Criancas portadoras de queixa escolar: um enfoque winnicottiano (1994)
- Autor:
- Autor USP: FRELLER, CINTIA COPIT - IP
- Unidade: IP
- Subjects: ENSINO PÚBLICO; PSICOLOGIA EDUCACIONAL; PSICANÁLISE; QUEIXA ESCOLAR
- Language: Português
- Abstract: Com este trabalho pretendemos refletir sobre a prática psicológica usualmente dirigida à criança com problemas escolares. Analisamos os fundamentos teóricos e os resultados obtidos pelo atendimento psicológico a que se submeteram alguns da rede pública de ensino, através de entrevistas feitas com os mesmos, com seus pais, professores e psicólogos. Pudemos constatar que mesmo a queixa sendo predominantemente escolar, o psicólogo trata a criança desconsiderando o contexto sócio cultural e os mecanismos intraescolares onde se produz e se manifesta o conflito. A escola não é incluída no processo diagnóstico nem no plano de intervenção, estimulando a dependência dos professores em relação ao saber competente do psicólogo e diminuindo sua confiança nos seus recursos e responsabilidades. Esse recorte desconsidera o papel estruturante do objeto externo, atribuindo problemas de conduta e de aprendizagem basicamente a organização psíquica interna da criança e/ou a preconceitos em relação ao padrão de relacionamento estabelecido entre pais e filhos das famílias de baixa renda. Nossa proposta de trabalho, baseada em alguns conceitos de Winnicott, procura incluir o professor no processo de mapeamento e cuidado da criança que está enfrentando problemas na escola. Para tanto o psicólogo pode atuar reconstruindo com a criança, pais e professores sua história e debatendo junto com a escola formas adequadas de intervenção no sentido de prover um ambiente mais adequado ao seu desenvolvimento.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Abstracts
- Conference titles: International School Psychology Colloquium
-
ABNT
FRELLER, C C. Criancas portadoras de queixa escolar: um enfoque winnicottiano. 1994, Anais.. Campinas: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 1994. . Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Freller, C. C. (1994). Criancas portadoras de queixa escolar: um enfoque winnicottiano. In Abstracts. Campinas: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. -
NLM
Freller CC. Criancas portadoras de queixa escolar: um enfoque winnicottiano. Abstracts. 1994 ;[citado 2025 dez. 27 ] -
Vancouver
Freller CC. Criancas portadoras de queixa escolar: um enfoque winnicottiano. Abstracts. 1994 ;[citado 2025 dez. 27 ] - Grupos de crianças com queixa escolar: um estudo de caso
- O tema da educação...[Apresentação]
- Crianças portadoras de queixa escolar: um enfoque winnicottiano
- Alguns conceitos de Winnicott na compreensão de crianças repetentes de escolas públicas
- Histórias de indisciplina escolar e a atuação do psicólogo
- Crianças portadoras de queixa escolar: reflexões sobre o atendimento psicológico
- Crianças com dificuldades escolares: uma proposta de intervenção
- Grupos de criancas com queixa escolar: um estudo de caso
- Winnicott, o campo da transicionalidade e o trabalho do educador
- Pensando com Winnicott sobre alguns aspectos relevantes ao processo de ensino e aprendizagem
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