Estudos sobre ciclos e progressão escolar no Brasil: uma revisão (2004)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARRETTO, ELBA SIQUEIRA DE SA - FE ; SOUSA, SANDRA MARIA ZAKIA LIAN - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/s1517-97022004000100003
- Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; ORGANIZAÇÃO ESCOLAR; DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO; ENSINO FUNDAMENTAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Educação e Pesquisa
- ISSN: 1517-9702
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 30, n. 1, p. 31-50, jan./abr. 2004
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
BARRETTO, Elba Siqueira Sá e SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian. Estudos sobre ciclos e progressão escolar no Brasil: uma revisão. Educação e Pesquisa, v. 30, n. ja/abr. 2004, p. 31-50, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1517-97022004000100003. Acesso em: 07 jun. 2025. -
APA
Barretto, E. S. S., & Sousa, S. M. Z. L. (2004). Estudos sobre ciclos e progressão escolar no Brasil: uma revisão. Educação e Pesquisa, 30( ja/abr. 2004), 31-50. doi:10.1590/s1517-97022004000100003 -
NLM
Barretto ESS, Sousa SMZL. Estudos sobre ciclos e progressão escolar no Brasil: uma revisão [Internet]. Educação e Pesquisa. 2004 ; 30( ja/abr. 2004): 31-50.[citado 2025 jun. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022004000100003 -
Vancouver
Barretto ESS, Sousa SMZL. Estudos sobre ciclos e progressão escolar no Brasil: uma revisão [Internet]. Educação e Pesquisa. 2004 ; 30( ja/abr. 2004): 31-50.[citado 2025 jun. 07 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022004000100003 - Ciclos: estudos sobre as políticas implementadas no Brasil
- Estado do conhecimento, ciclos e progressão escolar (1990-2002): relatório final
- Ciclos e políticas de transição para uma nova lógica da escola
- Learning cycles: transition policies for a new logic of compulsory schooling in Brazil
- Reflexões sobre as políticas de ciclos no Brasil
- As políticas de ciclos no Brasil e a cultura escolar
- A aprendizagem em diálogo com as diferenças
- Como romper com as maneiras tradicionais de ensinar?: reflexões didático-metodológicas
- Revendo algumas práticas de alfabetização
- Um salto para o futuro: educação à distância e formação continuada de docentes
Informações sobre o DOI: 10.1590/s1517-97022004000100003 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
