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Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Arte e indústria da cultura: superando alguns equívocos (2021)
Ricciardi, Rubens Russomanno ; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Instagram Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura, Letramento - GEPALLE-USP. Unidade: FFCLRP
Assuntos: MÚSICA, ARTE, INDÚSTRIA CULTURAL
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ABNT
RICCIARDI, Rubens Russomanno e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Arte e indústria da cultura: superando alguns equívocos. Instagram Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura, Letramento - GEPALLE-USP. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Disponível em: https://www.instagram.com/tv/CRkViRrhVJ3/?utm_medium=share_shee. Acesso em: 08 nov. 2024. , 2021
APA
Ricciardi, R. R., & Assolini, F. E. P. (2021). Arte e indústria da cultura: superando alguns equívocos. Instagram Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura, Letramento - GEPALLE-USP. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de https://www.instagram.com/tv/CRkViRrhVJ3/?utm_medium=share_shee
NLM
Ricciardi RR, Assolini FEP. Arte e indústria da cultura: superando alguns equívocos [Internet]. Instagram Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura, Letramento - GEPALLE-USP. 2021 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://www.instagram.com/tv/CRkViRrhVJ3/?utm_medium=share_shee
Vancouver
Ricciardi RR, Assolini FEP. Arte e indústria da cultura: superando alguns equívocos [Internet]. Instagram Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura, Letramento - GEPALLE-USP. 2021 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://www.instagram.com/tv/CRkViRrhVJ3/?utm_medium=share_shee
Artigo de periodico
O letramento cartográfico nos anos iniciais do ensino fundamental (2017)
Morais, Carla Costa de; Lastória, Andrea Coelho; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Ateliê Geográfico. Unidade: FFCLRP
Assuntos: CARTOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MORAIS, Carla Costa de e LASTÓRIA, Andrea Coelho e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. O letramento cartográfico nos anos iniciais do ensino fundamental. Ateliê Geográfico, v. 11, n. 2, p. 36-50, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5216/ag.v11i2.40126. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Morais, C. C. de, Lastória, A. C., & Assolini, F. E. P. (2017). O letramento cartográfico nos anos iniciais do ensino fundamental. Ateliê Geográfico, 11( 2), 36-50. doi:10.5216/ag.v11i2.40126
NLM
Morais CC de, Lastória AC, Assolini FEP. O letramento cartográfico nos anos iniciais do ensino fundamental [Internet]. Ateliê Geográfico. 2017 ; 11( 2): 36-50.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ag.v11i2.40126
Vancouver
Morais CC de, Lastória AC, Assolini FEP. O letramento cartográfico nos anos iniciais do ensino fundamental [Internet]. Ateliê Geográfico. 2017 ; 11( 2): 36-50.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ag.v11i2.40126
Monografia/livro-ed/org
Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior (2017)
Massabni, Vânia Galindo; Lastória, Andrea Coelho; Assolini, Filomena Elaine Paiva; Pipitone, Maria Angélica Penatti; Rivas, Noeli Prestes Padilha; Camargo, Ricardo Leite; Marques, Rosebelly Nunes; Bonzanini, Taitiâny Kárita
Unidades: ESALQ, FFCLRP
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, UNIVERSIDADE
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ABNT
MASSABNI, Vânia Galindo et al. Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. . Ribeirão Preto: Funpec Editora. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2017
APA
Massabni, V. G., Lastória, A. C., Assolini, F. E. P., Pipitone, M. A. P., Rivas, N. P. P., Camargo, R. L., et al. (2017). Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. Ribeirão Preto: Funpec Editora.
NLM
Massabni VG, Lastória AC, Assolini FEP, Pipitone MAP, Rivas NPP, Camargo RL, Marques RN, Bonzanini TK. Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. 2017 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Massabni VG, Lastória AC, Assolini FEP, Pipitone MAP, Rivas NPP, Camargo RL, Marques RN, Bonzanini TK. Ensaios pedagógicos e a docência no ensino superior. 2017 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico
Da escrita do nome à escrita da vida: letramento e alfabetização de adultos (2017)
Tfouni, Leda Verdiani; Pereira, Anderson de Carvalho; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Intersecções. Unidade: FFCLRP
Assuntos: LETRAMENTO, ALFABETIZAÇÃO, SUBJETIVIDADE, MEMÓRIA, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
TFOUNI, Leda Verdiani e PEREIRA, Anderson de Carvalho e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Da escrita do nome à escrita da vida: letramento e alfabetização de adultos. Intersecções, v. 10, n. 1, p. 56-76, 2017Tradução . . Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/317729808_DA_ESCRITA_DO_NOME_A_ESCRITA_DA_VIDA_LETRAMENTO_E_ALFABETIZACAO_DE_ADULTOS_Leda_Verdiani_TFOUNI24_Anderson_de_Carvalho_PEREIRA25_Filomena_Elaine_Paiva_ASSOLINI26. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Tfouni, L. V., Pereira, A. de C., & Assolini, F. E. P. (2017). Da escrita do nome à escrita da vida: letramento e alfabetização de adultos. Intersecções, 10( 1), 56-76. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/317729808_DA_ESCRITA_DO_NOME_A_ESCRITA_DA_VIDA_LETRAMENTO_E_ALFABETIZACAO_DE_ADULTOS_Leda_Verdiani_TFOUNI24_Anderson_de_Carvalho_PEREIRA25_Filomena_Elaine_Paiva_ASSOLINI26
NLM
Tfouni LV, Pereira A de C, Assolini FEP. Da escrita do nome à escrita da vida: letramento e alfabetização de adultos [Internet]. Intersecções. 2017 ; 10( 1): 56-76.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://www.researchgate.net/publication/317729808_DA_ESCRITA_DO_NOME_A_ESCRITA_DA_VIDA_LETRAMENTO_E_ALFABETIZACAO_DE_ADULTOS_Leda_Verdiani_TFOUNI24_Anderson_de_Carvalho_PEREIRA25_Filomena_Elaine_Paiva_ASSOLINI26
Vancouver
Tfouni LV, Pereira A de C, Assolini FEP. Da escrita do nome à escrita da vida: letramento e alfabetização de adultos [Internet]. Intersecções. 2017 ; 10( 1): 56-76.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://www.researchgate.net/publication/317729808_DA_ESCRITA_DO_NOME_A_ESCRITA_DA_VIDA_LETRAMENTO_E_ALFABETIZACAO_DE_ADULTOS_Leda_Verdiani_TFOUNI24_Anderson_de_Carvalho_PEREIRA25_Filomena_Elaine_Paiva_ASSOLINI26
Artigo de periodico
Professoras-mulheres: entre tramas e (des)teceres de uma narrativa feminina (2017)
Dornelas, Camila Carrari; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Educação, Ciência e Cultura. Unidade: FFCLRP
Assuntos: DISCURSO, MULHERES, FEMINISMO
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ABNT
DORNELAS, Camila Carrari e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Professoras-mulheres: entre tramas e (des)teceres de uma narrativa feminina. Educação, Ciência e Cultura, v. 22, n. 3, p. 93-111, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18316/recc.v22i3.3618. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Dornelas, C. C., & Assolini, F. E. P. (2017). Professoras-mulheres: entre tramas e (des)teceres de uma narrativa feminina. Educação, Ciência e Cultura, 22( 3), 93-111. doi:10.18316/recc.v22i3.3618
NLM
Dornelas CC, Assolini FEP. Professoras-mulheres: entre tramas e (des)teceres de uma narrativa feminina [Internet]. Educação, Ciência e Cultura. 2017 ; 22( 3): 93-111.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.18316/recc.v22i3.3618
Vancouver
Dornelas CC, Assolini FEP. Professoras-mulheres: entre tramas e (des)teceres de uma narrativa feminina [Internet]. Educação, Ciência e Cultura. 2017 ; 22( 3): 93-111.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.18316/recc.v22i3.3618
Artigo de periodico
A geografia nos cursos de pedagogia das IES públicas do estado de São Paulo (2017)
Azevedo, Thais Angela Cavalheiro; Lastória, Andrea Coelho; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Educação em Perspectiva. Unidade: FFCLRP
Assuntos: GEOGRAFIA, PEDAGOGIA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
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ABNT
AZEVEDO, Thais Angela Cavalheiro e LASTÓRIA, Andrea Coelho e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. A geografia nos cursos de pedagogia das IES públicas do estado de São Paulo. Educação em Perspectiva, v. 8, n. 3, p. 462-477, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v8i3.921. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Azevedo, T. A. C., Lastória, A. C., & Assolini, F. E. P. (2017). A geografia nos cursos de pedagogia das IES públicas do estado de São Paulo. Educação em Perspectiva, 8( 3), 462-477. doi:10.22294/eduper/ppge/ufv.v8i3.921
NLM
Azevedo TAC, Lastória AC, Assolini FEP. A geografia nos cursos de pedagogia das IES públicas do estado de São Paulo [Internet]. Educação em Perspectiva. 2017 ; 8( 3): 462-477.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v8i3.921
Vancouver
Azevedo TAC, Lastória AC, Assolini FEP. A geografia nos cursos de pedagogia das IES públicas do estado de São Paulo [Internet]. Educação em Perspectiva. 2017 ; 8( 3): 462-477.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.22294/eduper/ppge/ufv.v8i3.921
Artigo de periodico
Formação continuada e sujeitos-professores: discursos e identidade (2017)
Chuffi, Fernanda Aleixo; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Revista do SELL: Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Unidade: FFCLRP
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, DISCURSO, IDENTIDADE
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ABNT
CHUFFI, Fernanda Aleixo e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Formação continuada e sujeitos-professores: discursos e identidade. Revista do SELL: Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, v. 6, n. 3, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18554/rs.v6i3.1248. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Chuffi, F. A., & Assolini, F. E. P. (2017). Formação continuada e sujeitos-professores: discursos e identidade. Revista do SELL: Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 6( 3). doi:10.18554/rs.v6i3.1248
NLM
Chuffi FA, Assolini FEP. Formação continuada e sujeitos-professores: discursos e identidade [Internet]. Revista do SELL: Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2017 ; 6( 3):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.18554/rs.v6i3.1248
Vancouver
Chuffi FA, Assolini FEP. Formação continuada e sujeitos-professores: discursos e identidade [Internet]. Revista do SELL: Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2017 ; 6( 3):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.18554/rs.v6i3.1248
Artigo de periodico
Redação na escola: o que os professores dizem e silenciam sobre essa prática (2017)
Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. Unidade: FFCLRP
Assuntos: REDAÇÃO, ESCRITA, ESTUDANTES
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ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Redação na escola: o que os professores dizem e silenciam sobre essa prática. Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, v. 19, n. 2, p. 240-257, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n2.2017.10914. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Assolini, F. E. P. (2017). Redação na escola: o que os professores dizem e silenciam sobre essa prática. Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, 19( 2), 240-257. doi:10.30715/rbpe.v19.n2.2017.10914
NLM
Assolini FEP. Redação na escola: o que os professores dizem e silenciam sobre essa prática [Internet]. Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. 2017 ; 19( 2): 240-257.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n2.2017.10914
Vancouver
Assolini FEP. Redação na escola: o que os professores dizem e silenciam sobre essa prática [Internet]. Doxa: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. 2017 ; 19( 2): 240-257.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n2.2017.10914
Artigo de periodico
Management in primary health care: discourses about the search for respiratory symptomatics of tuberculosis (2016)
Oliveira, Cassiara Boeno Borges de; Assolini, Filomena Elaine Paiva; Protti, Simone Teresinha; Souza, Káren Mendes Jorge de; Monroe, Aline Aparecida ; Villa, Tereza Cristina Scatena ; Palha, Pedro Fredemir
Fonte: Texto e Contexto - Enfermagem. Unidades: FFCLRP, EERP
Assuntos: TUBERCULOSE, PODER, ADMINISTRAÇÃO DE SERVIÇOS DE SAÚDE, PESQUISA QUALITATIVA
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ABNT
OLIVEIRA, Cassiara Boeno Borges de et al. Management in primary health care: discourses about the search for respiratory symptomatics of tuberculosis. Texto e Contexto - Enfermagem, v. 25, n. 3, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-07072016002330015. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Oliveira, C. B. B. de, Assolini, F. E. P., Protti, S. T., Souza, K. M. J. de, Monroe, A. A., Villa, T. C. S., & Palha, P. F. (2016). Management in primary health care: discourses about the search for respiratory symptomatics of tuberculosis. Texto e Contexto - Enfermagem, 25( 3). doi:10.1590/0104-07072016002330015
NLM
Oliveira CBB de, Assolini FEP, Protti ST, Souza KMJ de, Monroe AA, Villa TCS, Palha PF. Management in primary health care: discourses about the search for respiratory symptomatics of tuberculosis [Internet]. Texto e Contexto - Enfermagem. 2016 ; 25( 3):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-07072016002330015
Vancouver
Oliveira CBB de, Assolini FEP, Protti ST, Souza KMJ de, Monroe AA, Villa TCS, Palha PF. Management in primary health care: discourses about the search for respiratory symptomatics of tuberculosis [Internet]. Texto e Contexto - Enfermagem. 2016 ; 25( 3):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-07072016002330015
Artigo de periodico
To be or not to be nas malhas híbridas do suporte digital YouTube: práticas de leitura, linguagens e o sujeito (2016)
Pimenta, Leny André; Momesso, Maria Regina; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Acta Scientiarum. Unidade: FFCLRP
Assuntos: LEITURA, LINGUAGEM, ANÁLISE DO DISCURSO, INTERNET
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Leny André e MOMESSO, Maria Regina e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. To be or not to be nas malhas híbridas do suporte digital YouTube: práticas de leitura, linguagens e o sujeito. Acta Scientiarum, v. 38, n. 4, p. 385-395, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v38i4.26426. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Pimenta, L. A., Momesso, M. R., & Assolini, F. E. P. (2016). To be or not to be nas malhas híbridas do suporte digital YouTube: práticas de leitura, linguagens e o sujeito. Acta Scientiarum, 38( 4), 385-395. doi:10.4025/actascilangcult.v38i4.26426
NLM
Pimenta LA, Momesso MR, Assolini FEP. To be or not to be nas malhas híbridas do suporte digital YouTube: práticas de leitura, linguagens e o sujeito [Internet]. Acta Scientiarum. 2016 ; 38( 4): 385-395.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v38i4.26426
Vancouver
Pimenta LA, Momesso MR, Assolini FEP. To be or not to be nas malhas híbridas do suporte digital YouTube: práticas de leitura, linguagens e o sujeito [Internet]. Acta Scientiarum. 2016 ; 38( 4): 385-395.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v38i4.26426
Artigo de periodico
Práticas de reescrita: possibilidades de instauração da autoria (2016)
Assolini, Filomena Elaine Paiva; Dornelas, Camila Carrari
Fonte: Desenredo - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo. Unidade: FFCLRP
Assuntos: SUBJETIVIDADE, ALTERIDADE, AUTOR, UNIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva e DORNELAS, Camila Carrari. Práticas de reescrita: possibilidades de instauração da autoria. Desenredo - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo, v. 12, n. 1, p. 113-136, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5335/rdes.v12i1.5818. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Assolini, F. E. P., & Dornelas, C. C. (2016). Práticas de reescrita: possibilidades de instauração da autoria. Desenredo - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo, 12( 1), 113-136. doi:10.5335/rdes.v12i1.5818
NLM
Assolini FEP, Dornelas CC. Práticas de reescrita: possibilidades de instauração da autoria [Internet]. Desenredo - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo. 2016 ; 12( 1): 113-136.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5335/rdes.v12i1.5818
Vancouver
Assolini FEP, Dornelas CC. Práticas de reescrita: possibilidades de instauração da autoria [Internet]. Desenredo - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo. 2016 ; 12( 1): 113-136.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5335/rdes.v12i1.5818
Artigo de periodico
A discursivização do feminino e suas relações com a docência: memória e atravessamentos discursivos (2016)
Dornelas, Camila Carrari; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Entremeios: Revista de Estudos do Discurso. Unidade: FFCLRP
Assuntos: ANÁLISE DO DISCURSO, MULHERES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DORNELAS, Camila Carrari e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. A discursivização do feminino e suas relações com a docência: memória e atravessamentos discursivos. Entremeios: Revista de Estudos do Discurso, v. 12, p. 45-64, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20337/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol12pagina45a64. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Dornelas, C. C., & Assolini, F. E. P. (2016). A discursivização do feminino e suas relações com a docência: memória e atravessamentos discursivos. Entremeios: Revista de Estudos do Discurso, 12, 45-64. doi:10.20337/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol12pagina45a64
NLM
Dornelas CC, Assolini FEP. A discursivização do feminino e suas relações com a docência: memória e atravessamentos discursivos [Internet]. Entremeios: Revista de Estudos do Discurso. 2016 ; 12 45-64.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.20337/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol12pagina45a64
Vancouver
Dornelas CC, Assolini FEP. A discursivização do feminino e suas relações com a docência: memória e atravessamentos discursivos [Internet]. Entremeios: Revista de Estudos do Discurso. 2016 ; 12 45-64.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.20337/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol12pagina45a64
Trabalho de evento-resumo
Sujeitos-professores e a língua escrita: história, memória e implicações para os seus fazeres pedagógicos, identidades profissionais e processos de subjetivação (2015)
Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. Unidade: FFCLRP
Assuntos: ANÁLISE DO DISCURSO, SUJEITO, LÍNGUAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Sujeitos-professores e a língua escrita: história, memória e implicações para os seus fazeres pedagógicos, identidades profissionais e processos de subjetivação. 2015, Anais.. Lecce: Universitá del Salento, 2015. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Assolini, F. E. P. (2015). Sujeitos-professores e a língua escrita: história, memória e implicações para os seus fazeres pedagógicos, identidades profissionais e processos de subjetivação. In Anais. Lecce: Universitá del Salento.
NLM
Assolini FEP. Sujeitos-professores e a língua escrita: história, memória e implicações para os seus fazeres pedagógicos, identidades profissionais e processos de subjetivação. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Assolini FEP. Sujeitos-professores e a língua escrita: história, memória e implicações para os seus fazeres pedagógicos, identidades profissionais e processos de subjetivação. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Grupo 23: Gepalle - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura e Letramento (FFCLRP-USP) (2015)
Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Resumos dos Grupos de Pesquisa. Nome do evento: Colóquio Internacional de Análise do Discurso. Unidade: FFCLRP
Assuntos: ANÁLISE DO DISCURSO, EDUCAÇÃO, SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Grupo 23: Gepalle - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura e Letramento (FFCLRP-USP). 2015, Anais.. São Carlos: UFSCar, 2015. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Assolini, F. E. P. (2015). Grupo 23: Gepalle - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura e Letramento (FFCLRP-USP). In Resumos dos Grupos de Pesquisa. São Carlos: UFSCar.
NLM
Assolini FEP. Grupo 23: Gepalle - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura e Letramento (FFCLRP-USP). Resumos dos Grupos de Pesquisa. 2015 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Assolini FEP. Grupo 23: Gepalle - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização, Leitura e Letramento (FFCLRP-USP). Resumos dos Grupos de Pesquisa. 2015 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico
Discursos sobre a tuberculose: estigmas e consequências para o sujeito adoecido (2015)
Souza, Káren Mendes Jorge de; Sá, Lenilde Duarte de; Assolini, Filomena Elaine Paiva; Queiroga, Rodrigo Pinheiro Fernandes de; Surniche, Catiucia de Andrade; Palha, Pedro Fredemir
Fonte: Revista Enfermagem UERJ. Unidades: FFCLRP, EERP
Assuntos: TUBERCULOSE, DISCURSO, PESQUISA QUALITATIVA, HOSPITALIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Káren Mendes Jorge de et al. Discursos sobre a tuberculose: estigmas e consequências para o sujeito adoecido. Revista Enfermagem UERJ, v. 23, n. 4, p. 475-480, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12957/reuerj.2015.16106. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Souza, K. M. J. de, Sá, L. D. de, Assolini, F. E. P., Queiroga, R. P. F. de, Surniche, C. de A., & Palha, P. F. (2015). Discursos sobre a tuberculose: estigmas e consequências para o sujeito adoecido. Revista Enfermagem UERJ, 23( 4), 475-480. doi:10.12957/reuerj.2015.16106
NLM
Souza KMJ de, Sá LD de, Assolini FEP, Queiroga RPF de, Surniche C de A, Palha PF. Discursos sobre a tuberculose: estigmas e consequências para o sujeito adoecido [Internet]. Revista Enfermagem UERJ. 2015 ; 23( 4): 475-480.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.12957/reuerj.2015.16106
Vancouver
Souza KMJ de, Sá LD de, Assolini FEP, Queiroga RPF de, Surniche C de A, Palha PF. Discursos sobre a tuberculose: estigmas e consequências para o sujeito adoecido [Internet]. Revista Enfermagem UERJ. 2015 ; 23( 4): 475-480.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.12957/reuerj.2015.16106
Trabalho de evento-resumo
Os discursos de profissionais da saúde sobre o doente de tuberculose: reprodução e resistência (2015)
Mitano, Fernando; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Caderno de Resumos. Nome do evento: Seminário de Estudos em Análise do Discurso (SEAD). Unidade: FFCLRP
Assuntos: ANÁLISE DO DISCURSO, DISCURSO, TUBERCULOSE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MITANO, Fernando e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Os discursos de profissionais da saúde sobre o doente de tuberculose: reprodução e resistência. 2015, Anais.. Recife: UFPE, 2015. Disponível em: http://anaisdosead.com.br/7SEAD/CadernodeResumosCOMISBN.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Mitano, F., & Assolini, F. E. P. (2015). Os discursos de profissionais da saúde sobre o doente de tuberculose: reprodução e resistência. In Caderno de Resumos. Recife: UFPE. Recuperado de http://anaisdosead.com.br/7SEAD/CadernodeResumosCOMISBN.pdf
NLM
Mitano F, Assolini FEP. Os discursos de profissionais da saúde sobre o doente de tuberculose: reprodução e resistência [Internet]. Caderno de Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://anaisdosead.com.br/7SEAD/CadernodeResumosCOMISBN.pdf
Vancouver
Mitano F, Assolini FEP. Os discursos de profissionais da saúde sobre o doente de tuberculose: reprodução e resistência [Internet]. Caderno de Resumos. 2015 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://anaisdosead.com.br/7SEAD/CadernodeResumosCOMISBN.pdf
Parte de monografia/livro
A escrita no discurso de sujeitos-professores: relações com a língua, repercussões em seus saberes profissionais e processos de subjetivação (2015)
Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Análise do discurso: dos fundamentos aos desdobramentos (30 anos de Michel Pêcheux). Unidade: FFCLRP
Assuntos: ANÁLISE DO DISCURSO, SUJEITO, LÍNGUAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. A escrita no discurso de sujeitos-professores: relações com a língua, repercussões em seus saberes profissionais e processos de subjetivação. Análise do discurso: dos fundamentos aos desdobramentos (30 anos de Michel Pêcheux). Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2015. . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Assolini, F. E. P. (2015). A escrita no discurso de sujeitos-professores: relações com a língua, repercussões em seus saberes profissionais e processos de subjetivação. In Análise do discurso: dos fundamentos aos desdobramentos (30 anos de Michel Pêcheux). Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Assolini FEP. A escrita no discurso de sujeitos-professores: relações com a língua, repercussões em seus saberes profissionais e processos de subjetivação. In: Análise do discurso: dos fundamentos aos desdobramentos (30 anos de Michel Pêcheux). Campinas: Mercado de Letras; 2015. [citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Assolini FEP. A escrita no discurso de sujeitos-professores: relações com a língua, repercussões em seus saberes profissionais e processos de subjetivação. In: Análise do discurso: dos fundamentos aos desdobramentos (30 anos de Michel Pêcheux). Campinas: Mercado de Letras; 2015. [citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Espaços para interpretar: a permissão ou interdição de saberes e fazeres pedagógicos do futuro professor (2015)
Schaden, Érica Mancuso; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. Unidade: FFCLRP
Assuntos: ANÁLISE DO DISCURSO, AUTOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHADEN, Érica Mancuso e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Espaços para interpretar: a permissão ou interdição de saberes e fazeres pedagógicos do futuro professor. 2015, Anais.. Lecce: Universitá del Salento, 2015. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Schaden, É. M., & Assolini, F. E. P. (2015). Espaços para interpretar: a permissão ou interdição de saberes e fazeres pedagógicos do futuro professor. In Anais. Lecce: Universitá del Salento.
NLM
Schaden ÉM, Assolini FEP. Espaços para interpretar: a permissão ou interdição de saberes e fazeres pedagógicos do futuro professor. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Schaden ÉM, Assolini FEP. Espaços para interpretar: a permissão ou interdição de saberes e fazeres pedagógicos do futuro professor. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Parte de monografia/livro
Alfabetização e letramento: aspectos históricos, conceituais e proposta pedagógica (2015)
Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Educação: uma visão (ARE - Academia Ribeirão-Pretana de Educação). Unidade: FFCLRP
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Alfabetização e letramento: aspectos históricos, conceituais e proposta pedagógica. Educação: uma visão (ARE - Academia Ribeirão-Pretana de Educação). Tradução . Ribeirão Preto: Editora Legis Summa, 2015. . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Assolini, F. E. P. (2015). Alfabetização e letramento: aspectos históricos, conceituais e proposta pedagógica. In Educação: uma visão (ARE - Academia Ribeirão-Pretana de Educação). Ribeirão Preto: Editora Legis Summa.
NLM
Assolini FEP. Alfabetização e letramento: aspectos históricos, conceituais e proposta pedagógica. In: Educação: uma visão (ARE - Academia Ribeirão-Pretana de Educação). Ribeirão Preto: Editora Legis Summa; 2015. [citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Assolini FEP. Alfabetização e letramento: aspectos históricos, conceituais e proposta pedagógica. In: Educação: uma visão (ARE - Academia Ribeirão-Pretana de Educação). Ribeirão Preto: Editora Legis Summa; 2015. [citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento
Discurso, literatura e ensino: condições de produção e as (im) possibilidades da emergência da autoria, em uma experiência de estágio supervisionado, do curso de pedagogia, da FFCLRP/USP (2014)
Schaden, Érica Mancuso; Assolini, Filomena Elaine Paiva
Fonte: Anais. Nome do evento: Seminário de Estudos em Análise do Discurso. Unidade: FFCLRP
Assuntos: AUTOR, LEITURA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHADEN, Érica Mancuso e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. Discurso, literatura e ensino: condições de produção e as (im) possibilidades da emergência da autoria, em uma experiência de estágio supervisionado, do curso de pedagogia, da FFCLRP/USP. 2014, Anais.. Porto Alegre: UFRGS, 2014. Disponível em: http://www.ufrgs.br/analisedodiscurso/anaisdosead/6SEAD/PAINEIS/DiscursoLiteraturaEEnsino.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Schaden, É. M., & Assolini, F. E. P. (2014). Discurso, literatura e ensino: condições de produção e as (im) possibilidades da emergência da autoria, em uma experiência de estágio supervisionado, do curso de pedagogia, da FFCLRP/USP. In Anais. Porto Alegre: UFRGS. Recuperado de http://www.ufrgs.br/analisedodiscurso/anaisdosead/6SEAD/PAINEIS/DiscursoLiteraturaEEnsino.pdf
NLM
Schaden ÉM, Assolini FEP. Discurso, literatura e ensino: condições de produção e as (im) possibilidades da emergência da autoria, em uma experiência de estágio supervisionado, do curso de pedagogia, da FFCLRP/USP [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.ufrgs.br/analisedodiscurso/anaisdosead/6SEAD/PAINEIS/DiscursoLiteraturaEEnsino.pdf
Vancouver
Schaden ÉM, Assolini FEP. Discurso, literatura e ensino: condições de produção e as (im) possibilidades da emergência da autoria, em uma experiência de estágio supervisionado, do curso de pedagogia, da FFCLRP/USP [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.ufrgs.br/analisedodiscurso/anaisdosead/6SEAD/PAINEIS/DiscursoLiteraturaEEnsino.pdf

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