Habilidades sintáticas de crianças com alterações específicas de linguagem (2017)
- Authors:
- Autor USP: HAGE, SIMONE ROCHA DE VASCONCELLOS - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: CRIANÇAS; LINGUAGEM; TRANSTORNOS DA LINGUAGEM
- Language: Português
- Abstract: Introdução: durante o desenvolvimento, crianças podem apresentar alteração de linguagem decorrente de fatores extrínsecos, como um ambiente desfavorável, ou intrínseco, como disfunções cerebrais no processamento da linguagem. Esta alteração pode se manifestar nas habilidades para elaborar frases e dominar regras gramaticais da língua. No contexto das alterações específicas de linguagem, dois quadros podem ser distinguidos: Atraso no Desenvolvimento de Linguagem (ADL) e Distúrbio Específico de Linguagem (DEL), em ambos há a manifestação de alterações do desenvolvimento morfossintático, mesmo que em graus distintos. Objetivo: descrevero perfil morfossintático de crianças com Alterações Específicas de Linguagem (AEL). Método: foram selecionadas 10 crianças (CAAE34564879086) entre 2;6 e 5;7 anos com AEL, ou seja, sem dificuldades em outras áreas do desenvolvimento e com audição normal. As crianças foram selecionadas em Clínica-Escola de Instituição de Ensino Superior, e tinham o diagnóstico de ADL ou DEL. Foi obtida amostra de fala espontânea a partir da interação da cada criança com o avaliadorpesquisador em ambiente clínico. A amostra foi gravada com audiovisual por 30 minutos. As amostras de fala foram transcritas considerando os turnos da criança e do avaliadorpesquisador e o tempo de transcrição teve cerca de 20 minutos, tempo em que se pode encontrar em média 100 enunciados. Protocolo de Análise Morfossintática (PAM) foi aplicado, tendo os itens de análise: estrutura SVO (sujeito/verbo/objeto) com mais de três palavras, tipo de frases (interrogativa, negativa, imperativa), pronomes (relativo, possessivo, demonstrativo, pessoal, indefinido), concordância (nominal e verbal) e subordinação. Foi feita análise estatística descritivaResultados: numa média de 147 enunciados, as crianças utilizaram em torno de 55 estruturas SVO, mesmo as mais velhas, portanto, as frases produzidas são curtas e sem subordinação. Baixa porcentagem de erros de concordância nominal e verbal foi encontrada, entretanto, a utilização de enunciados simplificados pode ter contribuído para esta característica. Os pronomes mais utilizados foram os possessivos, e os menos utilizados, os relativos. Houve alta ocorrência de dêiticos (lá, ali, aqui) para referenciar uma situação. Não se observou a utilização de pronomes interrogativos nas crianças com DEL. Em função de estruturas sintáticas ininteligíveis, houve comprometimento do diálogo, e por consequência, da interação verbal. Conclusão: a estruturação morfossintática de crianças com AEL é mais simplificada, considerando os marcos universais descritos na literatura sobre aquisição morfossintática em suas diferentes faixas etárias. A identificação de dificuldades morfossintáticas de crianças com AEL é essencial para garantir o domínio formal da língua e também o desenvolvimento das habilidades conversacionais
- Imprenta:
- Source:
- Título: Journal of Applied Oral Science
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, sp. issue, p. 270, 2017.
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa. Dra. Dionísia Aparecida Cusin Lamônica"
-
ABNT
BRAZ, F. K. G. e PINHEIRO, L. A. C. e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. Habilidades sintáticas de crianças com alterações específicas de linguagem. Journal of Applied Oral Science. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 21 jan. 2026. , 2017 -
APA
Braz, F. K. G., Pinheiro, L. A. C., & Hage, S. R. de V. (2017). Habilidades sintáticas de crianças com alterações específicas de linguagem. Journal of Applied Oral Science. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Braz FKG, Pinheiro LAC, Hage SR de V. Habilidades sintáticas de crianças com alterações específicas de linguagem. Journal of Applied Oral Science. 2017 ; 28 270.[citado 2026 jan. 21 ] -
Vancouver
Braz FKG, Pinheiro LAC, Hage SR de V. Habilidades sintáticas de crianças com alterações específicas de linguagem. Journal of Applied Oral Science. 2017 ; 28 270.[citado 2026 jan. 21 ] - Síndrome peri-sylviana: estudo de uma família brasileira com ênfase na modalidade de transmissão genética e espectro clínico
- Processamento auditivo nos quadros de distúrbio específico de linguagem e aprendizagem com ou sem alteração de neuroimagem
- Desenvolvimento típico de linguagem e a importância para a identificação de suas alterações na infância
- Intervenção fonológica em crianças com distúrbio específico de linguagem com base em um modelo psicolinguístico
- Auditory processing disorder in perisylvian syndrome
- Auditory processing disorder in patients with language-learning impairment and correlation with malformation of cortical development
- Protocolo de avaliação morfossintática (PAM): validação de critério
- Relationships between phonological process and reading and writing alterations in subjects with specific language impairment
- Análise do perfil das habilidades pragmáticas em crianças pequenas normais
- Apresentacao dos achados clinicos de um caso de dispraxia oral grave
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
