Estrategias de ensino no laboratorio didatico da ufpb (1995)
- Authors:
- Autor USP: VILLANI, ALBERTO - IF
- Unidade: IF
- Assunto: TECNOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fisica
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 1995
- Source:
- Título: Resumos
- Conference titles: Simposio Nacional de Ensino de Fisica
-
ABNT
MEDEIROS, A F e VILLANI, Alberto. Estrategias de ensino no laboratorio didatico da ufpb. 1995, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fisica, 1995. . Acesso em: 12 mar. 2026. -
APA
Medeiros, A. F., & Villani, A. (1995). Estrategias de ensino no laboratorio didatico da ufpb. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fisica. -
NLM
Medeiros AF, Villani A. Estrategias de ensino no laboratorio didatico da ufpb. Resumos. 1995 ;[citado 2026 mar. 12 ] -
Vancouver
Medeiros AF, Villani A. Estrategias de ensino no laboratorio didatico da ufpb. Resumos. 1995 ;[citado 2026 mar. 12 ] - Análise textual discursiva como ferramenta para a determinação do perfil de professores participantes da Escola CERN em língua portuguesa
- Mestrado profissional em ensino de física da UFRGS e desenvolvimento profissional: a voz de professores participantes
- Colisoes: evolucao comparada das concepcoes de alunos italianos e brasileiros
- Idee Spóntanee sulla velocità della luce
- A experiência de uma formadora de professores de Química: analisando suas ações e reflexões num curso de educação continuada
- Concepção espontânea sobre movimento.
- A visão eletromagnética e a relatividade: i - a gênese das teorias de Lorentz e Einstein
- Analisando o ensino de Fisica no Brasil 1-Praticas conteúdos e pressupostos
- Dilatação do tempo e contração das distâncias: uma discussão didática
- Do braille ao computador: tecnologias inclusivas associadas aos alunos deficientes visuais
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
