Métodos dramáticos aplicados a intervenções socioeducativas de autogestão e contabilidade (2009)
- Authors:
- Autor USP: NOVA, SILVIA PEREIRA DE CASTRO CASA - FEA
- Unidade: FEA
- DOI: 10.17524/repec.v3i3.98
- Subjects: CONTABILIDADE (ESTUDO E ENSINO); TEATRO DO OPRIMIDO; ORÇAMENTO PARTICIPATIVO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 3, n. 3, p. 1-17, maio/ago. 2009
- Este artigo possui versão em acesso aberto
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- PDF de acesso aberto
- Versão do Documento: Versão publicada (Published version)
-
Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access) -
ABNT
LEAL, Douglas Tavares Borges e CASA NOVA, Silvia Pereira de Castro. Métodos dramáticos aplicados a intervenções socioeducativas de autogestão e contabilidade. REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, v. 3, n. 3, p. 1-17, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17524/repec.v3i3.98. Acesso em: 11 mar. 2026. -
APA
Leal, D. T. B., & Casa Nova, S. P. de C. (2009). Métodos dramáticos aplicados a intervenções socioeducativas de autogestão e contabilidade. REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, 3( 3), 1-17. doi:10.17524/repec.v3i3.98 -
NLM
Leal DTB, Casa Nova SP de C. Métodos dramáticos aplicados a intervenções socioeducativas de autogestão e contabilidade [Internet]. REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade. 2009 ; 3( 3): 1-17.[citado 2026 mar. 11 ] Available from: https://doi.org/10.17524/repec.v3i3.98 -
Vancouver
Leal DTB, Casa Nova SP de C. Métodos dramáticos aplicados a intervenções socioeducativas de autogestão e contabilidade [Internet]. REPeC - Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade. 2009 ; 3( 3): 1-17.[citado 2026 mar. 11 ] Available from: https://doi.org/10.17524/repec.v3i3.98 - Constituição, participação, e reificação em uma comunidade de prática paradigmática interpretativa e crítica em pesquisa contábil: um estudo sobre a QRCA - Quantitative Research and Critical Accounting
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