A formação do fonoaudiólogo no Brasil e nos países ibero-americanos (2013)
- Autor:
- Autor USP: HAGE, SIMONE ROCHA DE VASCONCELLOS - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: FONOAUDIOLOGIA; ENSINO SUPERIOR; FONOAUDIÓLOGOS; BRASIL
- Language: Português
- Abstract: A Formação do Fonoaudiólogo no ensino superior teve início na década de 60, com a criação dos cursos da Universidade de São Paulo (1961), vinculado à Clínica de Otorrinolaringologia do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina, e da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1962), ligado ao Instituto de Psicologia, ambos voltados à graduação de tecnólogos. Foi então em 1977 que foram criados os cursos em nível de bacharelado, e novamente, o pioneiro foi o curso da Universidade de São Paulo. No início dos anos 80 a profissão foi regulamentada por meio da Lei nº 6965, em 09 de Dezembro de 1981 que, dentre outros aspectos, determinou a competência do Fonoaudiólogo. A partir desta década, vários cursos de graduação em Fonoaudiologia foram criados em todo país tendo como base o currículo o mínimo proposto. O estabelecimento das diretrizes curriculares em 1996 desencadeou um processo de reformulações profundas nos cursos de formação superior no Brasil, incluindo os de Fonoaudiologia. A extinção do currículo mínimo deu maior flexibilidade para as Instituições de Ensino comporem seus currículos com base em seus projetos pedagógicos, considerando suas especificidades, características e regiões nas quais estão inseridas. Todo curso de graduação no Brasil deve contemplar em suas diretrizes o perfil do profissional desejado, as competências e habilidades que se almeja desenvolver, a forma como o curso está organizado, os conteúdos curriculares e ainda, a forma de acompanhamento do processo ensino aprendizagem. Neste sentido, os cursos de Fonoaudiologia vêm perdendo seu caráter preponderadamente informativo e buscando constituir-se como um processo formativo que visa o desenvolvimento das capacidades necessárias para o domínio do conhecimento e desenvolvimento profissional.Nas estruturas dos cursos de Fonoaudiologia estão presentes, em todo o mundo, disciplinas relacionadas às áreas da Educação e da Saúde, o que possibilita a formação de um profissional mais humanista. Os cursos de Fonoaudiologia estão vivendo um processo de transformação de concepções e práticas para poder formar profissionais críticos, capazes de aprender, de trabalhar em equipe, de levar em conta a realidade social, e ao mesmo tempo, prestar serviço de qualidade.
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2013
- ISBN: 978-85-87962-19-5
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
-
ABNT
HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. A formação do fonoaudiólogo no Brasil e nos países ibero-americanos. 2013, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2013. . Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Hage, S. R. de V. (2013). A formação do fonoaudiólogo no Brasil e nos países ibero-americanos. In Anais. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. -
NLM
Hage SR de V. A formação do fonoaudiólogo no Brasil e nos países ibero-americanos. Anais. 2013 ;[citado 2026 jan. 23 ] -
Vancouver
Hage SR de V. A formação do fonoaudiólogo no Brasil e nos países ibero-americanos. Anais. 2013 ;[citado 2026 jan. 23 ] - Memória de trabalho fonológica: estudo comparativo entre diferentes faixas etárias
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