Analisando o ensino de Fisica no Brasil 1-Praticas conteúdos e pressupostos (1984)
- Authors:
- Autor USP: VILLANI, ALBERTO - IF
- Unidade: IF
- Subjects: FÍSICA; ENSINO
- Language: Português
- Imprenta:
-
ABNT
VILLANI, Alberto e VILLANI, Alberto. Analisando o ensino de Fisica no Brasil 1-Praticas conteúdos e pressupostos. . São Paulo: IFUSP. Disponível em: http://publica-sbi.if.usp.br/PDFs/pd505.pdf. Acesso em: 10 fev. 2026. , 1984 -
APA
Villani, A., & Villani, A. (1984). Analisando o ensino de Fisica no Brasil 1-Praticas conteúdos e pressupostos. São Paulo: IFUSP. Recuperado de http://publica-sbi.if.usp.br/PDFs/pd505.pdf -
NLM
Villani A, Villani A. Analisando o ensino de Fisica no Brasil 1-Praticas conteúdos e pressupostos [Internet]. 1984 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: http://publica-sbi.if.usp.br/PDFs/pd505.pdf -
Vancouver
Villani A, Villani A. Analisando o ensino de Fisica no Brasil 1-Praticas conteúdos e pressupostos [Internet]. 1984 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: http://publica-sbi.if.usp.br/PDFs/pd505.pdf - Análise textual discursiva como ferramenta para a determinação do perfil de professores participantes da Escola CERN em língua portuguesa
- Mestrado profissional em ensino de física da UFRGS e desenvolvimento profissional: a voz de professores participantes
- Colisoes: evolucao comparada das concepcoes de alunos italianos e brasileiros
- Idee Spóntanee sulla velocità della luce
- A experiência de uma formadora de professores de Química: analisando suas ações e reflexões num curso de educação continuada
- Concepção espontânea sobre movimento.
- A visão eletromagnética e a relatividade: i - a gênese das teorias de Lorentz e Einstein
- Dilatação do tempo e contração das distâncias: uma discussão didática
- Do braille ao computador: tecnologias inclusivas associadas aos alunos deficientes visuais
- A relação entre o saber física e o desenvolvimento do processo grupal: a análise de três casos
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
