Educação, sociedade e políticas públicas: concepções da teoria histórico-cultural (2012)
- Autor:
- Autor USP: BERNARDES, MARIA ELIZA MATTOSINHO - EACH
- Unidade: EACH
- Subjects: EDUCAÇÃO; POLÍTICAS PÚBLICAS
- Language: Português
- Abstract: O Grupo de estudos e Pesquisas Educação, Sociedade Políticas Públicas: concepções da teoria histórico-cultural tem como finalidade investigar as relações teórico-práticas vinculadas aos processos educativos seja na educação formal, não formal ou informal que criam possibilidades para a transformação social nos diversos contextos na sociedade. O referencial teórico-metodológico que subsidia o desenvolvimento das pesquisas é a teoria histórico-cultural e o materialismo histórico dialético. O objeto de interesse para a realização das pesquisas são os processos de planejamento, desenvolvimento e avaliaçãono campo da educação de forma geral provenientes de políticas públicas que promovam inserções sócio-culturais em contextos complexos e as organizações coletivas provenientes das relações de grupo nas respectivas áreas de conhecimento. Tem-se o interesse em investigar a formação dos sujeitos ativos envolvidos em coletividades de estudo na atividade formadora, sejam eles vinculados à educação básica, à formação profissional ou permanente.
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- Source:
- Conference titles: Seminário de Pesquisa - SPq
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ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho. Educação, sociedade e políticas públicas: concepções da teoria histórico-cultural. 2012, Anais.. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2012. . Acesso em: 10 jan. 2026. -
APA
Bernardes, M. E. M. (2012). Educação, sociedade e políticas públicas: concepções da teoria histórico-cultural. In II Seminário de Pesquisa : livro de resumos. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. -
NLM
Bernardes MEM. Educação, sociedade e políticas públicas: concepções da teoria histórico-cultural. II Seminário de Pesquisa : livro de resumos. 2012 ;[citado 2026 jan. 10 ] -
Vancouver
Bernardes MEM. Educação, sociedade e políticas públicas: concepções da teoria histórico-cultural. II Seminário de Pesquisa : livro de resumos. 2012 ;[citado 2026 jan. 10 ] - A educação como mediação na teoria histórico-cultural: compromissos ético e político no processo de emancipação humana
- Curso livre de música: o ensino da música e o desenvolvimento do psiquismo humano
- A atividade no ensino e na aprendizagem: concepções da teoria histórico-cultural
- A consciência na atividade pedagógica: contribuições da teoria histórico-cultural
- A constituição da consciência crítica na formação de professores: uma análise da práxis pedagógica
- O método de investigação na psicologia histórico-cultural e a pesquisa sobre o psiquismo humano
- Pedagogia e mediação pedagógica
- Trabalho, educação e lazer: contribuições do enfoque histórico-cultural para o desenvolvimento humano
- O método na teoria histórico-cultural: a pesquisa sobre a relação indivíduo-generecidade na educação
- As ações na atividade educativa
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