Pensando com Winnicott sobre alguns aspectos relevantes ao processo de ensino e aprendizagem (1999)
- Autor:
- Autor USP: FRELLER, CINTIA COPIT - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1590/s0103-65641999000200012
- Subjects: INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO; CRIATIVIDADE
- Language: Português
- Abstract: Os mecanismos sociais e as práticas educativas produtoras das dificuldades escolares enfrentadas por crianças pobres no Brasil têm sido minuciosamente estudados nas últimas décadas. A partir de observações de cenas escolares e de entrevistas com professores notamos um crescente processo de "coisificação" do professor e do aluno. Quando estes estão destituídos do que lhes é mais pessoal e significativo como seu estilo, ritmo e valores, participam do ritual educativo de forma mecânica, repetitiva e submissa. Refletimos sobre o papel do psicólogo enquanto profissional que pode resgatar, reconhecer e valorizar o indivíduo humano, sua necessidade de se comunicar (ensinar e aprender) e seu potencial para isso, participando da recriação da cultura escolar de forma inovadora e singular
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- Título: Psicologia USP
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 10, n. 2, p. 189-203, 1999
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
FRELLER, Cintia Copit. Pensando com Winnicott sobre alguns aspectos relevantes ao processo de ensino e aprendizagem. Psicologia USP, v. 10, n. 2, p. 189-203, 1999Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-65641999000200012. Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Freller, C. C. (1999). Pensando com Winnicott sobre alguns aspectos relevantes ao processo de ensino e aprendizagem. Psicologia USP, 10( 2), 189-203. doi:10.1590/s0103-65641999000200012 -
NLM
Freller CC. Pensando com Winnicott sobre alguns aspectos relevantes ao processo de ensino e aprendizagem [Internet]. Psicologia USP. 1999 ; 10( 2): 189-203.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-65641999000200012 -
Vancouver
Freller CC. Pensando com Winnicott sobre alguns aspectos relevantes ao processo de ensino e aprendizagem [Internet]. Psicologia USP. 1999 ; 10( 2): 189-203.[citado 2025 dez. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-65641999000200012 - Grupos de crianças com queixa escolar: um estudo de caso
- Criancas portadoras de queixa escolar: um enfoque winnicottiano
- O tema da educação...[Apresentação]
- Crianças portadoras de queixa escolar: um enfoque winnicottiano
- Alguns conceitos de Winnicott na compreensão de crianças repetentes de escolas públicas
- Histórias de indisciplina escolar e a atuação do psicólogo
- Crianças portadoras de queixa escolar: reflexões sobre o atendimento psicológico
- Crianças com dificuldades escolares: uma proposta de intervenção
- Grupos de criancas com queixa escolar: um estudo de caso
- Winnicott, o campo da transicionalidade e o trabalho do educador
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0103-65641999000200012 (Fonte: oaDOI API)
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