Princípios de ensino-aprendizagem significativos na pós-graduação da saúde (2014)
- Authors:
- Autor USP: BOLLELA, VALDES ROBERTO - FMRP
- Unidade: FMRP
- Subjects: SAÚDE; EDUCAÇÃO EM SAÚDE; ENSINO SUPERIOR; DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Instituto Brasileiro de Filosofia e Ciência "Raimundo Lúlio"
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2014
- Source:
- Título: Metodologias ativas nos processos de aprendizagem: concepções e aplicações
- Volume/Número/Paginação/Ano: 134 p
-
ABNT
BOLLELA, Valdes Roberto et al. Princípios de ensino-aprendizagem significativos na pós-graduação da saúde. Metodologias ativas nos processos de aprendizagem: concepções e aplicações. Tradução . São Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia e Ciência "Raimundo Lúlio", 2014. . . Acesso em: 07 fev. 2026. -
APA
Bollela, V. R., Machado, V. M. P., Carvalho Junior, P. M. de, Araújo, M. N. T., Ribeiro, M. G. F., Amaral, E., & Campos, H. de H. (2014). Princípios de ensino-aprendizagem significativos na pós-graduação da saúde. In Metodologias ativas nos processos de aprendizagem: concepções e aplicações. São Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia e Ciência "Raimundo Lúlio". -
NLM
Bollela VR, Machado VMP, Carvalho Junior PM de, Araújo MNT, Ribeiro MGF, Amaral E, Campos H de H. Princípios de ensino-aprendizagem significativos na pós-graduação da saúde. In: Metodologias ativas nos processos de aprendizagem: concepções e aplicações. São Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia e Ciência "Raimundo Lúlio" 2014. [citado 2026 fev. 07 ] -
Vancouver
Bollela VR, Machado VMP, Carvalho Junior PM de, Araújo MNT, Ribeiro MGF, Amaral E, Campos H de H. Princípios de ensino-aprendizagem significativos na pós-graduação da saúde. In: Metodologias ativas nos processos de aprendizagem: concepções e aplicações. São Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia e Ciência "Raimundo Lúlio" 2014. [citado 2026 fev. 07 ] - Educação remota em tempos de pandemia da Covid-19: desafios e aprendizados
- 2018 Consensus framework for good assessment
- Medical students and community health workers learning together
- Instituto Regional de Educação para as profissões da saúde FAIMER Brasil: avaliação das sessões presenciais de 2010 a 2015
- Implantação de estratégias de ensino à distância durante o internato: desafios e perspectivas
- Sala de aula invertida na educação para as profissões de saúde: conceitos essenciais para a prática
- "Reflective testing": ferramenta de gestão para as requisições médicas de marcadores da hepatite B em hospital público terciário
- Avaliação da PCR no diagnóstico rápido da tuberculose pulmonar em Ribeirão Preto
- Adesão: o presente e o futuro na luta para o controle do HIV/aids
- Audit of medical orders to hepatitis B in a tertiary university hospital: when less is more
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
