Determinação das propriedades psicométricas de escala para estudantes de graduação sobre a ocorrência de violência interpessoal (2023)
- Authors:
- Autor USP: ALPES, MATHEUS FRANCOY - FMRP
- Unidade: FMRP
- Sigla do Departamento: RCM
- DOI: 10.11606/T.17.2023.tde-11102023-101528
- Subjects: BULLYING; EDUCAÇÃO; ESTUDANTES; VIOLÊNCIA
- Keywords: Academic bullying; Bullying acadêmico; Educação superior; Estudos de validação; Higher education; Interpersonal violence; Students; Validation studies; Violência interpessoal
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Introdução: A violência interpessoal (VIP) pode ser comum no ensino superior (bullying acadêmico) e afetar tanto a adaptação de estudantes à Universidade como a sua saúde mental. Objetivos: Determinar as propriedades psicométricas de escala sobre VIP na graduação e aplicá-la com estudantes de instituições públicas e privadas. Métodos: O estudo foi composto por 3 fases. Na fase 1, estudantes de diferentes cursos (N=310) responderam a escala para testagem da consistência interna, confiabilidade e reprodutibilidade através da análise fatorial exploratória testada pelo Alfa de Cronbach, métodos de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) e esfericidade de Bartlett, além do teste-reteste (N=50) calculado pelo Coeficiente de Correlação Intraclasse (CCI). Foi utilizado nível de significância de 5% (>0.05) para todas as comparações. Nas fases 2 e 3, estudantes de instituições públicas e privadas (N=100) responderam à escala para verificação da ocorrência de situações de VIP no contexto universitário. Resultados: Na fase 1, foram obtidos sete domínios com resultados de Alfa de Cronbach = >0.60, valor de KMO = 0.52, Bartlett = 0.63 e ICC = >0.95. O valor do Alfa de Cronbach foi de 0,717 Após tratamento estatístico, foram excluídas 34 afirmativas e a versão final é composta por 22 afirmativas sobre situações de VIP na universidade e está validada quanto ao seu conteúdo e propriedades psicométricas, seguindo as etapas preconizadas em literatura. Nas fases 2 e 3, foi confirmada a existência de diferentes tipos de violência, sendo que as mais recorrentes envolveram situações de abuso de poder, violência devido à orientação sexual, violência de gênero e cyberbullying. Os cursos da área de biológicas (Farmácia e Odontologia) apresentaram a maior ocorrência de VIP. Considerações finais: A versão final da escala é composta por 22 afirmativas sobresituações de VIP na graduação e está validada quanto ao seu conteúdo e propriedades psicométricas, seguindo as etapas preconizadas em literatura
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2023
- Data da defesa: 27.06.2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
ALPES, Matheus Francoy. Determinação das propriedades psicométricas de escala para estudantes de graduação sobre a ocorrência de violência interpessoal. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-11102023-101528/. Acesso em: 30 dez. 2025. -
APA
Alpes, M. F. (2023). Determinação das propriedades psicométricas de escala para estudantes de graduação sobre a ocorrência de violência interpessoal (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-11102023-101528/ -
NLM
Alpes MF. Determinação das propriedades psicométricas de escala para estudantes de graduação sobre a ocorrência de violência interpessoal [Internet]. 2023 ;[citado 2025 dez. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-11102023-101528/ -
Vancouver
Alpes MF. Determinação das propriedades psicométricas de escala para estudantes de graduação sobre a ocorrência de violência interpessoal [Internet]. 2023 ;[citado 2025 dez. 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17138/tde-11102023-101528/ - Construção e validação de conteúdo de escala para estudantes de graduação sobre a ocorrência de violência interpessoal ("bullying")
- Construção e validação de conteúdo de material educativo sobre gagueira
- Situações de bullying no contexto universitário: percepções de estudantes de um curso de fonoaudiologia
- Consciência fonológica e vocabulário receptivo em casos de transtorno de aprendizagem
- Validação de cartilha sobre marcos do desenvolvimento da linguagem na infância
- Performance em tarefas de linguagem escrita de escolares com dificuldades em habilidades sociais e/ou alterações comportamentais
- Percepções de fonoaudiólogos sobre modelo profissional (role model)
- Situações de violência interpessoal/bullying na Universidade: recortes do cotidiano acadêmico de estudantes da área da saúde
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.17.2023.tde-11102023-101528 (Fonte: oaDOI API)
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