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Tese (Doutorado)
Estimulação das habilidades auditivas e o desenvolvimento da leitura (2023)
Nalom, Ana Flávia de Oliveira; Schochat, Eliane (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: APRENDIZAGEM, AUDIÇÃO, ESTIMULAÇÃO AUDITIVA, LEITURA, PERCEPÇÃO AUDITIVA
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ABNT
NALOM, Ana Flávia de Oliveira. Estimulação das habilidades auditivas e o desenvolvimento da leitura. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-26052023-103437/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Nalom, A. F. de O. (2023). Estimulação das habilidades auditivas e o desenvolvimento da leitura (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-26052023-103437/
NLM
Nalom AF de O. Estimulação das habilidades auditivas e o desenvolvimento da leitura [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-26052023-103437/
Vancouver
Nalom AF de O. Estimulação das habilidades auditivas e o desenvolvimento da leitura [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-26052023-103437/
Artigo de periodico
How to distinguish best evidence from Bias: a basic guide to understanding a systematic review (2020)
Camargo, Cristina Pires; Gemperli, Rolf ; Rohrich, Rod J
Source: Plastic and reconstructive surgery-global open. Unidade: FM
Subjects: LEITURA, ADMINISTRAÇÃO DA QUALIDADE, REVISÃO SISTEMÁTICA
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ABNT
CAMARGO, Cristina Pires e GEMPERLI, Rolf e ROHRICH, Rod J. How to distinguish best evidence from Bias: a basic guide to understanding a systematic review. Plastic and reconstructive surgery-global open, v. 8, n. 2, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1097/GOX.0000000000002625. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Camargo, C. P., Gemperli, R., & Rohrich, R. J. (2020). How to distinguish best evidence from Bias: a basic guide to understanding a systematic review. Plastic and reconstructive surgery-global open, 8( 2). doi:10.1097/GOX.0000000000002625
NLM
Camargo CP, Gemperli R, Rohrich RJ. How to distinguish best evidence from Bias: a basic guide to understanding a systematic review [Internet]. Plastic and reconstructive surgery-global open. 2020 ; 8( 2):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1097/GOX.0000000000002625
Vancouver
Camargo CP, Gemperli R, Rohrich RJ. How to distinguish best evidence from Bias: a basic guide to understanding a systematic review [Internet]. Plastic and reconstructive surgery-global open. 2020 ; 8( 2):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1097/GOX.0000000000002625
Tese (Doutorado)
Avaliação da decodificação de palavras e pseudopalavras de crianças do ensino fundamental I: proposta de instrumento de rastreio (2020)
Soares, Aparecido José Couto; Lopes, Debora Maria Befi (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: LEITURA, LINGUAGEM, TRIAGEM
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ABNT
SOARES, Aparecido José Couto. Avaliação da decodificação de palavras e pseudopalavras de crianças do ensino fundamental I: proposta de instrumento de rastreio. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-02072020-164321/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Soares, A. J. C. (2020). Avaliação da decodificação de palavras e pseudopalavras de crianças do ensino fundamental I: proposta de instrumento de rastreio (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-02072020-164321/
NLM
Soares AJC. Avaliação da decodificação de palavras e pseudopalavras de crianças do ensino fundamental I: proposta de instrumento de rastreio [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-02072020-164321/
Vancouver
Soares AJC. Avaliação da decodificação de palavras e pseudopalavras de crianças do ensino fundamental I: proposta de instrumento de rastreio [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-02072020-164321/
Dissertação (Mestrado)
Funções executivas e leitura de palavras e pseudopalavras em crianças alfabéticas (2019)
Cortez, Ana Carolina Martins; Fernandes, Fernanda Dreux Miranda (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: AUTISMO, CRIANÇAS, FUNÇÃO EXECUTIVA, LEITURA, ESCRITA, ALFABETIZAÇÃO
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ABNT
CORTEZ, Ana Carolina Martins. Funções executivas e leitura de palavras e pseudopalavras em crianças alfabéticas. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-16042019-084526/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Cortez, A. C. M. (2019). Funções executivas e leitura de palavras e pseudopalavras em crianças alfabéticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-16042019-084526/
NLM
Cortez ACM. Funções executivas e leitura de palavras e pseudopalavras em crianças alfabéticas [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-16042019-084526/
Vancouver
Cortez ACM. Funções executivas e leitura de palavras e pseudopalavras em crianças alfabéticas [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-16042019-084526/
Parte de monografia/livro
Distúrbios do aprendizado (2018)
Valente, Maria Helena ; Gomes, Filumena Maria da Silva
Source: Desenvolvimento da criança. Unidade: FM
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, DISLEXIA, LEITURA, APRENDIZAGEM, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM
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ABNT
VALENTE, Maria Helena e GOMES, Filumena Maria da Silva. Distúrbios do aprendizado. Desenvolvimento da criança. Tradução . Rio de Janeiro: Atheneu, 2018. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Valente, M. H., & Gomes, F. M. da S. (2018). Distúrbios do aprendizado. In Desenvolvimento da criança. Rio de Janeiro: Atheneu.
NLM
Valente MH, Gomes FM da S. Distúrbios do aprendizado. In: Desenvolvimento da criança. Rio de Janeiro: Atheneu; 2018. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Valente MH, Gomes FM da S. Distúrbios do aprendizado. In: Desenvolvimento da criança. Rio de Janeiro: Atheneu; 2018. [citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
O papel do brinquedo e da leitura no desenvolvimento da criança (2018)
Gomes, Filumena Maria da Silva ; Valente, Maria Helena
Source: Desenvolvimento da criança. Unidade: FM
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, CRIANÇAS, LEITURA, BRINQUEDOS
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ABNT
GOMES, Filumena Maria da Silva e VALENTE, Maria Helena. O papel do brinquedo e da leitura no desenvolvimento da criança. Desenvolvimento da criança. Tradução . Rio de Janeiro: Atheneu, 2018. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Gomes, F. M. da S., & Valente, M. H. (2018). O papel do brinquedo e da leitura no desenvolvimento da criança. In Desenvolvimento da criança. Rio de Janeiro: Atheneu.
NLM
Gomes FM da S, Valente MH. O papel do brinquedo e da leitura no desenvolvimento da criança. In: Desenvolvimento da criança. Rio de Janeiro: Atheneu; 2018. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Gomes FM da S, Valente MH. O papel do brinquedo e da leitura no desenvolvimento da criança. In: Desenvolvimento da criança. Rio de Janeiro: Atheneu; 2018. [citado 2024 nov. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Programa Fonoaudiológico de Compreensão Leitora e Ortografia: efeitos na compreensão leitora de indivíduos com dislexia do desenvolvimento (2017)
Martins, Ligia Zanella; Carnio, Maria Silvia (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: DISLEXIA, FONOAUDIOLOGIA, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM, LINGUAGEM, COMPREENSÃO VERBAL, LEITURA
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ABNT
MARTINS, Ligia Zanella. Programa Fonoaudiológico de Compreensão Leitora e Ortografia: efeitos na compreensão leitora de indivíduos com dislexia do desenvolvimento. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25082017-093102/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Martins, L. Z. (2017). Programa Fonoaudiológico de Compreensão Leitora e Ortografia: efeitos na compreensão leitora de indivíduos com dislexia do desenvolvimento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25082017-093102/
NLM
Martins LZ. Programa Fonoaudiológico de Compreensão Leitora e Ortografia: efeitos na compreensão leitora de indivíduos com dislexia do desenvolvimento [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25082017-093102/
Vancouver
Martins LZ. Programa Fonoaudiológico de Compreensão Leitora e Ortografia: efeitos na compreensão leitora de indivíduos com dislexia do desenvolvimento [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25082017-093102/
Tese (Doutorado)
Desempenho de indivduos com lesão de hemisfério direito versus esquerdo na compreensão de inferências escritas (2017)
Siqueira, Marcela Lima Silagi de; Mansur, Leticia Lessa (Orientador); Radanovic, Marcia (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: FONOAUDIOLOGIA, LINGUAGEM, COGNIÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM, LEITURA, COMPREENSÃO DA LEITURA, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL
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ABNT
SIQUEIRA, Marcela Lima Silagi de. Desempenho de indivduos com lesão de hemisfério direito versus esquerdo na compreensão de inferências escritas. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-28032018-092218/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Siqueira, M. L. S. de. (2017). Desempenho de indivduos com lesão de hemisfério direito versus esquerdo na compreensão de inferências escritas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-28032018-092218/
NLM
Siqueira MLS de. Desempenho de indivduos com lesão de hemisfério direito versus esquerdo na compreensão de inferências escritas [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-28032018-092218/
Vancouver
Siqueira MLS de. Desempenho de indivduos com lesão de hemisfério direito versus esquerdo na compreensão de inferências escritas [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-28032018-092218/
Artigo de periodico
A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura (2017)
Soares, Aparecido José Couto; Cárnio, Maria Silva; Wertzner, Haydée Fiszbein
Source: CoDAS. Unidade: FM
Subjects: APRENDIZAGEM, LEITURA, LINGUAGEM, EDUCAÇÃO, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOARES, Aparecido José Couto e CÁRNIO, Maria Silva e WERTZNER, Haydée Fiszbein. A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura. CoDAS, v. 29, n. 2, p. e20160080, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20172016080. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Soares, A. J. C., Cárnio, M. S., & Wertzner, H. F. (2017). A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura. CoDAS, 29( 2), e20160080. doi:10.1590/2317-1782/20172016080
NLM
Soares AJC, Cárnio MS, Wertzner HF. A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura [Internet]. CoDAS. 2017 ; 29( 2): e20160080.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20172016080
Vancouver
Soares AJC, Cárnio MS, Wertzner HF. A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura [Internet]. CoDAS. 2017 ; 29( 2): e20160080.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20172016080
Artigo de periodico
O papel da consciência fonológica na compreensão leitora (2017)
Cárnio, Maria Silvia; Vosgrau, Jéssica Sales; Soares, Aparecido José Couto
Source: Revista cefac. Unidade: FM
Subjects: ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL, LEITURA, ESCRITA, AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CÁRNIO, Maria Silvia e VOSGRAU, Jéssica Sales e SOARES, Aparecido José Couto. O papel da consciência fonológica na compreensão leitora. Revista cefac, v. 19, n. 5, p. 590-600, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0216201619518316. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Cárnio, M. S., Vosgrau, J. S., & Soares, A. J. C. (2017). O papel da consciência fonológica na compreensão leitora. Revista cefac, 19( 5), 590-600. doi:10.1590/1982-0216201619518316
NLM
Cárnio MS, Vosgrau JS, Soares AJC. O papel da consciência fonológica na compreensão leitora [Internet]. Revista cefac. 2017 ; 19( 5): 590-600.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216201619518316
Vancouver
Cárnio MS, Vosgrau JS, Soares AJC. O papel da consciência fonológica na compreensão leitora [Internet]. Revista cefac. 2017 ; 19( 5): 590-600.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216201619518316
Artigo de periodico
Perfil de aquisição da acurácia de leitura de crianças do ensino fundamental (2015)
Soares, Aparecido José Couto; Cárnio, Maria Silvia; Wertzner, Haydée Fiszbein
Source: CoDAS. Unidade: FM
Subjects: LEITURA, LIGUAGEM, ESCOLARIZAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOARES, Aparecido José Couto e CÁRNIO, Maria Silvia e WERTZNER, Haydée Fiszbein. Perfil de aquisição da acurácia de leitura de crianças do ensino fundamental. CoDAS, v. 27, n. 3, p. 242-247, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014193. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Soares, A. J. C., Cárnio, M. S., & Wertzner, H. F. (2015). Perfil de aquisição da acurácia de leitura de crianças do ensino fundamental. CoDAS, 27( 3), 242-247. doi:10.1590/2317-1782/20152014193
NLM
Soares AJC, Cárnio MS, Wertzner HF. Perfil de aquisição da acurácia de leitura de crianças do ensino fundamental [Internet]. CoDAS. 2015 ; 27( 3): 242-247.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014193
Vancouver
Soares AJC, Cárnio MS, Wertzner HF. Perfil de aquisição da acurácia de leitura de crianças do ensino fundamental [Internet]. CoDAS. 2015 ; 27( 3): 242-247.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014193
Artigo de periodico
A relevância do vocabulário receptivo na compreensão leitora (2015)
Nalom, Ana Flávia de Oliveira; Soares, Aparecido José Couto; Cárnio, Maria Silvia
Source: CoDAS. Unidade: FM
Subjects: LEITURA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, VOCABULÁRIO, COMPREENSÃO DA LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NALOM, Ana Flávia de Oliveira e SOARES, Aparecido José Couto e CÁRNIO, Maria Silvia. A relevância do vocabulário receptivo na compreensão leitora. CoDAS, v. 27, n. 4, p. 333-338, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152015016. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Nalom, A. F. de O., Soares, A. J. C., & Cárnio, M. S. (2015). A relevância do vocabulário receptivo na compreensão leitora. CoDAS, 27( 4), 333-338. doi:10.1590/2317-1782/20152015016
NLM
Nalom AF de O, Soares AJC, Cárnio MS. A relevância do vocabulário receptivo na compreensão leitora [Internet]. CoDAS. 2015 ; 27( 4): 333-338.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152015016
Vancouver
Nalom AF de O, Soares AJC, Cárnio MS. A relevância do vocabulário receptivo na compreensão leitora [Internet]. CoDAS. 2015 ; 27( 4): 333-338.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152015016
Dissertação (Mestrado)
Caracterização de crianças com dislexia com e sem transtornos de déficit de atenção/hiperatividade (2015)
Alves, Débora Cristina; Casella, Erasmo Barbante (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: DISLEXIA, ESCRITA (AVALIAÇÃO), APRENDIZAGEM, LEITURA, HIPERATIVIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Débora Cristina. Caracterização de crianças com dislexia com e sem transtornos de déficit de atenção/hiperatividade. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-06082015-124122/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Alves, D. C. (2015). Caracterização de crianças com dislexia com e sem transtornos de déficit de atenção/hiperatividade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-06082015-124122/
NLM
Alves DC. Caracterização de crianças com dislexia com e sem transtornos de déficit de atenção/hiperatividade [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-06082015-124122/
Vancouver
Alves DC. Caracterização de crianças com dislexia com e sem transtornos de déficit de atenção/hiperatividade [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5141/tde-06082015-124122/
Artigo de periodico
Detecting limited health literacy in Brazil: development of a multidimensional screening tool (2014)
Apolinario, Daniel; Mansur, Letícia Lessa; Carthery-Goulart, Maria Teresa; Brucki, Sonia Maria; Nitrini, Ricardo
Source: Health promotion international. Unidade: FM
Subjects: ESCRITA, LEITURA, CONHECIMENTOS, ATITUDES E PRÁTICA, TRIAGEM DE MASSA, BRASIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
APOLINARIO, Daniel et al. Detecting limited health literacy in Brazil: development of a multidimensional screening tool. Health promotion international, v. 29, n. 1, p. 5-14, 2014Tradução . . Disponível em: http://heapro.oxfordjournals.org/content/29/1/5.full.pdf+html. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Apolinario, D., Mansur, L. L., Carthery-Goulart, M. T., Brucki, S. M., & Nitrini, R. (2014). Detecting limited health literacy in Brazil: development of a multidimensional screening tool. Health promotion international, 29( 1), 5-14. doi:10.1093/heapro/dat074
NLM
Apolinario D, Mansur LL, Carthery-Goulart MT, Brucki SM, Nitrini R. Detecting limited health literacy in Brazil: development of a multidimensional screening tool [Internet]. Health promotion international. 2014 ; 29( 1): 5-14.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://heapro.oxfordjournals.org/content/29/1/5.full.pdf+html
Vancouver
Apolinario D, Mansur LL, Carthery-Goulart MT, Brucki SM, Nitrini R. Detecting limited health literacy in Brazil: development of a multidimensional screening tool [Internet]. Health promotion international. 2014 ; 29( 1): 5-14.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://heapro.oxfordjournals.org/content/29/1/5.full.pdf+html
Trabalho de evento-resumo periodico
Differences in White Matter Tracts Between Children with Good and Poor Reading and Writing Skills From a Large Brazilian Cohort (2014)
Moura, Luciana M.; Cogo-Moreira, Hugo; Ávila, Clara R. G. B.; Pan, Pedro M.; Gadelha, Ary; Moriyama, Tais; Del Aquilla, Marco A.; Hoexter, Marcelo; Salum, Giovanni A.; Picon, Felipe A.; Anés, Maurício; Mercadante, Marco T.; Lacerda, Acioly; Amaro Jr., Edson; Miguel, Eurípedes C.; Rohde, Luis A.; Bressan, Rodrigo A.; McGuire, Philip; Sato, João R.; Mari, Jair J.; Jackowski, Andrea P.
Source: Biological psychiatry. Conference titles: Annual Scientific Convention and Meeting of the Society of Biological Psychiatry. Unidade: FM
Subjects: LEITURA, ESCRITA, CRIANÇAS, TENORES, CONEXÕES ESTRUTURAIS, RESUMOS (EVENTOS)
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ABNT
MOURA, Luciana M. et al. Differences in White Matter Tracts Between Children with Good and Poor Reading and Writing Skills From a Large Brazilian Cohort. Biological psychiatry. New York: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2014.03.016. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2014
APA
Moura, L. M., Cogo-Moreira, H., Ávila, C. R. G. B., Pan, P. M., Gadelha, A., Moriyama, T., et al. (2014). Differences in White Matter Tracts Between Children with Good and Poor Reading and Writing Skills From a Large Brazilian Cohort. Biological psychiatry. New York: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo. doi:10.1016/j.biopsych.2014.03.016
NLM
Moura LM, Cogo-Moreira H, Ávila CRGB, Pan PM, Gadelha A, Moriyama T, Del Aquilla MA, Hoexter M, Salum GA, Picon FA, Anés M, Mercadante MT, Lacerda A, Amaro Jr. E, Miguel EC, Rohde LA, Bressan RA, McGuire P, Sato JR, Mari JJ, Jackowski AP. Differences in White Matter Tracts Between Children with Good and Poor Reading and Writing Skills From a Large Brazilian Cohort [Internet]. Biological psychiatry. 2014 ; 75( 9): 85S.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2014.03.016
Vancouver
Moura LM, Cogo-Moreira H, Ávila CRGB, Pan PM, Gadelha A, Moriyama T, Del Aquilla MA, Hoexter M, Salum GA, Picon FA, Anés M, Mercadante MT, Lacerda A, Amaro Jr. E, Miguel EC, Rohde LA, Bressan RA, McGuire P, Sato JR, Mari JJ, Jackowski AP. Differences in White Matter Tracts Between Children with Good and Poor Reading and Writing Skills From a Large Brazilian Cohort [Internet]. Biological psychiatry. 2014 ; 75( 9): 85S.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2014.03.016
Artigo de periodico
Inference comprehension during reading: influence of age and education in normal adults (2014)
Silagi, Marcela Lima; Romero, Vivian Urbanejo; Mansur, Leticia Lessa; Radanovic, Marcia
Source: CoDAS. Unidade: FM
Subjects: ADULTOS, LEITURA, IDOSOS, INFERÊNCIA, JOVENS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILAGI, Marcela Lima et al. Inference comprehension during reading: influence of age and education in normal adults. CoDAS, v. 26, n. 5, p. 407-414, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20142013058. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Silagi, M. L., Romero, V. U., Mansur, L. L., & Radanovic, M. (2014). Inference comprehension during reading: influence of age and education in normal adults. CoDAS, 26( 5), 407-414. doi:10.1590/2317-1782/20142013058
NLM
Silagi ML, Romero VU, Mansur LL, Radanovic M. Inference comprehension during reading: influence of age and education in normal adults [Internet]. CoDAS. 2014 ; 26( 5): 407-414.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20142013058
Vancouver
Silagi ML, Romero VU, Mansur LL, Radanovic M. Inference comprehension during reading: influence of age and education in normal adults [Internet]. CoDAS. 2014 ; 26( 5): 407-414.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20142013058
Artigo de periodico
Executive Functioning and Reading Achievement in School: A study of Brazilian Children Assessed by Their Teachers as “Poor Readers” (2014)
Abreu, Pascale M. J. Engel de; Abreu, Neander; Nikaedo, Carolina C.; Puglisi, Marina L.; Tourinho, Carlos J.; Befi-Lopes, Debora M.; Bueno, Orlando F. A.; Martin, Romain
Source: Frontiers in psychology. Unidade: FM
Subjects: CRIANÇAS, POBREZA, LEITURA, ATENÇÃO SELETIVA, APTIDÃO COGNITIVA, INIBIÇÃO
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ABNT
ABREU, Pascale M. J. Engel de et al. Executive Functioning and Reading Achievement in School: A study of Brazilian Children Assessed by Their Teachers as “Poor Readers”. Frontiers in psychology, v. 5, p. 1-14, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.00550. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Abreu, P. M. J. E. de, Abreu, N., Nikaedo, C. C., Puglisi, M. L., Tourinho, C. J., Befi-Lopes, D. M., et al. (2014). Executive Functioning and Reading Achievement in School: A study of Brazilian Children Assessed by Their Teachers as “Poor Readers”. Frontiers in psychology, 5, 1-14. doi:10.3389/fpsyg.2014.00550
NLM
Abreu PMJE de, Abreu N, Nikaedo CC, Puglisi ML, Tourinho CJ, Befi-Lopes DM, Bueno OFA, Martin R. Executive Functioning and Reading Achievement in School: A study of Brazilian Children Assessed by Their Teachers as “Poor Readers” [Internet]. Frontiers in psychology. 2014 ; 5 1-14.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.00550
Vancouver
Abreu PMJE de, Abreu N, Nikaedo CC, Puglisi ML, Tourinho CJ, Befi-Lopes DM, Bueno OFA, Martin R. Executive Functioning and Reading Achievement in School: A study of Brazilian Children Assessed by Their Teachers as “Poor Readers” [Internet]. Frontiers in psychology. 2014 ; 5 1-14.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.00550
Dissertação (Mestrado)
Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental (2013)
Soares, Aparecido José Couto; Wertzner, Haydée Fiszbein (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, HABILIDADES PARA LEITURA, LEITURA, APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
SOARES, Aparecido José Couto. Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-18102013-162950/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Soares, A. J. C. (2013). Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-18102013-162950/
NLM
Soares AJC. Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-18102013-162950/
Vancouver
Soares AJC. Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do ensino fundamental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-18102013-162950/
Dissertação (Mestrado)
Desempenho de indivíduos adultos em tarefas de compreensão textual escrita com interferências (2013)
Silagi, Marcela Lima; Radanovic, Marcia (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: FONOAUDIOLOGIA, LINGUAGEM, LEITURA, COMPREENSÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILAGI, Marcela Lima. Desempenho de indivíduos adultos em tarefas de compreensão textual escrita com interferências. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-12062013-114621/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Silagi, M. L. (2013). Desempenho de indivíduos adultos em tarefas de compreensão textual escrita com interferências (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-12062013-114621/
NLM
Silagi ML. Desempenho de indivíduos adultos em tarefas de compreensão textual escrita com interferências [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-12062013-114621/
Vancouver
Silagi ML. Desempenho de indivíduos adultos em tarefas de compreensão textual escrita com interferências [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5138/tde-12062013-114621/
Artigo de periodico
Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita (2012)
Santos, Maria Thereza Mazorra dos; Befi-Lopes, Debora Maria
Source: Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Unidade: FM
Subjects: LEITURA, APRENDIZAGEM, CRIANÇAS, ALFABETIZAÇÃO, LINGUAGEM, LINGUÍSTICA, VOCABULÁRIO, ESCRITA, LEXICOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Maria Thereza Mazorra dos e BEFI-LOPES, Debora Maria. Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 24, n. 3, p. 269-275, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S2179-64912012000300013. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Santos, M. T. M. dos, & Befi-Lopes, D. M. (2012). Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 24( 3), 269-275. doi:10.1590/S2179-64912012000300013
NLM
Santos MTM dos, Befi-Lopes DM. Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 3): 269-275.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2179-64912012000300013
Vancouver
Santos MTM dos, Befi-Lopes DM. Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 3): 269-275.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2179-64912012000300013

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