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Dissertação (Mestrado)
Uma explicação para o aprender do ser humano biológico-cultural: a importância do conversar e suas implicações para o ensinar (2018)
Storelli, Antonio Dégas Mendes Neto; Infante-Malachias, Maria Elena (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: BIOLOGIA, APRENDIZAGEM, LINGUAGEM
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ABNT
STORELLI, Antonio Dégas Mendes Neto. Uma explicação para o aprender do ser humano biológico-cultural: a importância do conversar e suas implicações para o ensinar. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-142202/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Storelli, A. D. M. N. (2018). Uma explicação para o aprender do ser humano biológico-cultural: a importância do conversar e suas implicações para o ensinar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-142202/
NLM
Storelli ADMN. Uma explicação para o aprender do ser humano biológico-cultural: a importância do conversar e suas implicações para o ensinar [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-142202/
Vancouver
Storelli ADMN. Uma explicação para o aprender do ser humano biológico-cultural: a importância do conversar e suas implicações para o ensinar [Internet]. 2018 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-142202/
Tese (Doutorado)
Do texto ao hipertexto: mapas e narrativas como potencialidades educativas (2017)
Loureiro, Ana Claudia; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, APRENDIZAGEM, HIPERTEXTO, MAPAS, NARRATIVA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
LOUREIRO, Ana Claudia. Do texto ao hipertexto: mapas e narrativas como potencialidades educativas. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-113213/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Loureiro, A. C. (2017). Do texto ao hipertexto: mapas e narrativas como potencialidades educativas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-113213/
NLM
Loureiro AC. Do texto ao hipertexto: mapas e narrativas como potencialidades educativas [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-113213/
Vancouver
Loureiro AC. Do texto ao hipertexto: mapas e narrativas como potencialidades educativas [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-113213/
Tese (Doutorado)
Escala de desenvolvimento mental de Griffiths para crianças de 0 a 2 anos: adaptação para a população brasileira (2017)
Ferreira-Vasques, Amanda Tragueta; Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL, CRIANÇAS, POPULAÇÃO, BRASIL, QUALIDADE DE VIDA, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, APRENDIZAGEM, LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO
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ABNT
FERREIRA-VASQUES, Amanda Tragueta. Escala de desenvolvimento mental de Griffiths para crianças de 0 a 2 anos: adaptação para a população brasileira. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-24052018-155344/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Ferreira-Vasques, A. T. (2017). Escala de desenvolvimento mental de Griffiths para crianças de 0 a 2 anos: adaptação para a população brasileira (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-24052018-155344/
NLM
Ferreira-Vasques AT. Escala de desenvolvimento mental de Griffiths para crianças de 0 a 2 anos: adaptação para a população brasileira [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-24052018-155344/
Vancouver
Ferreira-Vasques AT. Escala de desenvolvimento mental de Griffiths para crianças de 0 a 2 anos: adaptação para a população brasileira [Internet]. 2017 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-24052018-155344/
Artigo de periodico
Los rituales educativos a la luz de la filosofía del lenguaje de Wittgenstein (2017)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Source: Sophia. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, LINGUAGEM
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ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. Los rituales educativos a la luz de la filosofía del lenguaje de Wittgenstein. Sophia, n. 22, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17163/soph.n22.2017.05. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Gottschalk, C. M. C. (2017). Los rituales educativos a la luz de la filosofía del lenguaje de Wittgenstein. Sophia, ( 22). doi:10.17163/soph.n22.2017.05
NLM
Gottschalk CMC. Los rituales educativos a la luz de la filosofía del lenguaje de Wittgenstein [Internet]. Sophia. 2017 ;( 22):[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.17163/soph.n22.2017.05
Vancouver
Gottschalk CMC. Los rituales educativos a la luz de la filosofía del lenguaje de Wittgenstein [Internet]. Sophia. 2017 ;( 22):[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.17163/soph.n22.2017.05
Artigo de periodico
A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura (2017)
Soares, Aparecido José Couto; Cárnio, Maria Silva; Wertzner, Haydée Fiszbein
Source: CoDAS. Unidade: FM
Subjects: APRENDIZAGEM, LEITURA, LINGUAGEM, EDUCAÇÃO, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
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ABNT
SOARES, Aparecido José Couto e CÁRNIO, Maria Silva e WERTZNER, Haydée Fiszbein. A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura. CoDAS, v. 29, n. 2, p. e20160080, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20172016080. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Soares, A. J. C., Cárnio, M. S., & Wertzner, H. F. (2017). A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura. CoDAS, 29( 2), e20160080. doi:10.1590/2317-1782/20172016080
NLM
Soares AJC, Cárnio MS, Wertzner HF. A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura [Internet]. CoDAS. 2017 ; 29( 2): e20160080.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20172016080
Vancouver
Soares AJC, Cárnio MS, Wertzner HF. A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura [Internet]. CoDAS. 2017 ; 29( 2): e20160080.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20172016080
Dissertação (Mestrado)
Desempenho acadêmico de crianças e adolescentes usuários de implante coclear (2015)
Campos, Patricia Dominguez; Moret, Adriane Lima Mortari (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, IMPLANTE DA CÓCLEA, LINGUAGEM, PERCEPÇÃO DA FALA
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ABNT
CAMPOS, Patricia Dominguez. Desempenho acadêmico de crianças e adolescentes usuários de implante coclear. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-02062015-135750/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Campos, P. D. (2015). Desempenho acadêmico de crianças e adolescentes usuários de implante coclear (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-02062015-135750/
NLM
Campos PD. Desempenho acadêmico de crianças e adolescentes usuários de implante coclear [Internet]. 2015 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-02062015-135750/
Vancouver
Campos PD. Desempenho acadêmico de crianças e adolescentes usuários de implante coclear [Internet]. 2015 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-02062015-135750/
Trabalho de evento-resumo
Influência dos fatores sociodemográficos no desenvolvimento das crianças e adolescentes usuários de implante coclear (2015)
Campos, Patricia Danieli; Jacob, Regina Tangerino Souza; Ventura, L. M. P.; Silva, Leandra Tabanez do Nascimento; Moret, Adriane Lima Mortari
Source: Anais. Conference titles: EIA - Encontro Internacional de Audiologia. Unidades: FOB, HRAC
Subjects: IMPLANTE DA CÓCLEA, APRENDIZAGEM, LINGUAGEM, PERCEPÇÃO DA FALA, FATORES SOCIOECONÔMICOS
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ABNT
CAMPOS, Patricia Danieli et al. Influência dos fatores sociodemográficos no desenvolvimento das crianças e adolescentes usuários de implante coclear. 2015, Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2015. . Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Campos, P. D., Jacob, R. T. S., Ventura, L. M. P., Silva, L. T. do N., & Moret, A. L. M. (2015). Influência dos fatores sociodemográficos no desenvolvimento das crianças e adolescentes usuários de implante coclear. In Anais. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia.
NLM
Campos PD, Jacob RTS, Ventura LMP, Silva LT do N, Moret ALM. Influência dos fatores sociodemográficos no desenvolvimento das crianças e adolescentes usuários de implante coclear. Anais. 2015 ;[citado 2024 out. 02 ]
Vancouver
Campos PD, Jacob RTS, Ventura LMP, Silva LT do N, Moret ALM. Influência dos fatores sociodemográficos no desenvolvimento das crianças e adolescentes usuários de implante coclear. Anais. 2015 ;[citado 2024 out. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Instrução por processamento e a aquisição de adjetivos do inglês como L2 por alunos brasileiros (2014)
Salerno, Daniel Ortins; Lomônaco, José Fernando Bitencourt (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, LINGUAGEM, INFORMAÇÃO, LÍNGUA INGLESA, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SALERNO, Daniel Ortins. Instrução por processamento e a aquisição de adjetivos do inglês como L2 por alunos brasileiros. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112014-154035/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Salerno, D. O. (2014). Instrução por processamento e a aquisição de adjetivos do inglês como L2 por alunos brasileiros (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112014-154035/
NLM
Salerno DO. Instrução por processamento e a aquisição de adjetivos do inglês como L2 por alunos brasileiros [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112014-154035/
Vancouver
Salerno DO. Instrução por processamento e a aquisição de adjetivos do inglês como L2 por alunos brasileiros [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10112014-154035/
Artigo de periodico
Produção escrita e desenvolvimento da atividade linguageira relatar: uma experiência com alunos universitários por meio da plataforma Moodle (2014)
Lousada, Eliane Gouvêa; Amorim, Raquel
Source: Gragoatá. Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA (LINGUÍSTICA), GÊNEROS TEXTUAIS, LINGUAGEM, APRENDIZAGEM, LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa e AMORIM, Raquel. Produção escrita e desenvolvimento da atividade linguageira relatar: uma experiência com alunos universitários por meio da plataforma Moodle. Gragoatá, v. 19, n. ja/ju 2014, p. 105-134, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.uff.br/revistagragoata/ojs/index.php/gragoata/article/view/24/64. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Lousada, E. G., & Amorim, R. (2014). Produção escrita e desenvolvimento da atividade linguageira relatar: uma experiência com alunos universitários por meio da plataforma Moodle. Gragoatá, 19( ja/ju 2014), 105-134. Recuperado de http://www.uff.br/revistagragoata/ojs/index.php/gragoata/article/view/24/64
NLM
Lousada EG, Amorim R. Produção escrita e desenvolvimento da atividade linguageira relatar: uma experiência com alunos universitários por meio da plataforma Moodle [Internet]. Gragoatá. 2014 ; 19( ja/ju 2014): 105-134.[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.uff.br/revistagragoata/ojs/index.php/gragoata/article/view/24/64
Vancouver
Lousada EG, Amorim R. Produção escrita e desenvolvimento da atividade linguageira relatar: uma experiência com alunos universitários por meio da plataforma Moodle [Internet]. Gragoatá. 2014 ; 19( ja/ju 2014): 105-134.[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.uff.br/revistagragoata/ojs/index.php/gragoata/article/view/24/64
Artigo de periodico
Perfil linguístico, familial e do gênero de escolares com diagnóstico de dislexia de uma clínica escola (2014)
Silva, Nathane Sanches Marques; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Revista CEFAC. Unidade: FOB
Subjects: DISLEXIA, LINGUAGEM, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Nathane Sanches Marques e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Perfil linguístico, familial e do gênero de escolares com diagnóstico de dislexia de uma clínica escola. Revista CEFAC, v. 16, n. 2, p. 463-471, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0216201414612. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Silva, N. S. M., & Crenitte, P. A. P. (2014). Perfil linguístico, familial e do gênero de escolares com diagnóstico de dislexia de uma clínica escola. Revista CEFAC, 16( 2), 463-471. doi:10.1590/1982-0216201414612
NLM
Silva NSM, Crenitte PAP. Perfil linguístico, familial e do gênero de escolares com diagnóstico de dislexia de uma clínica escola [Internet]. Revista CEFAC. 2014 ; 16( 2): 463-471.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216201414612
Vancouver
Silva NSM, Crenitte PAP. Perfil linguístico, familial e do gênero de escolares com diagnóstico de dislexia de uma clínica escola [Internet]. Revista CEFAC. 2014 ; 16( 2): 463-471.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216201414612
Parte de monografia/livro
Algumas observações sobre a questão da possibilidade de aprendizagem sem linguagem (2014)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia
Source: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. Algumas observações sobre a questão da possibilidade de aprendizagem sem linguagem. Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. Tradução . São Paulo: Kepos, 2014. . . Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Gottschalk, C. M. C. (2014). Algumas observações sobre a questão da possibilidade de aprendizagem sem linguagem. In Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos.
NLM
Gottschalk CMC. Algumas observações sobre a questão da possibilidade de aprendizagem sem linguagem. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 out. 02 ]
Vancouver
Gottschalk CMC. Algumas observações sobre a questão da possibilidade de aprendizagem sem linguagem. In: Filosofia e educação: interfaces - textos da I e II jornadas de filosofia da educação da Faculdade de Educação da USP. São Paulo: Kepos; 2014. [citado 2024 out. 02 ]
Texto na web
Como estimular o aprendizado bilingüe na criança (2013)
Paula, Fraulein Vidigal de
Unidade: IP
Subjects: LINGUAGEM, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAULA, Fraulein Vidigal de. Como estimular o aprendizado bilingüe na criança. . São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 02 out. 2024. , 2013
APA
Paula, F. V. de. (2013). Como estimular o aprendizado bilingüe na criança. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Paula FV de. Como estimular o aprendizado bilingüe na criança. 2013 ;[citado 2024 out. 02 ]
Vancouver
Paula FV de. Como estimular o aprendizado bilingüe na criança. 2013 ;[citado 2024 out. 02 ]
Artigo de periodico-resenha
Sem titulo próprio (2012)
Witter, Geraldina Porto
Source: Boletim Academia Paulista de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, CRIATIVIDADE, LINGUAGEM, MOTIVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WITTER, Geraldina Porto. Sem titulo próprio. Boletim Academia Paulista de Psicologia. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 02 out. 2024. , 2012
APA
Witter, G. P. (2012). Sem titulo próprio. Boletim Academia Paulista de Psicologia. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Witter GP. Sem titulo próprio. Boletim Academia Paulista de Psicologia. 2012 ; 33( 84): 198-201.[citado 2024 out. 02 ]
Vancouver
Witter GP. Sem titulo próprio. Boletim Academia Paulista de Psicologia. 2012 ; 33( 84): 198-201.[citado 2024 out. 02 ]
Artigo de periodico
Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita (2012)
Santos, Maria Thereza Mazorra dos; Befi-Lopes, Debora Maria
Source: Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Unidade: FM
Subjects: LEITURA, APRENDIZAGEM, CRIANÇAS, ALFABETIZAÇÃO, LINGUAGEM, LINGUÍSTICA, VOCABULÁRIO, ESCRITA, LEXICOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Maria Thereza Mazorra dos e BEFI-LOPES, Debora Maria. Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 24, n. 3, p. 269-275, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S2179-64912012000300013. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Santos, M. T. M. dos, & Befi-Lopes, D. M. (2012). Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 24( 3), 269-275. doi:10.1590/S2179-64912012000300013
NLM
Santos MTM dos, Befi-Lopes DM. Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 3): 269-275.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2179-64912012000300013
Vancouver
Santos MTM dos, Befi-Lopes DM. Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 3): 269-275.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2179-64912012000300013
Artigo de periodico
Habilidades psicolinguísticas e escolares em crianças com mielomeningocele (2011)
Lamônica, Dionísia Aparecida Cusin; Maximino, Luciana Paula; Silva, Grace Kelly; Yacubian-Fernandes, Adriano; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro
Source: Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Unidade: FOB
Subjects: INFECÇÕES DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL, LINGUAGEM, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin et al. Habilidades psicolinguísticas e escolares em crianças com mielomeningocele. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 23, n. 4, p. 328-334, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S2179-64912011000400007. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Lamônica, D. A. C., Maximino, L. P., Silva, G. K., Yacubian-Fernandes, A., & Crenitte, P. A. P. (2011). Habilidades psicolinguísticas e escolares em crianças com mielomeningocele. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 23( 4), 328-334. doi:10.1590/S2179-64912011000400007
NLM
Lamônica DAC, Maximino LP, Silva GK, Yacubian-Fernandes A, Crenitte PAP. Habilidades psicolinguísticas e escolares em crianças com mielomeningocele [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2011 ;23( 4): 328-334.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2179-64912011000400007
Vancouver
Lamônica DAC, Maximino LP, Silva GK, Yacubian-Fernandes A, Crenitte PAP. Habilidades psicolinguísticas e escolares em crianças com mielomeningocele [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2011 ;23( 4): 328-334.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2179-64912011000400007
Parte de monografia/livro
Commentary to part III: strategies and challenges for studying human development (2010)
Amorim, Kátia de Souza
Source: Challenges and strategies for studying human development in cultural contexts. Unidade: FFCLRP
Subjects: DESENVOLVIMENTO HUMANO (ESTUDO), CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO (ANÁLISE), MÉTODOS DE ESTUDO (COMENTÁRIOS), APRENDIZAGEM, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMORIM, Kátia de Souza. Commentary to part III: strategies and challenges for studying human development. Challenges and strategies for studying human development in cultural contexts. Tradução . Roma: Firera, 2010. . . Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Amorim, K. de S. (2010). Commentary to part III: strategies and challenges for studying human development. In Challenges and strategies for studying human development in cultural contexts. Roma: Firera.
NLM
Amorim K de S. Commentary to part III: strategies and challenges for studying human development. In: Challenges and strategies for studying human development in cultural contexts. Roma: Firera; 2010. [citado 2024 out. 02 ]
Vancouver
Amorim K de S. Commentary to part III: strategies and challenges for studying human development. In: Challenges and strategies for studying human development in cultural contexts. Roma: Firera; 2010. [citado 2024 out. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
O Dicionário para escolas primárias de Ludwig Wittgenstein e a virada linguística (2010)
Reis, Maria Fernanda de Moura; Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LINGUAGEM, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REIS, Maria Fernanda de Moura. O Dicionário para escolas primárias de Ludwig Wittgenstein e a virada linguística. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112010-140523/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Reis, M. F. de M. (2010). O Dicionário para escolas primárias de Ludwig Wittgenstein e a virada linguística (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112010-140523/
NLM
Reis MF de M. O Dicionário para escolas primárias de Ludwig Wittgenstein e a virada linguística [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112010-140523/
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Reis MF de M. O Dicionário para escolas primárias de Ludwig Wittgenstein e a virada linguística [Internet]. 2010 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112010-140523/
Parte de monografia/livro
Educação e escola: as coisas pequenas e comuns da vida (2010)
Almeida, Rogério
Source: O Interdisciplinar: olhares contemporâneos. Unidade: FE
Subjects: INTERDISCIPLINARIDADE, LINGUAGEM, APRENDIZAGEM, EPISTEMOLOGIA, SOCIOSSEMIÓTICA
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ABNT
ALMEIDA, Rogério. Educação e escola: as coisas pequenas e comuns da vida. O Interdisciplinar: olhares contemporâneos. Tradução . São Paulo: Factash, 2010. p. 248 . . Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Almeida, R. (2010). Educação e escola: as coisas pequenas e comuns da vida. In O Interdisciplinar: olhares contemporâneos (p. 248 ). São Paulo: Factash.
NLM
Almeida R. Educação e escola: as coisas pequenas e comuns da vida. In: O Interdisciplinar: olhares contemporâneos. São Paulo: Factash; 2010. p. 248 .[citado 2024 out. 02 ]
Vancouver
Almeida R. Educação e escola: as coisas pequenas e comuns da vida. In: O Interdisciplinar: olhares contemporâneos. São Paulo: Factash; 2010. p. 248 .[citado 2024 out. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Avaliação da atenção e memória operacional fonológica em indivíduos com síndrome velocardiofacial (2009)
Souza, Sandra Regina Barbosa de; Abramides, Dagma Venturini Marques (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: LINGUAGEM, APRENDIZAGEM, ATENÇÃO, COGNIÇÃO (FISIOLOGIA), INSUFICIÊNCIA VELOFARÍNGEA
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ABNT
SOUZA, Sandra Regina Barbosa de. Avaliação da atenção e memória operacional fonológica em indivíduos com síndrome velocardiofacial. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-02062009-100316/. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Souza, S. R. B. de. (2009). Avaliação da atenção e memória operacional fonológica em indivíduos com síndrome velocardiofacial (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-02062009-100316/
NLM
Souza SRB de. Avaliação da atenção e memória operacional fonológica em indivíduos com síndrome velocardiofacial [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-02062009-100316/
Vancouver
Souza SRB de. Avaliação da atenção e memória operacional fonológica em indivíduos com síndrome velocardiofacial [Internet]. 2009 ;[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-02062009-100316/
Monografia/livro
Linguagem , desenvolvimento e aprendizagem (1988)
Cipolla Neto, José; Menna Barreto, Luiz Silveira; Oliveira, M. R.; Rocco, Maria Thereza Fraga
Unidades: FE, ICB
Subjects: LINGUAGEM, APRENDIZAGEM
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ABNT
CIPOLLA NETO, José et al. Linguagem , desenvolvimento e aprendizagem. . São Paulo: Icone/Usp. . Acesso em: 02 out. 2024. , 1988
APA
Cipolla Neto, J., Menna Barreto, L. S., Oliveira, M. R., & Rocco, M. T. F. (1988). Linguagem , desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Icone/Usp.
NLM
Cipolla Neto J, Menna Barreto LS, Oliveira MR, Rocco MTF. Linguagem , desenvolvimento e aprendizagem. 1988 ;[citado 2024 out. 02 ]
Vancouver
Cipolla Neto J, Menna Barreto LS, Oliveira MR, Rocco MTF. Linguagem , desenvolvimento e aprendizagem. 1988 ;[citado 2024 out. 02 ]

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