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Um livro novo é sempre motivo de grande alegria e satisfação não só para os autores, mas principalmente para os novos leitores ... [Prefácio] (2015)
Frezatti, Fábio
Source: Problem based learning - PBL no ensino de contabilidade : guia orientativo para professores e estudantes da nova geração. Unidade: FEA
Assunto: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
FREZATTI, Fábio. Um livro novo é sempre motivo de grande alegria e satisfação não só para os autores, mas principalmente para os novos leitores .. [Prefácio]. Problem based learning - PBL no ensino de contabilidade : guia orientativo para professores e estudantes da nova geração. São Paulo: Atlas. . Acesso em: 12 out. 2024. , 2015
APA
Frezatti, F. (2015). Um livro novo é sempre motivo de grande alegria e satisfação não só para os autores, mas principalmente para os novos leitores .. [Prefácio]. Problem based learning - PBL no ensino de contabilidade : guia orientativo para professores e estudantes da nova geração. São Paulo: Atlas.
NLM
Frezatti F. Um livro novo é sempre motivo de grande alegria e satisfação não só para os autores, mas principalmente para os novos leitores .. [Prefácio]. Problem based learning - PBL no ensino de contabilidade : guia orientativo para professores e estudantes da nova geração. 2015 ;[citado 2024 out. 12 ]
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Frezatti F. Um livro novo é sempre motivo de grande alegria e satisfação não só para os autores, mas principalmente para os novos leitores .. [Prefácio]. Problem based learning - PBL no ensino de contabilidade : guia orientativo para professores e estudantes da nova geração. 2015 ;[citado 2024 out. 12 ]
Artigo de periodico
Comportamento procrastinador e desempenho acadêmico de estudantes do curso de ciências contábeis (2014)
Ribeiro, Flavio; Avelino, Bruna Camargos; Casa Nova, Silvia Pereira de Castro
Source: Advances in Scientific and Applied Accounting. Unidade: FEA
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (DESEMPENHO), CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
RIBEIRO, Flavio e AVELINO, Bruna Camargos e CASA NOVA, Silvia Pereira de Castro. Comportamento procrastinador e desempenho acadêmico de estudantes do curso de ciências contábeis. Advances in Scientific and Applied Accounting, v. 7, n. 3, p. 386-406, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14392/asaa.2014070304. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Ribeiro, F., Avelino, B. C., & Casa Nova, S. P. de C. (2014). Comportamento procrastinador e desempenho acadêmico de estudantes do curso de ciências contábeis. Advances in Scientific and Applied Accounting, 7( 3), 386-406. doi:10.14392/asaa.2014070304
NLM
Ribeiro F, Avelino BC, Casa Nova SP de C. Comportamento procrastinador e desempenho acadêmico de estudantes do curso de ciências contábeis [Internet]. Advances in Scientific and Applied Accounting. 2014 ; 7( 3): 386-406.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.14392/asaa.2014070304
Vancouver
Ribeiro F, Avelino BC, Casa Nova SP de C. Comportamento procrastinador e desempenho acadêmico de estudantes do curso de ciências contábeis [Internet]. Advances in Scientific and Applied Accounting. 2014 ; 7( 3): 386-406.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.14392/asaa.2014070304
Tese (Doutorado)
Educação com entretenimento: um experimento com simcity® para curtir e aprender contabilidade governamental (2014)
Pinto, Marcos Roberto; Cornacchione Junior, Edgard Bruno (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), JOGOS ELETRÔNICOS, CONTABILIDADE GOVERNAMENTAL, PERFORMANCE
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ABNT
PINTO, Marcos Roberto. Educação com entretenimento: um experimento com simcity® para curtir e aprender contabilidade governamental. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-24062014-160249/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Pinto, M. R. (2014). Educação com entretenimento: um experimento com simcity® para curtir e aprender contabilidade governamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-24062014-160249/
NLM
Pinto MR. Educação com entretenimento: um experimento com simcity® para curtir e aprender contabilidade governamental [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-24062014-160249/
Vancouver
Pinto MR. Educação com entretenimento: um experimento com simcity® para curtir e aprender contabilidade governamental [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-24062014-160249/
Trabalho de evento
Raciocínio crítico em ambientes virtuais (2014)
Passos, Ivan Carlin; Cornacchione Junior, Edgard Bruno ; Brito, Eduardo de; Gaio, Luiz Eduardo
Source: Novas perspectivas na pesquisa contábil. Conference titles: Congresso USP Controladoria e Contabilidade. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), RACIOCÍNIO, MÉTODOS DE ENSINO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
PASSOS, Ivan Carlin et al. Raciocínio crítico em ambientes virtuais. 2014, Anais.. São Paulo: EAC/FEA/USP, 2014. Disponível em: http://www.congressousp.fipecafi.org/web/artigos142014/119.pdf. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Passos, I. C., Cornacchione Junior, E. B., Brito, E. de, & Gaio, L. E. (2014). Raciocínio crítico em ambientes virtuais. In Novas perspectivas na pesquisa contábil. São Paulo: EAC/FEA/USP. Recuperado de http://www.congressousp.fipecafi.org/web/artigos142014/119.pdf
NLM
Passos IC, Cornacchione Junior EB, Brito E de, Gaio LE. Raciocínio crítico em ambientes virtuais [Internet]. Novas perspectivas na pesquisa contábil. 2014 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.congressousp.fipecafi.org/web/artigos142014/119.pdf
Vancouver
Passos IC, Cornacchione Junior EB, Brito E de, Gaio LE. Raciocínio crítico em ambientes virtuais [Internet]. Novas perspectivas na pesquisa contábil. 2014 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.congressousp.fipecafi.org/web/artigos142014/119.pdf
Tese (Doutorado)
Desafios dos programas de graduação em Ciências Contábeis face às mudanças emergentes na pós-modernidade (2014)
Silva, Sidnei Celerino da; Nova, Silvia Pereira de Castro Casa (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, PÓS-MODERNIDADE, AVALIAÇÃO DE CURSO
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ABNT
SILVA, Sidnei Celerino da. Desafios dos programas de graduação em Ciências Contábeis face às mudanças emergentes na pós-modernidade. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-12082014-190630/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Silva, S. C. da. (2014). Desafios dos programas de graduação em Ciências Contábeis face às mudanças emergentes na pós-modernidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-12082014-190630/
NLM
Silva SC da. Desafios dos programas de graduação em Ciências Contábeis face às mudanças emergentes na pós-modernidade [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-12082014-190630/
Vancouver
Silva SC da. Desafios dos programas de graduação em Ciências Contábeis face às mudanças emergentes na pós-modernidade [Internet]. 2014 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-12082014-190630/
Artigo de periodico
Prática versus incerteza: como gerenciar o aluno nessa tensão na implementação de disciplina sob o prisma do método PBL? (2014)
Frezatti, Fábio ; Silva, Sidnei Celerino da
Source: Revista Universo Contábil. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
FREZATTI, Fábio e SILVA, Sidnei Celerino da. Prática versus incerteza: como gerenciar o aluno nessa tensão na implementação de disciplina sob o prisma do método PBL?. Revista Universo Contábil, v. 10, n. ja/mar. 2014, p. 28-46, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4270/ruc.2014102. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Frezatti, F., & Silva, S. C. da. (2014). Prática versus incerteza: como gerenciar o aluno nessa tensão na implementação de disciplina sob o prisma do método PBL? Revista Universo Contábil, 10( ja/mar. 2014), 28-46. doi:10.4270/ruc.2014102
NLM
Frezatti F, Silva SC da. Prática versus incerteza: como gerenciar o aluno nessa tensão na implementação de disciplina sob o prisma do método PBL? [Internet]. Revista Universo Contábil. 2014 ; 10( ja/mar. 2014): 28-46.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.4270/ruc.2014102
Vancouver
Frezatti F, Silva SC da. Prática versus incerteza: como gerenciar o aluno nessa tensão na implementação de disciplina sob o prisma do método PBL? [Internet]. Revista Universo Contábil. 2014 ; 10( ja/mar. 2014): 28-46.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.4270/ruc.2014102
Trabalho de evento
Raciocínio crítico dos alunos de graduação em Ciências Contábeis da FEA-USP: uma aplicação do modelo instrucional de Richard Paul (2013)
Passos, Ivan Carlin; Cornacchione Junior, Edgard Bruno ; Gaio, Luiz Eduardo; Mori, Juliana Sampaio; Brito, Eduardo de; Pereira, Fernando da Silva
Source: Anais. Conference titles: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração - ENANPAD. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), RACIOCÍNIO, MÉTODOS DE ENSINO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
PASSOS, Ivan Carlin et al. Raciocínio crítico dos alunos de graduação em Ciências Contábeis da FEA-USP: uma aplicação do modelo instrucional de Richard Paul. 2013, Anais.. Rio de Janeiro: ANPAD, 2013. Disponível em: http://www.anpad.org.br/ler_pdf.php?cod_edicao_trabalho=16010&cod_evento_edicao=68. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Passos, I. C., Cornacchione Junior, E. B., Gaio, L. E., Mori, J. S., Brito, E. de, & Pereira, F. da S. (2013). Raciocínio crítico dos alunos de graduação em Ciências Contábeis da FEA-USP: uma aplicação do modelo instrucional de Richard Paul. In Anais. Rio de Janeiro: ANPAD. Recuperado de http://www.anpad.org.br/ler_pdf.php?cod_edicao_trabalho=16010&cod_evento_edicao=68
NLM
Passos IC, Cornacchione Junior EB, Gaio LE, Mori JS, Brito E de, Pereira F da S. Raciocínio crítico dos alunos de graduação em Ciências Contábeis da FEA-USP: uma aplicação do modelo instrucional de Richard Paul [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.anpad.org.br/ler_pdf.php?cod_edicao_trabalho=16010&cod_evento_edicao=68
Vancouver
Passos IC, Cornacchione Junior EB, Gaio LE, Mori JS, Brito E de, Pereira F da S. Raciocínio crítico dos alunos de graduação em Ciências Contábeis da FEA-USP: uma aplicação do modelo instrucional de Richard Paul [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.anpad.org.br/ler_pdf.php?cod_edicao_trabalho=16010&cod_evento_edicao=68
Trabalho de evento
Estratégias ludopedagógicas e estilos de aprendizagem: percepções no ensino da contabilidade (2013)
Oliveira, André Júnior de; Raffaelli, Susana Cipriano Dias; Colauto, Romualdo Douglas; Casa Nova, Silvia Pereira de Castro
Source: Contabilidade como fator de propulsão ao desenvolvimento econômico e social. Conference titles: Congresso ANPCONT - Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), PERCEPÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, André Júnior de et al. Estratégias ludopedagógicas e estilos de aprendizagem: percepções no ensino da contabilidade. 2013, Anais.. São Paulo: ANPCONT, 2013. . Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Oliveira, A. J. de, Raffaelli, S. C. D., Colauto, R. D., & Casa Nova, S. P. de C. (2013). Estratégias ludopedagógicas e estilos de aprendizagem: percepções no ensino da contabilidade. In Contabilidade como fator de propulsão ao desenvolvimento econômico e social. São Paulo: ANPCONT.
NLM
Oliveira AJ de, Raffaelli SCD, Colauto RD, Casa Nova SP de C. Estratégias ludopedagógicas e estilos de aprendizagem: percepções no ensino da contabilidade. Contabilidade como fator de propulsão ao desenvolvimento econômico e social. 2013 ;[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Oliveira AJ de, Raffaelli SCD, Colauto RD, Casa Nova SP de C. Estratégias ludopedagógicas e estilos de aprendizagem: percepções no ensino da contabilidade. Contabilidade como fator de propulsão ao desenvolvimento econômico e social. 2013 ;[citado 2024 out. 12 ]
Monografia/livro-ed/org
Teoria avançada da contabilidade (2012)
Lopes, Alexsandro Broedel (coord) ; Iudícibus, Sérgio de
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE AVANÇADA, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), CONTABILIDADE (PESQUISA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Teoria avançada da contabilidade. . São Paulo: Atlas. . Acesso em: 12 out. 2024. , 2012
APA
Iudícibus, S. de. (2012). Teoria avançada da contabilidade. São Paulo: Atlas.
NLM
Iudícibus S de. Teoria avançada da contabilidade. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Iudícibus S de. Teoria avançada da contabilidade. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ]
Trabalho de evento
Análise do conteúdo das provas da área de Ciências Contábeis: ediçoes do provão 2002/2003 e do enade de 2006 (2012)
Santos, Nálbia de Araújo; Afonso, Luís Eduardo
Source: Anais. Conference titles: Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração - ENANPAD. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, CURSO DE GRADUAÇÃO, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Nálbia de Araújo e AFONSO, Luís Eduardo. Análise do conteúdo das provas da área de Ciências Contábeis: ediçoes do provão 2002/2003 e do enade de 2006. 2012, Anais.. Rio de Janeiro: ANPAD, 2012. . Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Santos, N. de A., & Afonso, L. E. (2012). Análise do conteúdo das provas da área de Ciências Contábeis: ediçoes do provão 2002/2003 e do enade de 2006. In Anais. Rio de Janeiro: ANPAD.
NLM
Santos N de A, Afonso LE. Análise do conteúdo das provas da área de Ciências Contábeis: ediçoes do provão 2002/2003 e do enade de 2006. Anais. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Santos N de A, Afonso LE. Análise do conteúdo das provas da área de Ciências Contábeis: ediçoes do provão 2002/2003 e do enade de 2006. Anais. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ]
Tese (Doutorado)
Determinantes do desempenho acadêmico dos alunos dos cursos de ciências contábeis (2012)
Santos, Nalbia de Araujo; Afonso, Luis Eduardo (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, CURSO DE GRADUAÇÃO, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Nalbia de Araujo. Determinantes do desempenho acadêmico dos alunos dos cursos de ciências contábeis. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11062012-164530/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Santos, N. de A. (2012). Determinantes do desempenho acadêmico dos alunos dos cursos de ciências contábeis (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11062012-164530/
NLM
Santos N de A. Determinantes do desempenho acadêmico dos alunos dos cursos de ciências contábeis [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11062012-164530/
Vancouver
Santos N de A. Determinantes do desempenho acadêmico dos alunos dos cursos de ciências contábeis [Internet]. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-11062012-164530/
Trabalho de evento
Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino de contabilidade (2012)
Benjamim Junior, Valdomiro; Casa Nova, Silvia Pereira de Castro
Source: Incentivando a conversão dos trabalhos em publicações definitivas. Conference titles: Congresso USP Controladoria e Contabilidade. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), COMPLEXIDADE, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BENJAMIM JUNIOR, Valdomiro e CASA NOVA, Silvia Pereira de Castro. Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino de contabilidade. 2012, Anais.. São Paulo: EAC/FEA/USP, 2012. Disponível em: http://www.congressousp.fipecafi.org/artigos122012/719.pdf. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Benjamim Junior, V., & Casa Nova, S. P. de C. (2012). Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino de contabilidade. In Incentivando a conversão dos trabalhos em publicações definitivas. São Paulo: EAC/FEA/USP. Recuperado de http://www.congressousp.fipecafi.org/artigos122012/719.pdf
NLM
Benjamim Junior V, Casa Nova SP de C. Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino de contabilidade [Internet]. Incentivando a conversão dos trabalhos em publicações definitivas. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.congressousp.fipecafi.org/artigos122012/719.pdf
Vancouver
Benjamim Junior V, Casa Nova SP de C. Teoria da complexidade e contabilidade: estudo da utilização da aprendizagem baseada em problemas como abordagem complexa no ensino de contabilidade [Internet]. Incentivando a conversão dos trabalhos em publicações definitivas. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.congressousp.fipecafi.org/artigos122012/719.pdf
Trabalho de evento
Prática versus incerteza: como gerenciar o aluno nessa tensão na implementação de disciplina sob o prisma do método PBL? (2012)
Frezatti, Fábio ; Silva, Sidnei Celerino da
Source: Incentivando a conversão dos trabalhos em publicações definitivas. Conference titles: Congresso USP Controladoria e Contabilidade. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREZATTI, Fábio e SILVA, Sidnei Celerino da. Prática versus incerteza: como gerenciar o aluno nessa tensão na implementação de disciplina sob o prisma do método PBL? 2012, Anais.. São Paulo: EAC/FEA/USP, 2012. Disponível em: http://www.congressousp.fipecafi.org/artigos122012/328.pdf. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Frezatti, F., & Silva, S. C. da. (2012). Prática versus incerteza: como gerenciar o aluno nessa tensão na implementação de disciplina sob o prisma do método PBL? In Incentivando a conversão dos trabalhos em publicações definitivas. São Paulo: EAC/FEA/USP. Recuperado de http://www.congressousp.fipecafi.org/artigos122012/328.pdf
NLM
Frezatti F, Silva SC da. Prática versus incerteza: como gerenciar o aluno nessa tensão na implementação de disciplina sob o prisma do método PBL? [Internet]. Incentivando a conversão dos trabalhos em publicações definitivas. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.congressousp.fipecafi.org/artigos122012/328.pdf
Vancouver
Frezatti F, Silva SC da. Prática versus incerteza: como gerenciar o aluno nessa tensão na implementação de disciplina sob o prisma do método PBL? [Internet]. Incentivando a conversão dos trabalhos em publicações definitivas. 2012 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.congressousp.fipecafi.org/artigos122012/328.pdf
Tese (Doutorado)
Raciocínio crítico de alunos de graduação em ciências contábeis: aplicação do modelo instrucional de Richard Paul (2011)
Passos, Ivan Carlin; Cornacchione Junior, Edgard Bruno (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), RACIOCÍNIO, MÉTODOS DE ENSINO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASSOS, Ivan Carlin. Raciocínio crítico de alunos de graduação em ciências contábeis: aplicação do modelo instrucional de Richard Paul. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-07022012-151121/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Passos, I. C. (2011). Raciocínio crítico de alunos de graduação em ciências contábeis: aplicação do modelo instrucional de Richard Paul (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-07022012-151121/
NLM
Passos IC. Raciocínio crítico de alunos de graduação em ciências contábeis: aplicação do modelo instrucional de Richard Paul [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-07022012-151121/
Vancouver
Passos IC. Raciocínio crítico de alunos de graduação em ciências contábeis: aplicação do modelo instrucional de Richard Paul [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-07022012-151121/
Tese (Doutorado)
Relações entre as qualificações do professor e o desempenho discente nos cursos de graduação em contabilidade no Brasil (2011)
Miranda, Gilberto José; Cornacchione Junior, Edgard Bruno (Orientador) ; Casa Nova, Silvia Pereira de Castro (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: ENSINO SUPERIOR, QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL, CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIRANDA, Gilberto José. Relações entre as qualificações do professor e o desempenho discente nos cursos de graduação em contabilidade no Brasil. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-16032012-190355/. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Miranda, G. J. (2011). Relações entre as qualificações do professor e o desempenho discente nos cursos de graduação em contabilidade no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-16032012-190355/
NLM
Miranda GJ. Relações entre as qualificações do professor e o desempenho discente nos cursos de graduação em contabilidade no Brasil [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-16032012-190355/
Vancouver
Miranda GJ. Relações entre as qualificações do professor e o desempenho discente nos cursos de graduação em contabilidade no Brasil [Internet]. 2011 ;[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-16032012-190355/
Trabalho de evento
Modéstia de alunos de graduação em ciências contábeis sobre o desempenho acadêmico: uma análise pela ótica da teoria da autoeficácia (2010)
Cunha, Jacqueline Veneroso Alves da; Cornachione Jr., Edgard B; De Luca, Márcia Martins Mendes; Ott, Ernani
Source: Retrospectiva 2001-2010, perspectivas 2011-2020. Conference titles: Congresso USP Controladoria e Contabilidade. Unidade: FEA
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (DESEMPENHO), CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUNHA, Jacqueline Veneroso Alves da et al. Modéstia de alunos de graduação em ciências contábeis sobre o desempenho acadêmico: uma análise pela ótica da teoria da autoeficácia. 2010, Anais.. São Paulo: EAC/FEA/USP, 2010. . Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Cunha, J. V. A. da, Cornachione Jr., E. B., De Luca, M. M. M., & Ott, E. (2010). Modéstia de alunos de graduação em ciências contábeis sobre o desempenho acadêmico: uma análise pela ótica da teoria da autoeficácia. In Retrospectiva 2001-2010, perspectivas 2011-2020. São Paulo: EAC/FEA/USP.
NLM
Cunha JVA da, Cornachione Jr. EB, De Luca MMM, Ott E. Modéstia de alunos de graduação em ciências contábeis sobre o desempenho acadêmico: uma análise pela ótica da teoria da autoeficácia. Retrospectiva 2001-2010, perspectivas 2011-2020. 2010 ;[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Cunha JVA da, Cornachione Jr. EB, De Luca MMM, Ott E. Modéstia de alunos de graduação em ciências contábeis sobre o desempenho acadêmico: uma análise pela ótica da teoria da autoeficácia. Retrospectiva 2001-2010, perspectivas 2011-2020. 2010 ;[citado 2024 out. 12 ]
Artigo de periodico
Teses em ciências contábeis: uma análise de sua propagação (2010)
Cunha, Jacqueline Veneroso Alves da; Martins, Gilberto de Andrade; Cornachione Jr., Edgard B
Source: Brazilian Business Review - BBR. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), TESES (DISSEMINAÇÃO), PESQUISA CIENTÍFICA, BIBLIOMETRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUNHA, Jacqueline Veneroso Alves da e MARTINS, Gilberto de Andrade e CORNACHIONE JR., Edgard B. Teses em ciências contábeis: uma análise de sua propagação. Brazilian Business Review - BBR, v. 7, n. 3, p. 47-65, 2010Tradução . . Disponível em: http://www.bbronline.com.br/public/edicoes/7_3/artigos/52x92c5w@13122010095358.pdf. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Cunha, J. V. A. da, Martins, G. de A., & Cornachione Jr., E. B. (2010). Teses em ciências contábeis: uma análise de sua propagação. Brazilian Business Review - BBR, 7( 3), 47-65. Recuperado de http://www.bbronline.com.br/public/edicoes/7_3/artigos/52x92c5w@13122010095358.pdf
NLM
Cunha JVA da, Martins G de A, Cornachione Jr. EB. Teses em ciências contábeis: uma análise de sua propagação [Internet]. Brazilian Business Review - BBR. 2010 ; 7( 3): 47-65.[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.bbronline.com.br/public/edicoes/7_3/artigos/52x92c5w@13122010095358.pdf
Vancouver
Cunha JVA da, Martins G de A, Cornachione Jr. EB. Teses em ciências contábeis: uma análise de sua propagação [Internet]. Brazilian Business Review - BBR. 2010 ; 7( 3): 47-65.[citado 2024 out. 12 ] Available from: http://www.bbronline.com.br/public/edicoes/7_3/artigos/52x92c5w@13122010095358.pdf
Artigo de periodico
Disciplina de contabilidade introdutória: características das instituições, cursos, docentes e perfil do discente não contador (2010)
Bianchi, Márcia; Raimundini, Simone Letícia; Santos, Nálbia de Araújo; Fávero, Luiz Paulo Lopes ; Schmidt, Paulo
Source: Enfoque: Reflexão Contábil. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), CURSO DE GRADUAÇÃO
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ABNT
BIANCHI, Márcia et al. Disciplina de contabilidade introdutória: características das instituições, cursos, docentes e perfil do discente não contador. Enfoque: Reflexão Contábil, v. 29, n. 2, p. 64-82, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/enfoque.v29i2.10950. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Bianchi, M., Raimundini, S. L., Santos, N. de A., Fávero, L. P. L., & Schmidt, P. (2010). Disciplina de contabilidade introdutória: características das instituições, cursos, docentes e perfil do discente não contador. Enfoque: Reflexão Contábil, 29( 2), 64-82. doi:10.4025/enfoque.v29i2.10950
NLM
Bianchi M, Raimundini SL, Santos N de A, Fávero LPL, Schmidt P. Disciplina de contabilidade introdutória: características das instituições, cursos, docentes e perfil do discente não contador [Internet]. Enfoque: Reflexão Contábil. 2010 ; 29( 2): 64-82.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.4025/enfoque.v29i2.10950
Vancouver
Bianchi M, Raimundini SL, Santos N de A, Fávero LPL, Schmidt P. Disciplina de contabilidade introdutória: características das instituições, cursos, docentes e perfil do discente não contador [Internet]. Enfoque: Reflexão Contábil. 2010 ; 29( 2): 64-82.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.4025/enfoque.v29i2.10950
Trabalho de evento
Análise do desempenho dos cursos de ciências contábeis no Estado de Minas Gerais no ENADE/2006 (2009)
Santos, Nálbia de Araújo; Cunha, Jacqueline Veneroso Alves da; Cornachione Jr., Edgard B.
Source: Accounting internationalization: current and future trends. Conference titles: International Accounting Congress - IAAER & ANPCONT. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), CURSO DE GRADUAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Nálbia de Araújo e CUNHA, Jacqueline Veneroso Alves da e CORNACHIONE JR., Edgard B. Análise do desempenho dos cursos de ciências contábeis no Estado de Minas Gerais no ENADE/2006. 2009, Anais.. São Paulo: International Association for Accounting Education and Research - IAAER, 2009. . Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Santos, N. de A., Cunha, J. V. A. da, & Cornachione Jr., E. B. (2009). Análise do desempenho dos cursos de ciências contábeis no Estado de Minas Gerais no ENADE/2006. In Accounting internationalization: current and future trends. São Paulo: International Association for Accounting Education and Research - IAAER.
NLM
Santos N de A, Cunha JVA da, Cornachione Jr. EB. Análise do desempenho dos cursos de ciências contábeis no Estado de Minas Gerais no ENADE/2006. Accounting internationalization: current and future trends. 2009 ;[citado 2024 out. 12 ]
Vancouver
Santos N de A, Cunha JVA da, Cornachione Jr. EB. Análise do desempenho dos cursos de ciências contábeis no Estado de Minas Gerais no ENADE/2006. Accounting internationalization: current and future trends. 2009 ;[citado 2024 out. 12 ]
Artigo de periodico
Métodos dramáticos aplicados a intervenções socioeducativas de autogestão e contabilidade (2009)
Leal, Douglas Tavares Borges; Casa Nova, Silvia Pereira de Castro
Source: REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade. Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO), TEATRO DO OPRIMIDO, ORÇAMENTO PARTICIPATIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEAL, Douglas Tavares Borges e CASA NOVA, Silvia Pereira de Castro. Métodos dramáticos aplicados a intervenções socioeducativas de autogestão e contabilidade. REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, v. 3, n. 3, p. 1-17, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17524/repec.v3i3.98. Acesso em: 12 out. 2024.
APA
Leal, D. T. B., & Casa Nova, S. P. de C. (2009). Métodos dramáticos aplicados a intervenções socioeducativas de autogestão e contabilidade. REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, 3( 3), 1-17. doi:10.17524/repec.v3i3.98
NLM
Leal DTB, Casa Nova SP de C. Métodos dramáticos aplicados a intervenções socioeducativas de autogestão e contabilidade [Internet]. REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade. 2009 ; 3( 3): 1-17.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.17524/repec.v3i3.98
Vancouver
Leal DTB, Casa Nova SP de C. Métodos dramáticos aplicados a intervenções socioeducativas de autogestão e contabilidade [Internet]. REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade. 2009 ; 3( 3): 1-17.[citado 2024 out. 12 ] Available from: https://doi.org/10.17524/repec.v3i3.98

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