O Arco de Maguerez como oportunidade para a aprendizagem problematizadora e ativa no ensino de química (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: ANDRADE, JOANA DE JESUS DE - FFCLRP ; MARQUES, ROSEBELLY NUNES - Interunidades em Ecologia Aplicada
- Unidades: FFCLRP; Interunidades em Ecologia Aplicada
- DOI: 10.21577/0104-8899.20160299
- Assunto: ENSINO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Química Nova na Escola
- ISSN: 0104-8899
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 45, n. 2, p. 142-151, 2023
- Status:
- Artigo possui acesso gratuito no site do editor (Bronze Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
CAVASSANI, Thiago Bernardo e ANDRADE, Joana de Jesus e MARQUES, Rosebelly Nunes. O Arco de Maguerez como oportunidade para a aprendizagem problematizadora e ativa no ensino de química. Química Nova na Escola, v. 45, n. 2, p. 142-151, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160299. Acesso em: 10 abr. 2026. -
APA
Cavassani, T. B., Andrade, J. de J., & Marques, R. N. (2023). O Arco de Maguerez como oportunidade para a aprendizagem problematizadora e ativa no ensino de química. Química Nova na Escola, 45( 2), 142-151. doi:10.21577/0104-8899.20160299 -
NLM
Cavassani TB, Andrade J de J, Marques RN. O Arco de Maguerez como oportunidade para a aprendizagem problematizadora e ativa no ensino de química [Internet]. Química Nova na Escola. 2023 ; 45( 2): 142-151.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160299 -
Vancouver
Cavassani TB, Andrade J de J, Marques RN. O Arco de Maguerez como oportunidade para a aprendizagem problematizadora e ativa no ensino de química [Internet]. Química Nova na Escola. 2023 ; 45( 2): 142-151.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160299 - Um novo olhar para a tela: a construção do conhecimento profissional (TPACK) de professores de química a partir da análise de vídeo como recurso pedagógico digital
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