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Artigo de periodico
The Role of Interprofessional Education in Dentistry Training: understanding the Perception of Brazilian Dental Students (2025)
Toassi, Ramona Fernanda Ceriotti ; Olsson, Thaís Ostroski ; Haddad, Ana Estela ; Peduzzi, Marina
Source: European Journal of Dental Education. Unidades: FO, FMRP
Subjects: INOVAÇÃO, CURRÍCULOS, EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL
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ABNT
TOASSI, Ramona Fernanda Ceriotti et al. The Role of Interprofessional Education in Dentistry Training: understanding the Perception of Brazilian Dental Students. European Journal of Dental Education, 2025Tradução . . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Toassi, R. F. C., Olsson, T. O., Haddad, A. E., & Peduzzi, M. (2025). The Role of Interprofessional Education in Dentistry Training: understanding the Perception of Brazilian Dental Students. European Journal of Dental Education. doi:10.1111/eje.13112
NLM
Toassi RFC, Olsson TO, Haddad AE, Peduzzi M. The Role of Interprofessional Education in Dentistry Training: understanding the Perception of Brazilian Dental Students. European Journal of Dental Education. 2025 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Toassi RFC, Olsson TO, Haddad AE, Peduzzi M. The Role of Interprofessional Education in Dentistry Training: understanding the Perception of Brazilian Dental Students. European Journal of Dental Education. 2025 ;[citado 2025 nov. 27 ]
Trabalho de evento-resumo
Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education (2022)
Araújo, Ulisses Ferreira de ; Araujo, Valeria Amorim Arantes de
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidades: FE, EACH
Subjects: EDUCAÇÃO, PROFESSORES, EDUCAÇÃO MORAL, CURRÍCULOS
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ABNT
ARAÚJO, Ulisses Ferreira de e ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Araújo, U. F. de, & Araujo, V. A. A. de. (2022). Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
NLM
Araújo UF de, Araujo VAA de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education [Internet]. 2022 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
Vancouver
Araújo UF de, Araujo VAA de. Rethink the curriculum: a teachers’ development program to re-invent moral education [Internet]. 2022 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/3
Artigo de periodico
Characteristics of Sport Science Undergraduate Courses: Reflections on Coach Education (2022)
Santos, Ana Lucia Padrão dos
Source: International Journal of Sport and Society. Unidade: EEFE
Subjects: CURRÍCULOS, ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO FÍSICA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
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ABNT
SANTOS, Ana Lucia Padrão dos. Characteristics of Sport Science Undergraduate Courses: Reflections on Coach Education. International Journal of Sport and Society, v. 13, n. 1, p. 127-141, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18848/2152-7857/CGP/v13i01/127-141. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Santos, A. L. P. dos. (2022). Characteristics of Sport Science Undergraduate Courses: Reflections on Coach Education. International Journal of Sport and Society, 13( 1), 127-141. doi:10.18848/2152-7857/CGP/v13i01/127-141
NLM
Santos ALP dos. Characteristics of Sport Science Undergraduate Courses: Reflections on Coach Education [Internet]. International Journal of Sport and Society. 2022 ; 13( 1): 127-141.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.18848/2152-7857/CGP/v13i01/127-141
Vancouver
Santos ALP dos. Characteristics of Sport Science Undergraduate Courses: Reflections on Coach Education [Internet]. International Journal of Sport and Society. 2022 ; 13( 1): 127-141.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.18848/2152-7857/CGP/v13i01/127-141
Trabalho de evento-resumo
Moral Education through projects: integrating learning and values (2022)
Barros, Marília Ortiz Amando de
Conference titles: Association for Moral Education Conference. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO MORAL, CURRÍCULOS
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ABNT
BARROS, Marília Ortiz Amando de. Moral Education through projects: integrating learning and values. 2022, Anais.. Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/316. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Barros, M. O. A. de. (2022). Moral Education through projects: integrating learning and values. In . Manchester, UK: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/316
NLM
Barros MOA de. Moral Education through projects: integrating learning and values [Internet]. 2022 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/316
Vancouver
Barros MOA de. Moral Education through projects: integrating learning and values [Internet]. 2022 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://virtual.oxfordabstracts.com/#/event/1708/submission/316
Artigo de periodico
The teaching of Medical Law in Brasil (2020)
Lacerda, Daniele Costa Rachid; Gorga, Maria Luiza; Cabar, Fábio Roberto
Source: Revista da associacao medica brasileira. Unidade: FM
Subjects: CURRÍCULOS, ENSINO, BIOÉTICA
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ABNT
LACERDA, Daniele Costa Rachid e GORGA, Maria Luiza e CABAR, Fábio Roberto. The teaching of Medical Law in Brasil. Revista da associacao medica brasileira, v. 66, n. 10, p. 1366-1370, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1806-9282.66.10.1366. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Lacerda, D. C. R., Gorga, M. L., & Cabar, F. R. (2020). The teaching of Medical Law in Brasil. Revista da associacao medica brasileira, 66( 10), 1366-1370. doi:10.1590/1806-9282.66.10.1366
NLM
Lacerda DCR, Gorga ML, Cabar FR. The teaching of Medical Law in Brasil [Internet]. Revista da associacao medica brasileira. 2020 ; 66( 10): 1366-1370.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1806-9282.66.10.1366
Vancouver
Lacerda DCR, Gorga ML, Cabar FR. The teaching of Medical Law in Brasil [Internet]. Revista da associacao medica brasileira. 2020 ; 66( 10): 1366-1370.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1806-9282.66.10.1366
Artigo de periodico
Interprofessional practices and readiness for interprofessional learning among health students and graduates in Rio Grande do Sul, Brazil: a cross-sectional study (2020)
Toassi, Ramona Fernanda Ceriotti; Meireles, Everson; Peduzzi, Marina
Source: Journal of Interprofessional Care. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, CURRÍCULOS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
TOASSI, Ramona Fernanda Ceriotti e MEIRELES, Everson e PEDUZZI, Marina. Interprofessional practices and readiness for interprofessional learning among health students and graduates in Rio Grande do Sul, Brazil: a cross-sectional study. Journal of Interprofessional Care, p. 1-9, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/13561820.2020.1773419. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Toassi, R. F. C., Meireles, E., & Peduzzi, M. (2020). Interprofessional practices and readiness for interprofessional learning among health students and graduates in Rio Grande do Sul, Brazil: a cross-sectional study. Journal of Interprofessional Care, 1-9. doi:10.1080/13561820.2020.1773419
NLM
Toassi RFC, Meireles E, Peduzzi M. Interprofessional practices and readiness for interprofessional learning among health students and graduates in Rio Grande do Sul, Brazil: a cross-sectional study [Internet]. Journal of Interprofessional Care. 2020 ; 1-9.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1080/13561820.2020.1773419
Vancouver
Toassi RFC, Meireles E, Peduzzi M. Interprofessional practices and readiness for interprofessional learning among health students and graduates in Rio Grande do Sul, Brazil: a cross-sectional study [Internet]. Journal of Interprofessional Care. 2020 ; 1-9.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1080/13561820.2020.1773419
Artigo de periodico
Human resources and curricula content for early child development implementation: multicountry mixed methods evaluation (2020)
Kohli-lynch, Maya; Hardy, Victoria Ponce; Salazar, Raquel Bernal; Bhopal, Sunil S; Brentani, Alexandra Valéria Maria ; Cavallera, Vanessa; Goh, Esther; Hamadani, Jena D; Hughes, Rob; Manji, Karim
Source: Bmj open. Unidade: FM
Subjects: CURRÍCULOS, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO, PESQUISA QUALITATIVA, RECURSOS HUMANOS
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ABNT
KOHLI-LYNCH, Maya et al. Human resources and curricula content for early child development implementation: multicountry mixed methods evaluation. Bmj open, v. 10, n. 4, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1136/bmjopen-2019-032134. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Kohli-lynch, M., Hardy, V. P., Salazar, R. B., Bhopal, S. S., Brentani, A. V. M., Cavallera, V., et al. (2020). Human resources and curricula content for early child development implementation: multicountry mixed methods evaluation. Bmj open, 10( 4). doi:10.1136/bmjopen-2019-032134
NLM
Kohli-lynch M, Hardy VP, Salazar RB, Bhopal SS, Brentani AVM, Cavallera V, Goh E, Hamadani JD, Hughes R, Manji K. Human resources and curricula content for early child development implementation: multicountry mixed methods evaluation [Internet]. Bmj open. 2020 ; 10( 4):[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1136/bmjopen-2019-032134
Vancouver
Kohli-lynch M, Hardy VP, Salazar RB, Bhopal SS, Brentani AVM, Cavallera V, Goh E, Hamadani JD, Hughes R, Manji K. Human resources and curricula content for early child development implementation: multicountry mixed methods evaluation [Internet]. Bmj open. 2020 ; 10( 4):[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1136/bmjopen-2019-032134
Artigo de periodico
Effect of changes to the formal curriculum on medical students’ motivation towards learning: a prospective cohort study (2019)
Del-Ben, Cristina Marta ; Shuhama, Rosana ; Costa, Manuel João ; Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: São Paulo Medical Journal. Unidade: FMRP
Subjects: APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO, CURRÍCULOS, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, EDUCAÇÃO MÉDICA, MEDICINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEL-BEN, Cristina Marta et al. Effect of changes to the formal curriculum on medical students’ motivation towards learning: a prospective cohort study. São Paulo Medical Journal, v. 137, n. 2, p. 112-118, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-3180.2018.0264090119. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Del-Ben, C. M., Shuhama, R., Costa, M. J., & Troncon, L. E. de A. (2019). Effect of changes to the formal curriculum on medical students’ motivation towards learning: a prospective cohort study. São Paulo Medical Journal, 137( 2), 112-118. doi:10.1590/1516-3180.2018.0264090119
NLM
Del-Ben CM, Shuhama R, Costa MJ, Troncon LE de A. Effect of changes to the formal curriculum on medical students’ motivation towards learning: a prospective cohort study [Internet]. São Paulo Medical Journal. 2019 ; 137( 2): 112-118.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-3180.2018.0264090119
Vancouver
Del-Ben CM, Shuhama R, Costa MJ, Troncon LE de A. Effect of changes to the formal curriculum on medical students’ motivation towards learning: a prospective cohort study [Internet]. São Paulo Medical Journal. 2019 ; 137( 2): 112-118.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-3180.2018.0264090119
Trabalho de evento-resumo periodico
Physical Education in Brazil: Transitioning From Guidelines to Compulsory Curriculum (2019)
Vidoni, Carla; Ferraz, Osvaldo Luiz
Source: Research Quarterly for Exercise and Sport. Conference titles: SHAPE America National Convention and Expo. Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULOS, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDONI, Carla e FERRAZ, Osvaldo Luiz. Physical Education in Brazil: Transitioning From Guidelines to Compulsory Curriculum. Research Quarterly for Exercise and Sport. Washington: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1080/02701367.2019.1603010. Acesso em: 27 nov. 2025. , 2019
APA
Vidoni, C., & Ferraz, O. L. (2019). Physical Education in Brazil: Transitioning From Guidelines to Compulsory Curriculum. Research Quarterly for Exercise and Sport. Washington: Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo. doi:10.1080/02701367.2019.1603010
NLM
Vidoni C, Ferraz OL. Physical Education in Brazil: Transitioning From Guidelines to Compulsory Curriculum [Internet]. Research Quarterly for Exercise and Sport. 2019 ; 90 A163.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02701367.2019.1603010
Vancouver
Vidoni C, Ferraz OL. Physical Education in Brazil: Transitioning From Guidelines to Compulsory Curriculum [Internet]. Research Quarterly for Exercise and Sport. 2019 ; 90 A163.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02701367.2019.1603010
Artigo de periodico
Cariology education for undergraduate Brazilian dental students (2018)
Gouvea, Daiana Back; Groisman, Sonia; Bonecker, Marcelo Jose Strazzeri; Sampaio, Fabio; Paiva, Saul Martins; Kriger, Leo; Schulte, Andreas; Rodrigues, Jonas Almeida
Source: Revista Gaucha de Odontologia. Unidade: FO
Subjects: CÁRIE DENTÁRIA, CURRÍCULOS, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOUVEA, Daiana Back et al. Cariology education for undergraduate Brazilian dental students. Revista Gaucha de Odontologia, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-863720180003000073428. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Gouvea, D. B., Groisman, S., Bonecker, M. J. S., Sampaio, F., Paiva, S. M., Kriger, L., et al. (2018). Cariology education for undergraduate Brazilian dental students. Revista Gaucha de Odontologia. doi:10.1590/1981-863720180003000073428
NLM
Gouvea DB, Groisman S, Bonecker MJS, Sampaio F, Paiva SM, Kriger L, Schulte A, Rodrigues JA. Cariology education for undergraduate Brazilian dental students [Internet]. Revista Gaucha de Odontologia. 2018 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-863720180003000073428
Vancouver
Gouvea DB, Groisman S, Bonecker MJS, Sampaio F, Paiva SM, Kriger L, Schulte A, Rodrigues JA. Cariology education for undergraduate Brazilian dental students [Internet]. Revista Gaucha de Odontologia. 2018 ;[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1981-863720180003000073428
Parte de monografia/livro
High-risk infant of a diabetic mother: hypoglycemia (2018)
Campbell, Suzanne Hetzel; Aredes, Natália Del' Angelo; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Salaberry, Julie de
Source: Simulation scenarios for nursing educators: making it real. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), PACIENTES, CURRÍCULOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMPBELL, Suzanne Hetzel et al. High-risk infant of a diabetic mother: hypoglycemia. Simulation scenarios for nursing educators: making it real. Tradução . New York: Springer, 2018. . . Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Campbell, S. H., Aredes, N. D. ' A., Fonseca, L. M. M., & Salaberry, J. de. (2018). High-risk infant of a diabetic mother: hypoglycemia. In Simulation scenarios for nursing educators: making it real. New York: Springer.
NLM
Campbell SH, Aredes ND' A, Fonseca LMM, Salaberry J de. High-risk infant of a diabetic mother: hypoglycemia. In: Simulation scenarios for nursing educators: making it real. New York: Springer; 2018. [citado 2025 nov. 27 ]
Vancouver
Campbell SH, Aredes ND' A, Fonseca LMM, Salaberry J de. High-risk infant of a diabetic mother: hypoglycemia. In: Simulation scenarios for nursing educators: making it real. New York: Springer; 2018. [citado 2025 nov. 27 ]
Artigo de periodico
Trabalho colaborativo entre licenciandos e professores: incentivo às práticas “autorais” considerando o currículo paulista (2018)
Massabni, Vânia Galindo
Source: Educação: Teoria e Prática. Unidade: ESALQ
Subjects: COOPERAÇÃO, CURRÍCULOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASSABNI, Vânia Galindo. Trabalho colaborativo entre licenciandos e professores: incentivo às práticas “autorais” considerando o currículo paulista. Educação: Teoria e Prática, v. 28, n. 58, p. 280-297, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol28.n58.p280-297. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Massabni, V. G. (2018). Trabalho colaborativo entre licenciandos e professores: incentivo às práticas “autorais” considerando o currículo paulista. Educação: Teoria e Prática, 28( 58), 280-297. doi:10.18675/1981-8106.vol28.n58.p280-297
NLM
Massabni VG. Trabalho colaborativo entre licenciandos e professores: incentivo às práticas “autorais” considerando o currículo paulista [Internet]. Educação: Teoria e Prática. 2018 ; 28( 58): 280-297.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol28.n58.p280-297
Vancouver
Massabni VG. Trabalho colaborativo entre licenciandos e professores: incentivo às práticas “autorais” considerando o currículo paulista [Internet]. Educação: Teoria e Prática. 2018 ; 28( 58): 280-297.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol28.n58.p280-297
Artigo de periodico
O currículo cultural da educação física: análise da produção discursiva dos seus autores (2013)
Neira, Marcos Garcia
Source: Impetus. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULOS, MULTICULTURALISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. O currículo cultural da educação física: análise da produção discursiva dos seus autores. Impetus, v. 7, n. 2, p. 7-13, 2013Tradução . . Disponível em: https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/view/344. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Neira, M. G. (2013). O currículo cultural da educação física: análise da produção discursiva dos seus autores. Impetus, 7( 2), 7-13. Recuperado de https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/view/344
NLM
Neira MG. O currículo cultural da educação física: análise da produção discursiva dos seus autores [Internet]. Impetus. 2013 ; 7( 2): 7-13.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/view/344
Vancouver
Neira MG. O currículo cultural da educação física: análise da produção discursiva dos seus autores [Internet]. Impetus. 2013 ; 7( 2): 7-13.[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://revistas.unillanos.edu.co/index.php/impetus/article/view/344
Artigo de periodico
scriptLattes: an open-source knowledge extraction system from the Lattes platform (2009)
Mena-Chalco, Jesús Pascual ; César Júnior, Roberto Marcondes
Source: Journal of the Brazilian Computer Society. Unidade: IME
Subjects: CURRÍCULOS, INFORMAÇÃO CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENA-CHALCO, Jesús Pascual e CÉSAR JÚNIOR, Roberto Marcondes. scriptLattes: an open-source knowledge extraction system from the Lattes platform. Journal of the Brazilian Computer Society, v. 15, n. 4. p. 31-39, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/bf03194511. Acesso em: 27 nov. 2025.
APA
Mena-Chalco, J. P., & César Júnior, R. M. (2009). scriptLattes: an open-source knowledge extraction system from the Lattes platform. Journal of the Brazilian Computer Society, 15( 4. p. 31-39). doi:10.1007/bf03194511
NLM
Mena-Chalco JP, César Júnior RM. scriptLattes: an open-source knowledge extraction system from the Lattes platform [Internet]. Journal of the Brazilian Computer Society. 2009 ; 15( 4. p. 31-39):[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1007/bf03194511
Vancouver
Mena-Chalco JP, César Júnior RM. scriptLattes: an open-source knowledge extraction system from the Lattes platform [Internet]. Journal of the Brazilian Computer Society. 2009 ; 15( 4. p. 31-39):[citado 2025 nov. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1007/bf03194511

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