O uso de geometria interativa em cursos a distância para motivar e aprofundar conhecimentos de matemática: um estudo com alunos do ensino fundamental II (2011)
- Authors:
- USP affiliated authors: BRANDAO, LEONIDAS DE OLIVEIRA - IME ; PEREIRA, PATRICIA ALVES - IME ; DALMON, DANILO LEITE - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.5753/wie.2011.21767
- Subjects: GEOMETRIA; ENSINO E APRENDIZAGEM; ENSINO FUNDAMENTAL; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
- Language: Português
- Abstract: Este artigo relata um experimento de ensino e aprendizagem de geometria com alunos do oitavo e nono anos do Ensino Fundamental na modalidade de Ensino a Distância. O objetivo do experimento foi examinar a motivação e o desempenho dos alunos ao aprenderem geometria com o Moodle e iGeom. Relata-se um resumo do curso e resultados obtidos, como a possibilidade de aprendizado de geometria em um curso interativo e a distância.
- Imprenta:
- Publisher: SBC
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2011
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Workshop de Informática na Escola - WIE
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
-
ABNT
RODRIGUES, Patricia Alves et al. O uso de geometria interativa em cursos a distância para motivar e aprofundar conhecimentos de matemática: um estudo com alunos do ensino fundamental II. 2011, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2011. Disponível em: https://doi.org/10.5753/wie.2011.21767. Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Rodrigues, P. A., Silva, M. R. dos S. P. da, Dalmon, D. L., & Brandão, L. de O. (2011). O uso de geometria interativa em cursos a distância para motivar e aprofundar conhecimentos de matemática: um estudo com alunos do ensino fundamental II. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/wie.2011.21767 -
NLM
Rodrigues PA, Silva MR dos SP da, Dalmon DL, Brandão L de O. O uso de geometria interativa em cursos a distância para motivar e aprofundar conhecimentos de matemática: um estudo com alunos do ensino fundamental II [Internet]. Anais. 2011 ;[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.5753/wie.2011.21767 -
Vancouver
Rodrigues PA, Silva MR dos SP da, Dalmon DL, Brandão L de O. O uso de geometria interativa em cursos a distância para motivar e aprofundar conhecimentos de matemática: um estudo com alunos do ensino fundamental II [Internet]. Anais. 2011 ;[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.5753/wie.2011.21767 - Incrementando a interatividade em cursos Web via Moodle: examinando o sistema iTarefa com o iGeom
- i-Tarefa: incrementando a interatividade em cursos via web com o Moodle
- Sistemas de geometria interativa e tutores inteligentes: desafios e perspectivas de uma abordagem conjunta
- Uma linha de produto de software para módulos de aprendizagem interativa
- Tarefa interativa: uma proposta flexível de interatividade para o Moodle
- Melhorando a geometria interativa com o uso de tutores rastreadores de padrões: iGeom e CTAT
- Uso de métodos e técnicas para desenvolvimento de software educacional em universidades brasileiras
- Interactive assignment: a moodle component to enrich the learning process
- Uma investigação sobre o papel da geometria interativa no processo de aquisição do conceito de circunferência com alunos do 6º ano do ensino fundamental
- Let us learn together!: Do complementary abilities foster pair collaboration in web-based learning?
Informações sobre o DOI: 10.5753/wie.2011.21767 (Fonte: oaDOI API)
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