A discursivização do feminino e suas relações com a docência: memória e atravessamentos discursivos (2016)
- Authors:
- Autor USP: ASSOLINI, FILOMENA ELAINE PAIVA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- DOI: 10.20337/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol12pagina45a64
- Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO; MULHERES
- Keywords: Docência; Análise do discurso francesa; Female; Teaching; French discourse analysis
- Language: Português
- Abstract: A presença das mulheres na profissão docente é historicamente (re)conhecida. Esse acontecimento foi permeado pela ideologia dos atributos “necessários” para se educar, que coloca a referência docente no feminino, na mulher e na mãe. Este trabalho inscreve-se nos campos teóricos da Análise do Discurso de matriz francesa, da Psicanálise freudo-lacaniana e das Ciências da Educação, discutindo as memórias discursivas presentes nas imagens que circulam na rede social Facebook, analisando os sentidos produzidos sobre o feminino e a prática docente
- Imprenta:
- Publisher place: Pouso Alegre
- Date published: 2016
- Source:
- Título: Entremeios: Revista de Estudos do Discurso
- ISSN: 2179-3514
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 12, jan-jun, p. 45-64, 2016
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
DORNELAS, Camila Carrari e ASSOLINI, Filomena Elaine Paiva. A discursivização do feminino e suas relações com a docência: memória e atravessamentos discursivos. Entremeios: Revista de Estudos do Discurso, v. 12, p. 45-64, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20337/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol12pagina45a64. Acesso em: 12 jan. 2026. -
APA
Dornelas, C. C., & Assolini, F. E. P. (2016). A discursivização do feminino e suas relações com a docência: memória e atravessamentos discursivos. Entremeios: Revista de Estudos do Discurso, 12, 45-64. doi:10.20337/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol12pagina45a64 -
NLM
Dornelas CC, Assolini FEP. A discursivização do feminino e suas relações com a docência: memória e atravessamentos discursivos [Internet]. Entremeios: Revista de Estudos do Discurso. 2016 ; 12 45-64.[citado 2026 jan. 12 ] Available from: https://doi.org/10.20337/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol12pagina45a64 -
Vancouver
Dornelas CC, Assolini FEP. A discursivização do feminino e suas relações com a docência: memória e atravessamentos discursivos [Internet]. Entremeios: Revista de Estudos do Discurso. 2016 ; 12 45-64.[citado 2026 jan. 12 ] Available from: https://doi.org/10.20337/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol12pagina45a64 - Sujeitos-professores, suas relações com as tecnologias de informação e comunicação: implicações em seus saberes e fazeres pedagógicos
- A relação com a escrita acadêmica de professoras alfabetizadoras nos cursos de graduação: ecos para suas práticas pedagógicas
- Espaços para interpretar: a permissão ou interdição de saberes e fazeres pedagógicos do futuro professor
- Alfabetização e letramento: aspectos históricos, conceituais e proposta pedagógica
- Professores leitores e seus fazeres pedagógicos: ecos e entrelaçamento de sentidos
- Discurso, literatura e ensino: condições de produção e as (im) possibilidades da emergência da autoria, em uma experiência de estágio supervisionado, do curso de pedagogia, da FFCLRP/USP
- Terra sonâmbula: diálogos e práticas interdisciplinares com a história e a geografia
- As leituras que a leitura proporciona: uma circulação de (sen)tidos na memória de professores leitores
- Investigações sobre a questão da leitura no Curso de Licenciatura em Química
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Informações sobre o DOI: 10.20337/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol12pagina45a64 (Fonte: oaDOI API)
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