Interação entre universidade pública e comunidade carente no Brasil: um relato de experiência (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: FREUDENHEIM, ANDREA MICHELE - EEFE ; SILVEIRA, SERGIO ROBERTO - EEFE
- Unidade: EEFE
- DOI: 10.14201/reb20229204360
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; MÉTODOS DE ENSINO; UNIVERSIDADE PÚBLICA; COMUNIDADES; PESQUISA QUALITATIVA; FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
- Language: Português
- Abstract: O presente artigo compreende o relato de uma experiência de interação entre a USP e a comunidade carente do Jaguaré (São Paulo, Brasil), em atividade extramuros da disciplina de graduação “Educação Física na Segunda Infância” oferecida pela Escola de Educação Física e Esporte. Essa interação visa potencializar o processo de formação profissional através do uso de métodos de ensino ativos, em aproximação com o campo de atuação. Mais especificamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, cujo objetivo principal foi avaliar a contribuição desta interação mediada por laboratório didático, no alcance das metas das instituições envolvidas. A análise partiu do programa da disciplina, das propostas e objetivos das instituições parceiras e, dos resultados e relatos concernentes aos laboratórios didáticos desenvolvidos em 2019. A partir dos resultados (quantitativos e qualitativos) da implementação dos laboratórios, indicando que a interação favoreceu o alcance dos objetivos de formação das três instituições participantes, pôde-se concluir que a interação entre a universidade e a comunidade carente do Jaguaré, constituiu uma cooperação educacional profícua
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- Título: Revista de estudios brasileños
- ISSN: 2386-4540
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 9, n. 20, p. 43-60, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
FREUDENHEIM, Andrea Michele e SILVEIRA, Sérgio Roberto. Interação entre universidade pública e comunidade carente no Brasil: um relato de experiência. Revista de estudios brasileños, v. 9, n. 20, p. 43-60, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14201/reb20229204360. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Freudenheim, A. M., & Silveira, S. R. (2022). Interação entre universidade pública e comunidade carente no Brasil: um relato de experiência. Revista de estudios brasileños, 9( 20), 43-60. doi:10.14201/reb20229204360 -
NLM
Freudenheim AM, Silveira SR. Interação entre universidade pública e comunidade carente no Brasil: um relato de experiência [Internet]. Revista de estudios brasileños. 2022 ; 9( 20): 43-60.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.14201/reb20229204360 -
Vancouver
Freudenheim AM, Silveira SR. Interação entre universidade pública e comunidade carente no Brasil: um relato de experiência [Internet]. Revista de estudios brasileños. 2022 ; 9( 20): 43-60.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.14201/reb20229204360 - Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano: trajetória e contribuições para as atividades-fim da EEFE-USP
- Editorial
- A importância da Educação Física para os alunos na escola
- Programa de atividade física em Educação Física Escolar em Gana: a experiência do trabalho voluntário em ações da ONU
- Prefácio
- O estágio e as práticas pedagógicas no processo de formação docente para atuação na Educação Física escolar inclusiva
- Práticas pedagógicas inclusivas para alunos surdos em atendimento educacional especializado
- Núcleo de Direitos Humanos da Escola de Educação Física e Esporte da USP: uma perspectiva educativa
- Os desafios, avanços e perspectivas na constituição do professor de libras: uma experiência autoetnográfica
- Participação feminina no Pré-mirim nos Jogos Escolares de São Paulo: declínio de interesse ou aumento das barreiras [?]
Informações sobre o DOI: 10.14201/reb20229204360 (Fonte: oaDOI API)
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