Education and health: the mobile unit of health education (2020)
- Authors:
- Autor USP: ANDRADE, JOANA DE JESUS DE - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- DOI: 10.1007/s13187-020-01940-w
- Subjects: JOGOS EDUCATIVOS; EDUCAÇÃO EM SAÚDE; NEOPLASIAS; ADOLESCENTES
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Journal of Cancer Education
- ISSN: 0885-8195
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 35, supl. 1, p. S48-S49, 2020
- Conference titles: International Cancer Education Conference - ICEC
- Status:
- Artigo possui acesso gratuito no site do editor (Bronze Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
VIEIRA, Gerson Lúcio e ANDRADE, Joana de Jesus. Education and health: the mobile unit of health education. Journal of Cancer Education. New York: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1007/s13187-020-01940-w. Acesso em: 10 abr. 2026. , 2020 -
APA
Vieira, G. L., & Andrade, J. de J. (2020). Education and health: the mobile unit of health education. Journal of Cancer Education. New York: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. doi:10.1007/s13187-020-01940-w -
NLM
Vieira GL, Andrade J de J. Education and health: the mobile unit of health education [Internet]. Journal of Cancer Education. 2020 ; 35 S48-S49.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s13187-020-01940-w -
Vancouver
Vieira GL, Andrade J de J. Education and health: the mobile unit of health education [Internet]. Journal of Cancer Education. 2020 ; 35 S48-S49.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s13187-020-01940-w - Teorias e práticas da atividade docente: reflexões sobre ciência e conhecimento na relação entre universidade e escola
- Equipe da FFCLRP volta do Projeto Rondon com o espírito de cidadão mais fortalecido
- Aspectos biopsicossociais da aprendizagem: linguagem e memória em foco
- Formação de professores e Educação Inclusiva na USP: estudo dos processos de implementação das políticas públicas de educação inclusiva nos cursos de licenciatura
- Proposta de ensino de modelos atômicos para alunos surdos
- Estudo sobre as relações entre as funções psicológicas superiores e os processos de elaboração de conceitos científicos
- Formação continuada e inclusão na escola regular: pontos de vista a partir do diálogo com professores
- Mais que especial: por um ensino de ciências inclusivo e transformador
- O Arco de Maguerez como oportunidade para a aprendizagem problematizadora e ativa no ensino de química
- Ciclos bio-geo-químicos: contextos colaborativos de ensino e aprendizagem em química e biologia na educação básica
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
| 003084556.pdf |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
