Estratégias de aprendizagem individual no ensino de alemão como Língua Adicional: um projeto de consultoria acadêmica (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: AQUINO, MARCELI CHERCHIGLIA - FFLCH ; SCHMIDT, CAMILA MARCUCCI - FFLCH ; JULIANO, MARIANA DE LIMA FEITOSA - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.21165/gel.v19i1.3301
- Subjects: APRENDIZAGEM; LÍNGUA ALEMÃ
- Keywords: Língua Adicional
- Language: Português
- Abstract: O presente artigo visa refletir sobre a experiência em um projeto de consultoria acadêmica baseado em Ferreira e Marques-Schäfer (2016), voltado ao ensino de estratégias de aprendizagem individual em turmas de alemão como língua adicional em contexto universitário. Para incentivar uma postura crítica e consciente no seu processo de aprendizagem, as estudantes foram envolvidas ativamente no planejamento e desenvolvimento do projeto (AQUINO, 2021). As escolhas das estratégias a partir de Oxford (1990) e ferramentas de aprendizagem para a elaboração das atividades foram, portanto, baseadas nas necessidades e interesses de aprendizes da disciplina de Língua Alemã II, do curso de graduação de Letras da Universidade de São Paulo. Os encontros da consultoria foram acompanhados por duas monitoras da disciplina, que negociavam com as estudantes as atividades a serem realizadas, assim como a discussão dos resultados. As análises de dados apresentadas neste artigo foram baseadas nas anotações de campo das monitorias, nos registros dos diários de aprendizagem e nas respostas em um questionário on-line. Os resultados obtidos sugerem que o projeto de consultoria acadêmica incentivou as alunas a se sentirem responsáveis pelo seu processo de aprendizagem, sendo possível observar um posicionamento crítico-reflexivo com relação às suas próprias necessidades e estilos de aprendizagem
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista do Gel
- ISSN: 2447-9012
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 19, n. 1, p. 11-34, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
AQUINO, Marceli Cherchiglia e SCHMIDT, Camila Marcucci e FEITOSA, Mariana de Lima. Estratégias de aprendizagem individual no ensino de alemão como Língua Adicional: um projeto de consultoria acadêmica. Revista do Gel, v. 19, n. 1, p. 11-34, 2022Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Aquino_MC_3139867_EstrategiasDeAprendizagemIndividualNoEnsinoDeAlemaoComoLinguaAdicional.pdf. Acesso em: 24 fev. 2026. -
APA
Aquino, M. C., Schmidt, C. M., & Feitosa, M. de L. (2022). Estratégias de aprendizagem individual no ensino de alemão como Língua Adicional: um projeto de consultoria acadêmica. Revista do Gel, 19( 1), 11-34. doi:10.21165/gel.v19i1.3301 -
NLM
Aquino MC, Schmidt CM, Feitosa M de L. Estratégias de aprendizagem individual no ensino de alemão como Língua Adicional: um projeto de consultoria acadêmica [Internet]. Revista do Gel. 2022 ; 19( 1): 11-34.[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Aquino_MC_3139867_EstrategiasDeAprendizagemIndividualNoEnsinoDeAlemaoComoLinguaAdicional.pdf -
Vancouver
Aquino MC, Schmidt CM, Feitosa M de L. Estratégias de aprendizagem individual no ensino de alemão como Língua Adicional: um projeto de consultoria acadêmica [Internet]. Revista do Gel. 2022 ; 19( 1): 11-34.[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Aquino_MC_3139867_EstrategiasDeAprendizagemIndividualNoEnsinoDeAlemaoComoLinguaAdicional.pdf - Estratégias de aprendizagem de alemão como língua estrangeira: perspectivas de estudantes de Letras da Universidade de São Paulo
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Informações sobre o DOI: 10.21165/gel.v19i1.3301 (Fonte: oaDOI API)
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