM. As provas classificatórias de ingresso nos cursos de formação superior e as suas limitações seletivas: o caso da FUVEST na EACH-USP. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. 2015 ;[citado 2024 ago. 04 ]
Vancouver
Almeida G, Vasconcellos G, Araujo ID de, Morikuni F, Nakaharada Junior LP, Souza TA de, Oliveira AS, Garay-Malpartida HM. As provas classificatórias de ingresso nos cursos de formação superior e as suas limitações seletivas: o caso da FUVEST na EACH-USP. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. 2015 ;[citado 2024 ago. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Entre o lulismo e o ceticismo: um estudo de caso com prounistas de São Paulo (2015)
Costa, Henrique Bosso da; Singer, Andre Vitor (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, INCLUSÃO SOCIAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), BOLSA DE ESTUDOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Henrique Bosso da. Entre o lulismo e o ceticismo: um estudo de caso com prounistas de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-15022016-120350/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Costa, H. B. da. (2015). Entre o lulismo e o ceticismo: um estudo de caso com prounistas de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-15022016-120350/
NLM
Costa HB da. Entre o lulismo e o ceticismo: um estudo de caso com prounistas de São Paulo [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-15022016-120350/
Vancouver
Costa HB da. Entre o lulismo e o ceticismo: um estudo de caso com prounistas de São Paulo [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-15022016-120350/
Artigo de periodico
Processos de inclusão excludente presentes no ensino superior privado (2014)
Nunes, Mario Luiz Ferrari; Neira, Marcos Garcia
Source: Educação e Realidade. Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL, ENSINO SUPERIOR, IDENTIDADE, DIFERENÇAS INTERCULTURAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NUNES, Mario Luiz Ferrari e NEIRA, Marcos Garcia. Processos de inclusão excludente presentes no ensino superior privado. Educação e Realidade, v. 39, n. 4, p. 1209-1228, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2175-62362014000400014. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Nunes, M. L. F., & Neira, M. G. (2014). Processos de inclusão excludente presentes no ensino superior privado. Educação e Realidade, 39( 4), 1209-1228. doi:10.1590/s2175-62362014000400014
NLM
Nunes MLF, Neira MG. Processos de inclusão excludente presentes no ensino superior privado [Internet]. Educação e Realidade. 2014 ; 39( 4): 1209-1228.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2175-62362014000400014
Vancouver
Nunes MLF, Neira MG. Processos de inclusão excludente presentes no ensino superior privado [Internet]. Educação e Realidade. 2014 ; 39( 4): 1209-1228.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2175-62362014000400014
Artigo de periodico
Processos de inclusão excludente presentes no ensino superior privado (2014)
Nunes, Mário Luiz Ferrari; Neira, Marcos Garcia
Source: Educação & Realidade. Unidade: FE
Subjects: PESQUISA, ENSINO SUPERIOR, INCLUSÃO SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NUNES, Mário Luiz Ferrari e NEIRA, Marcos Garcia. Processos de inclusão excludente presentes no ensino superior privado. Educação & Realidade, v. 39, p. 1209-1228, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S2175-62362014000400014. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Nunes, M. L. F., & Neira, M. G. (2014). Processos de inclusão excludente presentes no ensino superior privado. Educação & Realidade, 39, 1209-1228. doi:10.1590/S2175-62362014000400014
NLM
Nunes MLF, Neira MG. Processos de inclusão excludente presentes no ensino superior privado [Internet]. Educação & Realidade. 2014 ; 39 1209-1228.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2175-62362014000400014
Vancouver
Nunes MLF, Neira MG. Processos de inclusão excludente presentes no ensino superior privado [Internet]. Educação & Realidade. 2014 ; 39 1209-1228.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2175-62362014000400014
Tese (Doutorado)
Paulo Freire e o ensino superior: referenciais freirianos para pensar a universidade brasileira (2013)
Querubim, Viviane Rosa; Gadotti, Moacir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, INCLUSÃO SOCIAL, UNIVERSIDADE, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUERUBIM, Viviane Rosa. Paulo Freire e o ensino superior: referenciais freirianos para pensar a universidade brasileira. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122013-133921/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Querubim, V. R. (2013). Paulo Freire e o ensino superior: referenciais freirianos para pensar a universidade brasileira (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122013-133921/
NLM
Querubim VR. Paulo Freire e o ensino superior: referenciais freirianos para pensar a universidade brasileira [Internet]. 2013 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122013-133921/
Vancouver
Querubim VR. Paulo Freire e o ensino superior: referenciais freirianos para pensar a universidade brasileira [Internet]. 2013 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122013-133921/
Parte de monografia/livro
As novas políticas de inclusão escolar e as famílias: o caso dos beneficiários do PROUNI na região metropolitana de São Paulo (2013)
Lima, Márcia
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, AÇÃO AFIRMATIVA, INCLUSÃO SOCIAL, ACESSO À EDUCAÇÃO, BOLSA DE ESTUDOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Márcia. As novas políticas de inclusão escolar e as famílias: o caso dos beneficiários do PROUNI na região metropolitana de São Paulo. Tradução . Petrópolis: Vozes, 2013. . . Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Lima, M. (2013). As novas políticas de inclusão escolar e as famílias: o caso dos beneficiários do PROUNI na região metropolitana de São Paulo. In . Petrópolis: Vozes.
NLM
Lima M. As novas políticas de inclusão escolar e as famílias: o caso dos beneficiários do PROUNI na região metropolitana de São Paulo. Petrópolis: Vozes; 2013. [citado 2024 ago. 04 ]
Vancouver
Lima M. As novas políticas de inclusão escolar e as famílias: o caso dos beneficiários do PROUNI na região metropolitana de São Paulo. Petrópolis: Vozes; 2013. [citado 2024 ago. 04 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
Sistema de cotas na RBO [Editorial] (2013)
Camanho, Gilberto Luis
Source: Revista Brasileira de Ortopedia. Unidade: FM
Subjects: ENSINO SUPERIOR, HABILIDADE SOCIAL, INCLUSÃO SOCIAL, GRUPOS ÉTNICOS, FATORES SOCIOECONÔMICOS, EDITORIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMANHO, Gilberto Luis. Sistema de cotas na RBO [Editorial]. Revista Brasileira de Ortopedia. São Paulo: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.rbo.2012.03.001. Acesso em: 04 ago. 2024. , 2013
APA
Camanho, G. L. (2013). Sistema de cotas na RBO [Editorial]. Revista Brasileira de Ortopedia. São Paulo: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo. doi:10.1016/j.rbo.2012.03.001
NLM
Camanho GL. Sistema de cotas na RBO [Editorial] [Internet]. Revista Brasileira de Ortopedia. 2013 ; 48( 2): 119-120.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.rbo.2012.03.001
Vancouver
Camanho GL. Sistema de cotas na RBO [Editorial] [Internet]. Revista Brasileira de Ortopedia. 2013 ; 48( 2): 119-120.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.rbo.2012.03.001
Tese (Doutorado)
Ampliação do acesso ao ensino superior privado lucrativo brasileiro: um estudo sociológico com bolsistas do Prouni na cidade de São Paulo (2012)
Almeida, Wilson Mesquita de; Martins, Heloisa Helena Teixeira de Souza (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESTUDANTES (EDUCAÇÃO;CONDIÇÕES SOCIOECONÔMICAS), INCLUSÃO SOCIAL, ACESSO À EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Wilson Mesquita de. Ampliação do acesso ao ensino superior privado lucrativo brasileiro: um estudo sociológico com bolsistas do Prouni na cidade de São Paulo. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-11122012-103750/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Almeida, W. M. de. (2012). Ampliação do acesso ao ensino superior privado lucrativo brasileiro: um estudo sociológico com bolsistas do Prouni na cidade de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-11122012-103750/
NLM
Almeida WM de. Ampliação do acesso ao ensino superior privado lucrativo brasileiro: um estudo sociológico com bolsistas do Prouni na cidade de São Paulo [Internet]. 2012 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-11122012-103750/
Vancouver
Almeida WM de. Ampliação do acesso ao ensino superior privado lucrativo brasileiro: um estudo sociológico com bolsistas do Prouni na cidade de São Paulo [Internet]. 2012 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-11122012-103750/
Artigo de periodico
O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito (2012)
Matos, Maurício dos Santos; Pimenta, Selma Garrido; Almeida, Maria Isabel de; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidades: FFCLRP, FE, EE
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL, ACESSO À EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATOS, Maurício dos Santos et al. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 93, n. 235, p. 720-742, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2176-66812012000400010. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Matos, M. dos S., Pimenta, S. G., Almeida, M. I. de, & Oliveira, M. A. de C. (2012). O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 93( 235), 720-742. doi:10.1590/s2176-66812012000400010
NLM
Matos M dos S, Pimenta SG, Almeida MI de, Oliveira MA de C. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ; 93( 235): 720-742.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812012000400010
Vancouver
Matos M dos S, Pimenta SG, Almeida MI de, Oliveira MA de C. O impacto do Programa de Inclusão Social da Universidade de São Paulo no acesso de estudantes de escola pública ao ensino superior público gratuito [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2012 ; 93( 235): 720-742.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2176-66812012000400010
Tese (Doutorado)
Classe, raça e ação afirmativa: a política de inclusão social numa universidade pública de Pernambuco (2012)
Andrade, Francisco Jatobá de; Guimaraes, Antonio Sergio Alfredo (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL, DISCRIMINAÇÃO RACIAL (EDUCAÇÃO), ENSINO SUPERIOR, NEGROS (SOCIEDADE;DISCRIMINAÇÃO;EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Francisco Jatobá de. Classe, raça e ação afirmativa: a política de inclusão social numa universidade pública de Pernambuco. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-09112012-122850/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Andrade, F. J. de. (2012). Classe, raça e ação afirmativa: a política de inclusão social numa universidade pública de Pernambuco (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-09112012-122850/
NLM
Andrade FJ de. Classe, raça e ação afirmativa: a política de inclusão social numa universidade pública de Pernambuco [Internet]. 2012 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-09112012-122850/
Vancouver
Andrade FJ de. Classe, raça e ação afirmativa: a política de inclusão social numa universidade pública de Pernambuco [Internet]. 2012 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8132/tde-09112012-122850/
Tese (Doutorado)
Dificuldades de alunos ingressantes na universidade pública: alguns indicadores para reflexões sobre a docência universitária (2011)
Belletati, Valéria Cordeiro Fernandes; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: UNIVERSIDADE, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, INCLUSÃO SOCIAL, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BELLETATI, Valéria Cordeiro Fernandes. Dificuldades de alunos ingressantes na universidade pública: alguns indicadores para reflexões sobre a docência universitária. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-115006/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Belletati, V. C. F. (2011). Dificuldades de alunos ingressantes na universidade pública: alguns indicadores para reflexões sobre a docência universitária (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-115006/
NLM
Belletati VCF. Dificuldades de alunos ingressantes na universidade pública: alguns indicadores para reflexões sobre a docência universitária [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-115006/
Vancouver
Belletati VCF. Dificuldades de alunos ingressantes na universidade pública: alguns indicadores para reflexões sobre a docência universitária [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04082011-115006/
Artigo de periodico
Considerações sobre o debate nacional a respeito do multiculturalismo na escola e das cotas no Ensino Superior (2010)
Munanga, Kabengele
Source: Universidade e Sociedade. Unidade: FFLCH
Subjects: RACISMO, NEGROS (EDUCAÇÃO;SOCIEDADE;DISCRIMINAÇÃO), ENSINO SUPERIOR, INCLUSÃO SOCIAL, XENOFOBIA, MULTICULTURALISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MUNANGA, Kabengele. Considerações sobre o debate nacional a respeito do multiculturalismo na escola e das cotas no Ensino Superior. Universidade e Sociedade, n. p. 35-44 ju 2010, 2010Tradução . . Disponível em: http://portal.andes.org.br/imprensa/publicacoes/imp-pub-26332714.pdf. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Munanga, K. (2010). Considerações sobre o debate nacional a respeito do multiculturalismo na escola e das cotas no Ensino Superior. Universidade e Sociedade, ( p. 35-44 ju 2010). Recuperado de http://portal.andes.org.br/imprensa/publicacoes/imp-pub-26332714.pdf
NLM
Munanga K. Considerações sobre o debate nacional a respeito do multiculturalismo na escola e das cotas no Ensino Superior [Internet]. Universidade e Sociedade. 2010 ;( p. 35-44 ju 2010):[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://portal.andes.org.br/imprensa/publicacoes/imp-pub-26332714.pdf
Vancouver
Munanga K. Considerações sobre o debate nacional a respeito do multiculturalismo na escola e das cotas no Ensino Superior [Internet]. Universidade e Sociedade. 2010 ;( p. 35-44 ju 2010):[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://portal.andes.org.br/imprensa/publicacoes/imp-pub-26332714.pdf
Artigo de jornal-dep/entr
Bônus do Inclusp no vestibular democratiza ensino superior. (2009)
Almeida, Maria Isabel de
Source: Jornal do Campus.. Unidade: FE
Subjects: VESTIBULAR, ENSINO SUPERIOR, INCLUSÃO SOCIAL, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, UNIVERSIDADE PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Bônus do Inclusp no vestibular democratiza ensino superior. Jornal do Campus. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.jornaldocampus.usp.br/index.php/2009/10/debate-bonus-do-inclusp-no-vestibular-democratiza-ensino-superior/. Acesso em: 04 ago. 2024. , 2009
APA
Almeida, M. I. de. (2009). Bônus do Inclusp no vestibular democratiza ensino superior. Jornal do Campus.. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.jornaldocampus.usp.br/index.php/2009/10/debate-bonus-do-inclusp-no-vestibular-democratiza-ensino-superior/
NLM
Almeida MI de. Bônus do Inclusp no vestibular democratiza ensino superior. [Internet]. Jornal do Campus. 2009 ; 2.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.jornaldocampus.usp.br/index.php/2009/10/debate-bonus-do-inclusp-no-vestibular-democratiza-ensino-superior/
Vancouver
Almeida MI de. Bônus do Inclusp no vestibular democratiza ensino superior. [Internet]. Jornal do Campus. 2009 ; 2.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.jornaldocampus.usp.br/index.php/2009/10/debate-bonus-do-inclusp-no-vestibular-democratiza-ensino-superior/
Trabalho de evento-resumo
Acessibilidade ao ensino superior na perspectiva de estudantes dos cursos de graduação na Universidade de São Paulo: campus de Ribeirão Preto (2009)
Siqueira, Inajara Mills; Carretta, Regina Yoneko Dakuzaku
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica (SIICUSP). Unidade: FMRP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, INCLUSÃO SOCIAL, DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SIQUEIRA, Inajara Mills e CARRETTA, Regina Yoneko Dakuzaku. Acessibilidade ao ensino superior na perspectiva de estudantes dos cursos de graduação na Universidade de São Paulo: campus de Ribeirão Preto. 2009, Anais.. São Paulo: USP, 2009. . Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Siqueira, I. M., & Carretta, R. Y. D. (2009). Acessibilidade ao ensino superior na perspectiva de estudantes dos cursos de graduação na Universidade de São Paulo: campus de Ribeirão Preto. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Siqueira IM, Carretta RYD. Acessibilidade ao ensino superior na perspectiva de estudantes dos cursos de graduação na Universidade de São Paulo: campus de Ribeirão Preto. Resumos. 2009 ;[citado 2024 ago. 04 ]
Vancouver
Siqueira IM, Carretta RYD. Acessibilidade ao ensino superior na perspectiva de estudantes dos cursos de graduação na Universidade de São Paulo: campus de Ribeirão Preto. Resumos. 2009 ;[citado 2024 ago. 04 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Indexado em