Uma reflexão sobre o sentido linguístico rumo a uma pedagogia de inspiração Wittgensteiniana (2020)
- Autor:
- Autor USP: GOTTSCHALK, CRISTIANE MARIA CORNELIA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/2175-6236106761
- Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO; LINGUAGEM
- Language: Português
- Abstract: Com base nas reflexões de Wittgenstein sobre a linguagem, buscamos transpor algumas de suas afirmações terapêuticas para o campo da educação, em particular aquelas sobre as relações entre saber fazer (conhecimento prático) e o aprendizado de regras (conhecimento teórico). Suas considerações filosóficas, na minha opinião, permitem esclarecer não apenas o conceito de ‘seguir regras’ como fundamento da ação significativa e do pensamento, mas também o papel desempenhado pelas diferentes técnicas desenvolvidas nos procedimentos adotados pelos professores para que o aluno aprenda o conteúdo de suas disciplinas, apontando assim uma pedagogia que não proclama como o professor deve agir, mas, sobretudo, o que evitar.
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre, RS
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Educação & Realidade
- ISSN: 2175-6236
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 45, n. 3, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. Uma reflexão sobre o sentido linguístico rumo a uma pedagogia de inspiração Wittgensteiniana. Educação & Realidade, v. 45, n. 3, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-6236106761. Acesso em: 22 jan. 2026. -
APA
Gottschalk, C. M. C. (2020). Uma reflexão sobre o sentido linguístico rumo a uma pedagogia de inspiração Wittgensteiniana. Educação & Realidade, 45( 3). doi:10.1590/2175-6236106761 -
NLM
Gottschalk CMC. Uma reflexão sobre o sentido linguístico rumo a uma pedagogia de inspiração Wittgensteiniana [Internet]. Educação & Realidade. 2020 ; 45( 3):[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-6236106761 -
Vancouver
Gottschalk CMC. Uma reflexão sobre o sentido linguístico rumo a uma pedagogia de inspiração Wittgensteiniana [Internet]. Educação & Realidade. 2020 ; 45( 3):[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-6236106761 - O papel do método no ensino: da Maiêutica socrática à terapia wittgensteiniana
- Reaprender a estudar. [Depoimento a Marcos Flamínio]
- Acredita-se em um poder mítico dos números... [Depoimento]
- O "pensamento primitivo" em Wittgenstein: entre o homem e o animal?
- Educação: Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação da PUCRS
- O homem é um animal cerimonial: a ideia de humano nas reflexões wittgensteinianas
- Maiêutica socrática ou terapia wittgensteiniana
- O papel do mestre: Mênon revisitado sob uma perspectiva wittgensteiniana
- A atividade matemática escolar como introdução de paradigmas na linguagem
- As relações entre linguagem e experiência na perspectiva de Wittgenstein e as suas implicações para a educação
Informações sobre o DOI: 10.1590/2175-6236106761 (Fonte: oaDOI API)
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Uma Reflexão sobre o Sen... | Direct link |
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